2026 年师德师风教育：初中师德师风突出问题专项检视课件

2026年初中师德师风突出问题专项检视立德树人·以德立身·以德施教·以德育德2026年检视导览01政策引领明方向把握师德师风建设最新政策要求02突出问题深检视聚焦初中师德突出问题对照自查03典型案例强警示以案为鉴筑牢师德底线红线04整改落实建长效推动检视整改与长效机制落地01政策引领明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握政策方向，筑牢思想根基把握政策方向，筑牢思想根基师德师风是评价第一标准师德师风

是评价教师队伍素质的第一标准师德评价已上升为刚性标尺——失范必究、违规必惩教育部明确将师德表现作为教师招聘、职称评聘、评奖评优的首要条件对师德失范行为实行"一票否决"，师德考核不合格年度考核直接定为不合格政策目标：到2035年形成贯穿教师职业生涯全过程的师德教育链条2024年《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》进一步强调师德违规"零容忍"原则2026年被多地明确为"深入整治师德师风问题专项行动年"，监管力度持续升级十项准则划出行为底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》初中教师从教行为的·基本底线1坚定政治方向拥护中国共产党的领导2自觉爱国守法依法履行教师职责3传播优秀文化传递正能量4潜心教书育人落实立德树人5关心爱护学生做学生良师益友6加强安全防范保护学生安全7坚持言行雅正为人师表8秉持公平诚信坚守廉洁自律9规范从教行为拒绝有偿补课10积极奉献社会履行社会责任十项准则负面清单解析准则划定的负面清单，每一条都是带电的高压线负面清单一览政治纪律不得损害党中央权威、违背党的路线方针政策不得违规兼职兼薪、违反教学纪律敷衍教学师生边界不得要求学生从事与教学无关的事宜不得与学生发生任何不正当关系，严禁猥亵、性骚扰廉洁自律不得索要、收受学生及家长财物不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游等活动公平公正不得利用家长资源谋取私利不得在招生、考试、评优评奖中徇私舞弊红线意识一旦触犯，轻则处分调离，重则清除出教师队伍六条规范明确师德要求“《中小学教师职业道德规范》六条，正面倡导与禁止要求并重”规范是职业操守的基准线，更是赢得学生和家长信任的基石律正面倡导爱国守法不得有违背党和国家方针政策的言行爱岗敬业认真备课上课，不得敷衍塞责关爱学生不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚禁禁止要求教书育人不以分数作为评价学生的唯一标准为人师表自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利终身学习潜心钻研业务，不断提高专业素养2026年监管全面升级2026年，国家与地方对师德师风问题的整治力度显著加码师德失范成本越来越高，"高压线"不可触碰制国家制度清退推行县管校聘制度，设立教师清退机制记录负面信息录入全国教师管理信息系统，终身记录重点辱骂体罚学生、不当关系、损害教育行业言论零容忍违法犯罪行为立即解雇并列入黑名单处重点处理禁明令禁止禁令有偿补课、泄露学生隐私、利用职务谋私问问责机制销号各地建立问题台账与销号机制，重大问题24小时内上报弘扬教育家精神正师风专题片·讲好教师故事01专题片教育部推出《习近平的教师情》专题片，讲好教师故事。最美教师·选树身边榜样02最美教师开展全国“最美教师”宣传选树，选推身边榜样模范。卓越学院·融入培养全过程03卓越学院启动建设国家卓越教师学院，推动教育家精神融入教师培养全过程。国培计划·分层分类提升素养04国培计划深化“国培计划”改革，分层分类提升教师素养。管理系统·支撑科学决策05管理系统升级全国教师管理信息系统，支撑科学决策。师德建设既要“严管”，更要“厚爱”，以榜样力量感召人学校师德建设责任体系师德师风建设必须责任到人、层层压实组织领导学校成立师德建设领导小组，书记、校长任组长建立由学生、家长、教师代表组成的师德建设评价考核小组把师德师风纳入党支部“三会一课”、主题党日活动组织教师签订师德师风建设承诺书，坚定职业信念责任链条党组织书记、校长为第一责任人，分管领导为直接责任人班主任、学科教师为岗位直接责任人一岗双责，全员参与，形成齐抓共管的工作格局02突出问题深检视知准则、守底线、不越界聚焦突出问题，开展对照检视聚焦突出问题，开展对照检视初中师德突出问题全景违规有偿补课课上不讲课后讲，违规补课谋利，损害课堂主阵地作用。收受礼品礼金接受家长宴请、消费卡等，以教谋私，破坏教育公平。体罚侮辱学生变相体罚、歧视学生，伤害学生身心健康，有违师者仁心。师生交往失范师生交往失范：行为边界模糊网络不当言论：传播负面信息违法行为：酒驾醉驾赌博检视原则：对照负面清单，逐项过筛子，不遮掩、不回避违规有偿补课问题检视违规有偿补课师德问题聚焦点家长反映最强烈、社会关注度最高的师德问题之一违规表现在职教师违规组织、参与有偿补课“课上不讲课下补”的隐性失德行为推荐或诱导学生参加校外有偿补课到校外培训机构兼职（含“一对一”辅导）危害警示破坏教育公平，加重学生负担侵蚀师生信任，损害教师形象政策明确

“零容忍”，一经查实严肃处理自查要点：是否组织过补课？是否介绍学生参加补习班？收受礼品礼金问题检视剖析收受礼品礼金的表现形式与廉洁底线自查要点是否收过家长的“感谢”？是否参加过家长安排的宴请？收受学生及家长礼品礼金，看似“人情往来”，实为利用职务之便谋取私利常见表现形式4项收受家长红包、礼品、礼金、消费卡参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐活动要求家长办理私事或利用家长资源谋利通过微信等方式向学生索要物品纪律红线2项十项准则明确：不得索要、收受财物违规者将受到党内警告、记过、调离岗位等处分体罚与变相体罚问题检视核心判断教育惩戒要有温度、有尺度，体罚不仅违反师德，更涉嫌违法自查要点是否有过罚站、罚抄、言语羞辱等行为？体罚和变相体罚是初中阶段

绝对禁止

的行为，必须与教育惩戒

严格区分教育惩戒（允许）点名批评、书面检讨课后教导、承担公益服务由学校实施的纪律处分体罚/变相体罚（禁止）打手心、罚站超时罚抄过量作业、辱骂挖苦孤立、歧视、赶出教室师生交往失范问题检视师生交往必须守住制度边界与道德底线，严禁任何形式的失范行为行为禁令清单5项不得与学生发生任何不正当关系严禁猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为不得要求学生从事与教学无关的私事谈心谈话应选择公共场所，保持适当距离不私下添加学生社交账号发送不当内容法律后果性侵、猥亵等行为一经查实撤销教师资格、解除职务、清除出教师队伍并移送司法机关自查要点与学生的沟通方式是否规范？是否存在越界言行？网络言行与酒驾醉驾等问题规范网络言行不得通过网络发表、转发错误观点和虚假信息涵养课堂正气不得在课堂、论坛传播负能量严守法律底线严禁酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌维护职业操守不得参与校外培训机构的宣传营销典型案例警示：重庆垫江一中学教师因强制学生理发被严厉批评并责令道歉，网络曝光迅速放大影响教师身份不分线上线下，网络言行与日常行为同样纳入师德监管师德不仅体现在课堂上，更体现在每一个生活细节中对照自查清单与风险提示对照以下风险点，逐项开展个人自查，如实填写自查报告风险点有偿补课是否违规组织或参与有偿补课行为？收受礼品是否收受家长礼品礼金、宴请等行为？体罚学生是否存在体罚、变相体罚、侮辱歧视学生行为？交往失范是否与学生存在交往失范、边界模糊情况？不当言论是否在网络平台发布过不当言论？违法行为是否存在酒驾醉驾、赌博等违法行为？每学期至少开展

1次

对照自查，形成自查报告存档备查，有问题的主动向学校说明并

立即整改03典型案例强警示以案为鉴，知敬畏、存戒惧、守底线警钟长鸣，筑牢师德防线警钟长鸣，筑牢师德防线全国通报案例概览12次通报次数2019年以来85个案例总数违反十项准则2019年以来教育部通报教师职业行为典型案例学段构成通报案例明细高校教师违反十项准则33例中小学及幼儿园教师违反十项准则52例通报案例总数教育部集中通报85个通报次数警示震慑力度持续加大12次案例剖析：违规有偿补课教育部公开曝光的

有偿补课典型案例

：湖南省长沙市开福区某小学教师欧阳某某违规有偿补课以案为鉴利用课余时间组织学生有偿补课并收取费用，触碰师德红线

警示：个别教师心存侥幸，认为补课是“你情我愿”，实则早已触碰师德红线违规事实与处理结果2项违规事实利用课余时间组织学生有偿补课，收取费用处理结果依据相关规定给予处分，公开通报曝光法律依据2项《新时代中小学教师职业行为十项准则》第四条“潜心教书育人”《中小学教师违反职业道德行为处理办法》案例剖析：收受礼品礼金福建省福州市华伦中学多名教师参加学生家长付费宴请及违规收受礼品问题以真实案例为镜鉴，聚焦宴请收礼这一师德红线问题教育部的通报中，此类问题反复出现，说明

廉洁从教

仍需时刻警醒违规事实多名教师接受家长付费的宴请，并违规收受礼品处理结果涉事教师受到严肃处理，奖金荣誉被追回警示启示家长付费的“人情往来”本质是利用职务之便谋取私利案例剖析：体罚学生“贵州省余庆县龙溪中学多名教师体罚学生问题。”“教育惩戒不是体罚的挡箭牌，关爱学生必须落实到行动上。”违规事实教师对学生实施体罚，造成不良社会影响。处理结果涉事教师受到相应处分，学校相关责任人被追责。法律依据违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五条及触碰《未成年人保护法》。案例剖析：性骚扰与不正当关系教育部公开曝光的

严重侵害学生典型案例：中南大学教师陈某性骚扰女学生等师德失范者必须付出代价，制度防线不容松动。对严重侵害学生的行为实行“零容忍”不仅开除公职，还要终身禁教违规事实与处置3项违规事实对女学生实施性骚扰，性质恶劣处理结果一经查实，撤销荣誉与称号，追回奖金，撤销教师资格、解除教师职务，清除出教师队伍从业禁止录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任案例剖析：不当言论与网络言行九江学院教师朱某某在微信群发表不当言论、散布不良信息01违规事实发布不当言论在微信群发布不当言论，造成不良影响。02处理结果行政警告处分给予行政警告处分，调离教学岗位。03警示启示网络言行守住底线网络空间不是法外之地，教师更应带头传播优秀文化。教师的一言一行都影响着青少年价值观，网络言行同样要守住底线处理依据与惩处后果违反师德师风，将面临从纪律处分到清除出队伍的梯次严肃处理联动后果取消评奖评优、职务晋升、职称评审、岗位聘用资格，师德考核

一票否决每一次通报都不是“罚酒三杯”，而是实打实的饭碗与声誉代价01批评教育、诫勉谈话、书面检查02行政警告、记过、降低岗位等级03撤销教师资格、解除聘用合同04开除党籍、开除公职05录入全国教师管理信息系统，终身禁教06涉嫌违法犯罪的移送司法机关以案为鉴的警示启示85个案例的共同教训，归结为知敬畏、存戒惧、守底线防微杜渐师德失范往往从"小意思""没关系"开始勿存侥幸心存侥幸必付出代价，教育部12次通报说明监督无死角言行有界教师身份无"隐形人"，网络言行与私人生活同样受约束严管厚爱严管就是厚爱，守住底线才是对自己最大的保护每一次警示教育，都是组织对教师最深的爱护04整改落实建长效师德失范零容忍，长效机制保长效检视整改，构建长效机制检视整改，构建长效机制个人检视与整改措施检视的最终目的是整改落地，每位教师都要形成个人清单1对表自查对照负面清单逐项排查，如实报告问题2建立清单列出问题、原因、措施、时限3限时销号整改一项销号一项，主动反馈进展4回头看下季度再次检视，防止问题反弹承诺要求签订师德师风承诺书以书面形式向学校和社会公开承诺自我革命是师德成长的内生动力师德教育常态化机制学校要构建

教育、宣传、考核、监督

四位一体的师德建设长效机制常态化学习每学期至少开展

1次师德专题教育每学期开展

1次

师德警示教育入职教育新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗警示教育每学期至少召开

1次

师德警示教育会，一案一剖析宣传引领选树“新时代学生心中的好老师”，讲好师德故事把师德教育融入日常、抓在经常，让规范意识内化于心师德考核评价与一票否决师德考核是教师考核的核心内容，结果刚性运用挂钩领域资格注册职称评聘岗位晋升评先评优师德失范行为一经查实不合格师德考核直接定位年度考核不合格一票否决多元评价机制学生家长教师代表共同参与制度要求2项完善师德考核指标体系，避免形式化、随意化科学性实效性让师德考核成为硬约束，而不是走过场严守入口关与日常监管准入把关日常监管严把教师入口关，筑牢日常监管防线，是预防师德风险的关键闸门违法犯罪记录查询新入职、临聘、后勤、保安等所有人员上岗前必须完成违法犯罪记录查询在岗教职工查询每学期开展在岗教职工违法犯罪记录查询专项排查每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查走访排查不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往走访排查关键场所覆盖课堂、宿舍、卫生间、办公室、校外培训等关键场所师德典型引领与正向激励师德建设坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重选树宣传优先推荐活动引领荣誉体系心理关怀选树宣传持续开展“最美教