2026年高中师德师风建设经验交流会课件

2026年高中师德师风建设经验交流会强师德·铸师魂·育新人2026年会议导览01政策领航明方向解读2026年师德师风最新政策要求02经验互鉴促提升分享各地高中师德建设创新做法03榜样引领树标杆展示师德先进典型感人事迹04警钟长鸣守底线剖析师德失范典型案例与警示政策领航明方向强教必先强师，强师必先强德2026年师德师风建设政策要求与时代使命01教育强国战略提出师德新要求2026年是师德建设蓄力突破的关键节点纲要定位《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将教师队伍建设摆在突出位置，明确以教育家精神铸魂强师规划谋篇2026年是“十五五”规划谋篇布局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键节点基石工程师德师风建设被纳入教育高质量发展全局，成为落实立德树人根本任务的“基石”工程时代坐标对高中教师的要求教育强国战略以德立身、以德立学、以德施教新高考改革深化启智润心、因材施教、多元评价数智时代挑战坚守育人初心，防范网络失范行为社会期待提升做学生为学、为事、为人的大先生强教必先强师，强师必先强德2026年师德政策文件密集出台多地以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为学习核心依据地区2026年重点文件与部署山东印发中小学幼儿园教师职业行为细则及师德失范行为处理办法江苏发布年度师德师风建设重点工作任务清单河南开展"实干开新局，铸魂育新人"师德主题教育活动江西部署常态化警示教育、全员准入排查与一票否决制度陕西宝鸡推进思想铸魂、行为正心、整治攻坚、机制固本四大工程制度建设的密度和硬度，见证了师德师风从"软倡导"走向"硬约束"正向规范与负面清单划出清晰边界2026年多地细则将师德要求细化为正向规范与负面禁止清单，让教师行有标尺、止有红线十大正向规范（要点）负面禁止清单（重点）对应关系说明坚定政治方向，拥护党的领导损害党中央权威的言行政治立场对标自觉爱国守法，依法履职违法违规、违背公序良俗法律底线约束传播优秀文化，弘扬真善美编造散布虚假不良信息信息传播规范潜心教书育人，因材施教敷衍教学、不履行职责育人职责对齐关心爱护学生，严慈相济体罚变相体罚、侮辱歧视学生师生关系边界坚持言行雅正，为人师表师生交往失范、不当关系言行示范一致遵守学术规范，严谨治学学术不端、抄袭剽窃学术诚信对标秉持公平诚信，一视同仁招生考试中徇私舞弊公平公正原则坚守廉洁自律，廉洁从教有偿补课、收受礼品礼金廉洁从教底线积极奉献社会，服务大局网络不当言论、损害教师形象社会形象自觉知准则、守底线、不越界多地专项整治聚焦六大问题2026年多地师德师风建设工作方案明确，专项整治集中指向六大领域：六大问题有偿补课含“课上不讲课下补”、校外兼职取酬六大问题收受礼品礼金红包、宴请、消费卡等变相利益输送六大问题体罚变相体罚任何形式的身体惩罚与人格侮辱红线行为师生不当交往性侵、猥亵、骚扰及越界亲密行为红线行为酒驾醉驾赌博突破公民道德底线的违法行为红线行为网络不当言行编造谣言、发表错误观点、损害教育形象经验互鉴促提升他山之石，可以攻玉各地高中师德师风建设的创新做法与鲜活经验02文化浸润让师德内化于心让师德规范具象化、生动化，润物细无声“青年教师感悟：看到孩子求知的眼神，我明白了教师的沉甸责任”“星光璀璨”师德榜样评选▸民主推荐、事迹宣讲、师生评议、综合考量▸获奖事迹改编为情景剧、小品、诗歌，教师节展演“青蓝结对，德业双馨”双导师制▸为青年教师配备业务导师+师德导师▸日常交流、听课、共备，师德要求融入全过程“行走的思政课”师德体验▸参观革命纪念馆、廉政教育基地▸赴偏远山区送教下乡、教育帮扶师德建设不能只靠制度约束，更需要文化滋养负面清单管理让红线看得见江苏省盐城中学将师德师风建设与党建深度融合，形成一套严实制度体系：16项负面清单条款制度先行30%师德考核权重挂钩职称评聘4次专项督查2025秋季学期17个整改问题整改闭环01负面清单制定师德师风负面清单，细化16项禁止性条款02考核挂钩师德考核占考核权重不低于30%，与职称评聘、评优评先、绩效分配直接挂钩03专项督查2025年秋季学期开展专项督查4次，整改问题17个04党建联动将党建督查与师德巡查结合，通过听课评课、问卷调研、座谈访谈实时掌握师德动态05苗头治理对苗头性问题早发现、早提醒、早纠正把规矩立在前面，把红线划在明处师德监督闭环筑牢防火墙案例：构建“学校监管+学生监督”双向机制建立“督查—排查—监督”一体化长效机制严把就业升学信息审核关，维权渠道全程畅通学生监督意识显著增强，双向机制成为保障权益的坚固盾牌步骤1专项问卷问卷调查学期初开展师德师风专项问卷调查步骤2查摆问题精准梳理精准梳理成效，查摆问题短板步骤3整改方案整改落实制定针对性整改方案，明确责任时限步骤4反馈评估闭环评估整改结果再反馈、再评估品牌建设带动系统化推进以“德耀杏坛”品牌建设为例，展示师德品牌化系统化建设的三大行动“德耀杏坛”师德品牌：以铸魂·立范·考核三维聚力，让师德建设落地生根。铸魂强师行动教育每学期集中开展1次师德专题教育新教师入职宣誓，扣好职业生涯“第一粒扣子”立范引领行动宣传组建校内宣讲团，每年巡回宣讲1次依托师德建设月开展文艺展演、短视频展播、“我的育人故事”评比考核评价行动考核师德考核与教学、科研考核并重结果刚性运用于职称评聘、评优评先品牌让师德建设有了辨识度、凝聚力和持久力分层培养将师德融入成长全周期师德不是入职时的一次考核，而是贯穿职业生涯的终身修为青蓝工程—骨干计划—名师工程阶梯式格局层级对象师德培育重点青蓝工程新入职教师双导师配备、入职宣誓、师德第一课青年教师成长计划教龄5年以下教学基本功大赛、师德沙龙、微型课题骨干教师提升计划中坚力量每学期主持2次教研活动、师徒共研名师品牌工程成熟名师师德传承工作室、辐射带动区域成长常态化师德培育机制每月专题学习（1次）聚焦准则与教育家精神每学期专题培训结合典型案例剖析闭环发展机制培训-实践-反思-提升师德，是贯穿职业生涯的终身修为榜样引领树标杆学高为师，身正为范师德先进典型的感人事迹与育人智慧03沈茂德：35年坚守诠释师者大爱江苏省天一中学教师

沈茂德35年教育生涯以校为家，坚守教学一线12届毕业班长期主动放弃休假一等奖国家级教学成果首届，拔尖创新人才早期培养把平凡的事做到极致，就是不平凡；把教书当事业，就是大先生人物事迹35年教育生涯，始终以校为家，坚守教学一线连续担任

12届

高三毕业班教师，长期主动放弃休假提出

“每个孩子都是一座金矿”

的学生观引领形成“崇尚科学、追求卓越”的学校精神致力于拔尖创新人才早期培养，获

首届国家级教学成果一等奖曾获全国先进工作者、江苏省首批教授级中学高级教师胡忠国：问题引领点燃思维火花以专业精进与奉献担当，诠释师德的时代内涵优秀教师安徽省滁州中学教师

胡忠国教学特色与师生之道让物理教学成为一场思维探险，形成“问题引领式高中物理思维型课堂”教学特色。坚持“信任、尊重、宽容”的师生相处之道，关注学生终身发展。公益担当与辐射引领为乡村学校送去有趣、实用、易懂的科学课，激发乡村孩子的科学兴趣。成立名师工作室，在多地开设示范课和专题讲座，引领广大教师专业成长。全国优秀教师安徽省先进工作者好老师不仅点亮课堂，更要点亮更多孩子的科学梦想。吴秀芳：用真情唤醒每一个心灵辽宁省庄河市高级中学教师

吴秀芳教育是灵魂的唤醒，不是简单的说教辽宁省庄河市高级中学教师

吴秀芳唤醒2事深度谈心面对“问题学生”小付，每周至少4次深度谈心，一年多倾心陪伴圆梦警校小付重拾自信，高考圆梦警校托举2事驱车拥抱高考失利学生在自我否定中，她驱车40公里赶到家中轻声拥抱安慰推免读研学生后来被南开大学录取，现已推免至中科院读研守护3事煮姜茶驱寒秋雨寒凉时为全班煮姜茶驱寒接回家同住把临时无人照顾的学生接回家中同住半月高考佳绩班级2022年高考平均分达620分，创庄河市近十年最佳陈道秀：32年廉洁从教守正气“学高为师，身正为范，一身正气是最有力的教育”高中语文教师

陈道秀任教32年：一直担任高中语文教学、班主任和教研组长面对书店老板高回扣推销教辅资料，从未动心接受多次婉拒家长表达心意的红包与馈赠坚持比学生早到校，和学生一起扫地、参与班会常年担任高三毕业班教学，所带学生成绩名列前茅不为一己私利损害教师形象原则一不因家长身份区别对待学生原则二不用任何方式从学生身上谋利原则三身边平凡的坚守最动人师德不在远方，就在日常细节中闪光“伟大出自平凡，高尚源于日常”随时在线数学老师不论深夜还是假期，随时通过微信为学生答疑精准把脉班主任根据每次考试成绩整理汇总，为每位同学指出薄弱点与努力方向雪中送炭大雪封路学校停课，她冒雪赶到学校，挨个宿舍询问情况，自费购买

暖贴

送到学生手中以赞代责为帮助内向学生，从“严厉冷脸”转为“赞赏鼓励”，课堂纪律与成绩同步提升终身学习青年教师虚心求教，以“要给学生一杯水，自己要有源源不断的活水”自勉警钟长鸣守底线知敬畏、存戒惧、守底线师德失范典型案例剖析与警示教育04师德失范的典型表现与严重危害失范行为不仅侵害学生权益，更会动摇教育生态根基个人失范›学生受害›家长质疑›学校声誉受损›教师群体公信力下降一旦突破底线：多年育人成果可能毁于一旦网络时代信息传播快：个体失范极易被放大为行业事件师德失范不是个人小事，而是关乎教育生态的大事违规有偿补课破坏教育公平收受礼品礼金腐蚀师生关系体罚变相体罚伤害学生身心健康师生交往失范逾越师德底线学术不端、敷衍教学贻误学生成长公开通报案例敲响师德警钟2026年以来，多地在师德师风建设工作会议上通报了教育系统违反教师职业行为准则的典型案例“别人的教训，就是最好的清醒剂”各地通报场次通报场次通报内容与要求山东枣庄暑期师德培训以公开曝光的典型违规案例为反面教材，剖析根源危害洛阳职业技术学院工作会通报近期违规案例，要求汲取教训、绷紧师德之弦天津某学院推进会集中通报5起违反十项准则案例，开展沉浸式警示教育江西鄱阳工作通知要求一案一剖析、一案一警示，每学期至少1次警示教育大会警示教育的基本要求观看警示教育片全覆盖，学习有记录每学期组织对照自查，形成自查报告存档围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚等开展逐项排查失德行为的处置流程与后果1线索受理线索受理与初步核查2调查取证成立调查组，全面调查取证3陈述申辩听取当事人陈述申辩4审议认定审议认定，形成处理决定5送达告知送达决定，告知申诉权利刚性后果师德考核“一票否决”，年度考核直接定为不合格依规依纪给予处分、调离、解聘、撤销教师资格等处理负面信息录入教师管理信息系统，终身记录对整治不力、问题频发、整改不实的单位，严肃追究责任制度的生命力在于执行，追责的震慑力在于刚性常态化学习机制让师德入脑入心制度的生命力在于执行学习模块内容要点频次要求核心目标思想政治党的创新理论、方针政策学习每月1次专题学习坚定理想信念政策法规法律法规、师德规范研读每学期1次专题培训筑牢底线意识警示教育典型案例剖析、以案明纪每年3月、9月教育月强化警示震慑教育家精神先进典型学习、精神弘扬新教师上岗前专题培训涵养高尚师德每月1次专题学习每学期1次专题培训每年3月、9月师德建设教育月新教师上岗前专题培训常学常新、入脑入心风险排查与预警抓早抓小躬耕教坛，强国有我以教育家精神引领师德师风建设新征程，抓早抓小筑牢风险防线风险排查四步闭环早发现源头多渠道收集线索广泛拓宽信息来源，主动排查隐患早提醒预警预警提示先行前置预警，即时提示潜在风险早纠正纠偏及时纠偏整改对问题及时纠偏，落实整改早处置销号闭环销号管理形成闭环销号，确保整改到位以教育家精神铸魂强师心有大我、至诚报国理想信念以家国情怀为底色，将个人理想融入民族复兴伟业，筑牢教育报国的精神根基。言为士则、行为世范道德情操以言行一致立身从教，用高尚师德与严谨风范为学生树立人生榜样。启智润心、因材施教育人智慧遵循成长规律，尊重个性差异，以启迪思维、润泽心灵的方式激发潜能。勤学笃行、求是创新躬耕态度秉持终身学习的进取姿态，笃行不怠、潜心钻研，在求是求真中开拓创新。师德与专业发展同频共振以德立学，以学养德，德才兼修方为大先生师德是专业发展的根基没有高尚师德，再高的专业水平也可能偏离育人方向热爱学生、尊重学生，才能激发学生内在学习动力专业精进反哺师德实践深入研究新课标与新教材，用专业能力赢得学生信任善用信息技术与AI辅助教学，让课堂更有温度与效率学科育人课程思政班主任工作家校协同共建风清气正的育人生态风清气正的育人生态，需要每一个教育人共同守护学校层面将师德师风纳入学校发展规划与年度工作要点以党建带师德，发挥党员教师先锋模范作用完善表彰激励，让师德标兵有荣誉、有地位、有获得感教师层面树牢“育人先做人，正人先正己”意识践行“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”主动参与“万师访万家”等家校共育活动家校社协同教师示范→学生敬仰→家长信任→社会尊崇→教育生态优化以教师垂范为起点，层层传导正能量凝聚育人合力，共建风清气正生态从我做起践行师德承诺向全体高中教师发出倡议01信念坚定一个信念为党育人、为国育才，把每一节课上成学生成长的阶梯02底线守住一条底线不碰有偿补课、不收礼品礼金、不体罚学生03温暖传递一份温暖每周至少一次与学生谈心，发现每一个孩子的闪光点04专业精进一门专业坚持阅读与教研，让课堂成为学生热爱的课堂05榜样树立一个榜样向身边的师德标兵学习，也努力成为他人的榜样师德不是挂在墙上的标语，而是刻在每一天行动里的选择师德考核一票否决硬约束运用场景挂钩方式职称评审师德不合格一票否决岗位聘用师德考核结果作为重要依据绩效分配与考核结果直接挂钩评先评优师德优先条件或否决条件考核不是目的，唤醒自觉才是根本师德承诺与台账销号促落实承诺是起点，销号是结果，责任是保障承诺是起点，销号是结果——台账销号让师德责任落地见效01承诺践诺机制三项承诺全体教师郑重签订《