2026年初中师德师风专题学习课件

2026/08/312026年初中师德师风专题学习课程导览01师德之魂领悟师德内涵与时代使命02政策之基解读最新法规与行为准则03警示之镜剖析违规案例筑牢底线04践行之路指引日常教学师德实践05长效之制构建师德建设长效机制师德之魂01师德是教师队伍第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，党和国家寄予高度信任与期待新时代教师六项要求政治要强·情怀要深·思维要新·视野要广·自律要严·人格要正强教必先强师，强师必先强德师德建设是新时代教师队伍建设的首要任务师德建设新时代教师队伍建设的首要任务广大教师长期爱岗敬业、教书育人，整体面貌良好爱岗敬业·教书育人广大教师长期坚持，整体面貌良好个别教师放松自我要求，仍需持续警醒持续警醒个别教师放松自我要求，需持续关注立德树人是教育的根本任务以德立身、以德立学、以德施教、以德育德师德不仅关乎个人品行，更直接关系学生健康成长与国家未来发展以德立身·以德立学理想信念引领学生道德情操感染学生扎实学识教导学生仁爱之心呵护学生育人实践·使命担当将思政教育有机融入教育教学各环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人四有好老师是新时代师者标杆以四有好老师为目标，将师德标准内化为日常自觉有理想信念师者之魂心怀国之大者坚定信念，忠诚于党的教育事业为国育才把立德树人作为根本任务有道德情操师者之范以德立身做学生为学为事为人的示范身正为范以高尚师德引领学生成长有扎实学识师者之基勤勉治学以过硬本领履行教书育人职责博学笃行精于授业解惑，厚积薄发有仁爱之心师者之源尊重关爱尊重关爱每一名学生平等以待平等对待每一个生命教育家精神引领师德新高度2026年多地师德培训以躬耕教坛，铸魂育人为主题，大力弘扬教育家精神行动方向读教育名家著作参观师德涵养基地开展体验式学习学习主题躬耕教坛铸魂育人学习于漪、高铭暄等人民教育家的先进事迹感悟教育本源、涵养教育情怀榜样事迹人民教育家学习于漪、高铭暄等人民教育家的先进事迹内化行动内化于心

外化于行将教育家精神内化于心、外化于行奋力书写为党育人、为国育才的时代答卷123政策之基02十项准则就是职业行为底线教师职业行为的基本规范，也是不可逾越的底线教育部2018年印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》2026年多地纳入教师资格注册、师德考核与职称评审体系底线要求具体内容坚定政治方向不得发表违背党的路线方针的言论潜心教书育人不得敷衍教学，严禁有偿补课关心爱护学生严禁体罚、变相体罚、歧视学生坚守廉洁自律严禁收受家长礼品礼金、推销商品规范从教行为自觉抵制行业不正之风底线不可触碰，红线不容逾越2026年负面清单划定二十条禁区```html20条严禁2026年3月27日发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》``````html六大禁区分类6类政治安全教育公平身心健康课业负担师德师风群众利益与初中教师密切相关的六条核心禁令6条严禁严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰学生严禁教师有偿补课、直播打赏或知识付费变相索财、贩卖焦虑牟利严禁制定违背公序良俗、不平等对待学生的校规校纪严禁违规选用教材、征订教辅、强制或诱导购买指定物品严禁超标超前教学、挤占体育艺术劳动等课时严禁超量重复性惩罚性作业、频繁组织考试加重负担教师职业行为规范十条全面收紧学校与教师需共同落实新规要求，主动接受社会监督2026年，教育部修订发布《中小学教师职业行为规范十条》，自3月1日

起在全国统一执行明确禁止3类行为禁止有偿补课红线不可触碰禁止体罚学生尊重学生人格禁止收受家长礼物坚守廉洁底线监督机制2项举措设教师行为监督热线构建社会共治通道实行双向约束监督与自律并重配套落地3项机制配套细则出台执行有据可依师德考核细化评价体系完善处理办法深化违规必究省级细则把准则落到具体行为“2026年6月，山东省教育厅印发《新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》等

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份文件，为教师行为划定清晰边界。”01印发细则十项准则逐一细化为可以做什么与禁止做什么的行为清单02配套办法配套出台师德失范行为处理办法，明确处理程序与尺度03多地跟进四川、河南、浙江等省份也已印发相应细则04行为清单明确可以做什么、禁止做什么的具体边界，落实到日常准则方向细则细化要点坚定政治方向不得在教育教学活动中有损害党中央权威言行传播优秀文化不得发表、转发错误观点或编造虚假信息潜心教书育人不得违反教学纪律、敷衍教学关心爱护学生不得有损学生身心健康的活动教师行动提示

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主动学习本地细则，对照排查自身行为，严守师德底线对照·排查·严守依法执教需要守住法律底线守住法律底线，是依法执教的第一要求守住法律底线，是依法执教的第一要求核心法规4部宪法《中华人民共和国教育法》《教师法》《未成年人保护法》行为规范3项依法履行教师职责严禁损害国家利益、社会公共利益依规处理家校事务不触碰法律红线学习教育惩戒规则把握惩戒与侵权的边界，做到有法可依、惩戒有度特别警示：未成年人保护法对教师从业行为提出更高要求，体罚、变相体罚、侮辱学生均属违法行为师德违规处置有明确制度依据严重行为专项处置3项虐待猥亵性骚扰坚持一查到底，依法撤销教师资格并录入全国教师管理系统情节严重者列入教师资格限制库，终身禁教学校管理者失责失察同样追责问责制度依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》及相关处分规定处理阶梯01批评教育02警告03记过04降低岗位等级05撤销教师资格、解聘警示之镜03有偿补课是最常见的高发问题2026年暑期，多地教育局集中通报在职教师违规有偿补课典型案例有偿补课触碰师德红线，一次违规即影响职业生涯案例地点违规行为金额或规模处理结果应城市某中学褚某某组织32名学生周末补课收取16800元记过处分，全额退费应城市某中学胡某某组织43名学生周末补课收取15000元党内严重警告，全额退费云梦县某小学张某租借住宅补课违规办学辞退处理大悟县某中学曾某某组织15名学生培训收取16300元移交纪委监委立案执法态度多地教育部门对有偿补课坚持零容忍，查实一起、处理一起违规所得全部退还纪律处分同步落地违规补课查处案例敲响警钟有偿补课零容忍，查实一起、处理一起案例地点违规行为金额或规模处理结果应城市某中学褚某某组织32名学生周末补课收取16800元记过处分，全额退费应城市某中学胡某某组织43名学生周末补课收取15000元党内严重警告，全额退费云梦县某小学张某租借住宅补课违规办学辞退处理大悟县某中学曾某某组织15名学生培训收取16300元移交纪委监委立案违规所得全部退还，纪律处分同步落地收受礼金与体罚学生同样零容忍收受礼金与体罚学生，同样零容忍辽宁盘锦某小学教师杨某某违规收受礼品礼金并对学生长时间罚站，被给予

记过

处分瓦房店市某小学教师苏某私自征订教辅材料牟利，被给予

降低岗位等级

处分瓦房店某校党总支书记对教辅征订监管流于形式，被给予

警告

处分明确禁止行为收受家长财物、违规征订教辅、体罚变相体罚，均属明确禁止的失范行为查处机制零容忍教育系统对上述问题发现一起、查处一起、曝光一起师德失范行为必受严肃处理处分结果记入教师人事档案，影响评优、职称晋升乃至从教资格一票否决已成为师德考核的通行规则情节较轻批评教育诫勉谈话·责令检查情节较重警告·记过降低岗位等级情节严重撤销教师资格解除聘用关系违法移送司法机关依法处理以案为鉴，自查自省全面体检学习典型案例后，每位教师都应完成一次师德自查六大维度对照检查有偿补课是否组织或参与过有偿补课、推荐学生参加校外培训礼品礼金是否收受过家长礼品礼金、购物卡或宴请体罚侮辱是否对学生实施过体罚、变相体罚或言语侮辱违规推销是否违规征订教辅资料或向家长推销商品网络言行是否在社交媒体发布不雅言论、泄露学生隐私安全失责是否对校园欺凌、安全隐患漠视放任有则改之，无则加勉，把师德底线刻在心里践行之路04把师德融入每一节课堂课前准备认真备课、精心设计杜绝敷衍教学、无教案上课课中教学循循善诱、因材施教关注不同层次学生，不放弃任何一名学生课后辅导及时批改作业、耐心辅导不把课业负担转嫁给家长坚守底线不擅自停课缺课不随意增减课时价值引领将思政教育有机融入学科教学在知识传授中传递价值引领尊重学生人格是师德的起点严慈相济，尊重学生人格，平等对待每一名学生严禁体罚、变相体罚，严禁歧视学困生、留守儿童和特殊学生不得泄露学生隐私，不在公开场合讽刺挖苦学生把握教育惩戒的尺度与边界，做到有温度、有规则应当做到耐心倾听学生诉求保护学生个人信息与异性学生保持正当距离坚决禁止辱骂、讽刺、挖苦学生随意公开学生成绩排名与学生发生不正当交往家校沟通守住廉洁边界“家长表达感谢是正常现象，但教师必须守住廉洁底线”—家校沟通廉洁准则“家校沟通聚焦学生成长，做到真诚、专业、有边界”—廉洁从教是教师职业尊严的基本保障守住廉洁边界三类情形礼品礼金面对节日礼品、礼金、购物卡：一律婉拒并说明师德规定宴请面对家长宴请：原则上不参加，确需沟通可在学校或公开场所进行推销谋私不向家长推销教辅资料、商品，不利用职务之便谋取私利校园安全与欺凌防治要主动担当保护学生人身安全，是教师的法定职责与师德底线日常防护与即刻行动主动担当安全教育常态化开展，帮助学生识别风险、学会自护及时处置遇突发事件、校园欺凌，必须及时处置、及时上报，不得漠视放任心理守护与特殊关怀及时响应心理关注关注学生异常情绪和行为信号，做好心理摸排与疏导特殊关爱对留守儿童、单亲家庭、心理脆弱等特殊群体加强关爱与陪伴用积极心理滋养师生成长用积极心理滋养师生，让成长的每一步都被看见、被温暖。生学生心理支持健康第一践行理念，提升对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力。全员育心每位教师都是学生心理安全的守护者，实施全程育人。师教师自我关怀情绪管理重视工作压力与心理健康，学会情绪管理和心理调适。职业幸福通过阅读、运动、社交等方式塑造良好心态，提升职业幸福感。主动求助及时求助心理支持体系，不让负面情绪影响课堂与师生关系。言行雅正，做好网上网下表率教师身份没有八小时之外，网络空间同样体现师者形象线下形象衣着得体、举止文明，以端庄形象出现在学生面前网络言行不在社交媒体发布不雅言论、照片，不传播负面情绪不参与网络炒作、不编造转发虚假信息不利用直播打赏、知识付费等方式变相牟利带头践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化签署承诺，把师德誓言化为行动1忠于党的教育事业贯彻党的教育方针2履行教师神圣职责为党育人、为国育才3拒绝有偿补课不收受家长礼品礼金4不体罚变相体罚学生平等对待每一名学生5严守职业道德规范接受社会全程监督承诺之后重在践行，学期末对照承诺逐项检视01事件背景2026年秋季开学，广东旗峰中学、永州四中河东分校等多校组织教师集体宣誓并签署《职业道德承诺书》02承诺意义公开承诺既是对自我的约束，也是对学校、学生和家长的庄严交代长效之制05师德建设需要制度来护航制度让人不能、不想、不敢失范制度是师德建设的坚实根基，唯有建章立制，方能护航长远。组织保障2026年各地中小学普遍成立师德建设领导小组，书记校长任组长建立由学生、家长、教师代表共同参与的师德建设评价考核小组考核机制师德考核纳入教师年度考核、评优评先、职称晋升的必要条件考核不合格者取消评优及职称晋升资格师德建设从学校单方管理走向多方参与、阳光评价师德建设教育月让警钟长鸣师德教育不只集中在开学初，更要融入日常教研、例会与主题党日每年

3月、9月

设为

师德建设教育月，开展集中专题教育1上好一节思想政治专题学习课专题学习课2开展一场法治纪律警示教育警示教育3组织先进典型事迹宣讲分享宣讲分享4召开师德专题组织生活会，自查互查自查互查5撰写师德自我剖析材料，明确整改方向整改方向监督举报构建多维约束网监督不是束缚，而是对教师职业形象的有力维护畅通举报普遍公布监督举报信箱、电话渠道监督举报信箱、电话全面公开多维联动专项督查、实地暗访、家长举报、媒体监督协同多元监督力量协同发力重点整治有偿补课、违规收礼等行为高压管控对象聚焦师德失范高发领域监督渠道与作用监督渠道作用学校监督举报电话即时受理家长社会反映教育局专项