2026 年师德师风教育：学习师德条例规范小学教师言行举止课件

2026年师德师风教育学习师德条例，规范教师言行2026年师课程导览01时代呼唤把握师德建设新形势新要求02条例深读逐条学习师德规范与十项准则03警钟长鸣剖析违规案例，明确行为红线04践行之路将师德规范落实到日常教学时代呼唤师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握时代要求，筑牢师德根基01师德师风是评价第一标准评价教师队伍素质的第一标准是师德师风“师德师风建设应是每一所学校常抓不懈的工作”—习近平总书记明确指出师德是教师职业的灵魂教师是人类灵魂的工程师，师德是教师人格特征的直接体现教师队伍建设关系是否有力立德树人关系根本任务是否落实教育强国关系战略方向是否正确学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂师德建设政策层层加码从职业道德规范到职业行为准则，师德要求持续升级、底线不断夯实师德要求不断细化、标准持续提高起点2008年中小学教师职业道德规范确立六条师德准则第2环2018年新时代教师职业行为十项准则划定职业行为底线第3环2019年加强新时代师德师风建设意见构建长效机制第4环2024年弘扬教育家精神意见师德违规零容忍最新2026年基础教育规范管理负面清单列出20条负面清单2026年整治全面升级十五五规划开局之年：师德建设进入巩固深化期2026年师德失范成本大幅提高政策文件教育部3月印发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，覆盖师德失范等六大类问题地方行动辽宁省将2026年定为深入整治师德师风问题专项行动年技术手段排查启用大数据比对，学生报名记录、资金转账流水纳入核验整治范围线上知识付费、微信群一对一收费答疑等灰色地带纳入整治范围师德建设目标蓝图清晰2025年初步建成师德师风制度体系2035年形成覆盖教师全职业周期的师德教育链条长效机制构建教育、引领、考核、监督四位一体首要条件师德表现作为教师招聘、职称评聘、评奖评优的首要条件一票否决制实行师德违规一票否决制，失范行为终身记录条例深读学高为师，德高为范逐条学习，内化于心02六条规范奠定师德基石2008年教育部印发《中小学教师职业道德规范》，是教师职业行为的基本准则序号规范条目核心要义一爱国守法热爱祖国，依法执教二爱岗敬业勤恳敬业，尽职尽责三关爱学生尊重人格，保护安全四教书育人因材施教，全面发展五为人师表以身作则，廉洁从教六终身学习崇尚科学，更新知识《中小学教师职业道德规范》爱国守法爱岗敬业为先爱国守法基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规不得有违背党和国家方针政策的言行爱岗敬业基本要求忠诚于人民教育事业，志存高远，甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生不得敷衍塞责关爱学生教书育人为本爱关爱学生关爱关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生守护保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益底线不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生师德之魂教教书育人育人遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教发展培养学生良好品行，激发创新精神，促进学生全面发展评价不以分数作为评价学生的唯一标准教师天职为人师表终身学习并重为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则衣着得体，语言规范，举止文明作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新不断提高专业素养和教育教学水平十项准则划定行为底线禁止性规定5项坚定政治方向不得有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行

禁止行为自觉爱国守法不得损害国家利益、社会公共利益或违背公序良俗

禁止行为传播优秀文化不得发表错误观点或编造散布虚假不良信息

禁止行为潜心教书育人不得违反教学纪律敷衍教学或擅自兼职兼薪

禁止行为关心爱护学生不得歧视侮辱学生，严禁虐待、伤害学生

禁止行为后五项守护师生权益安全、廉洁与从教行为，是守护师生权益的重要防线01加强安全防范遇突发事件、面临危险时不得擅离职守、自行逃离02坚持言行雅正不得与学生发生任何不正当关系，严禁猥亵、性骚扰03秉持公平诚信不得在招生考试、职称评聘、评优评奖中徇私舞弊04坚守廉洁自律不得索要收受家长财物，或参加家长付费的宴请、旅游等活动05规范从教行为不得组织参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源十项准则红线不可触碰红线面前，没有灰色地带十项准则划出十条红线——以下五类行为，一经查实，依法依规严肃处理五类禁止行为5条体罚与变相体罚掌掴踢踹、罚站超一节课、罚抄超五遍均认定体罚猥亵与性骚扰查实依法撤销教师资格收受财物不分金额高低一律追责有偿补课线下私教与线上授课全部纳入监管弄虚作假招生考试、推优保送、评优评奖等工作中严禁日常言行举止规范要点课堂内语言规范文明，不讽刺挖苦学生公平对待每一位学生，不因家庭条件等区别对待师生交往保持适当边界，举止文明，自重自爱杜绝与学生发生任何不正当关系网络空间不发布违背职业身份的言论，不转发不实负面信息以身作则引导正确舆论导向家校互动尊重家长，耐心沟通，不指责训斥警钟长鸣以案为鉴，知敬畏守底线典型案例，警钟长鸣03四类违规行为重点严查侵害学生权益类体罚变相体罚、言语侮辱、不当交往涉及学生安全零容忍，查实直接撤销教师资格岗位履职缺位类占编不在岗超六个月清退编制并追回薪酬敷衍教学、连续考核不合格依法解除聘用合同资质学术造假类职称评审伪造证书、学术数据造假全流程信息终身存档，任何环节造假留下永久记录有偿牟利类有偿补课、强制推销教辅、收受礼品礼金覆盖线下私教、线上直播授课、挂靠机构兼职等各类形态有偿补课查处典型案例有偿补课，查一个罚一个辽宁大连某中学教师高某某组织本班学生有偿补课降低岗位等级贵州毕节赫章县两名教师校外违规补课，违纪所得全部上缴调离教学岗位湖北鄂州通报三起暑期补课案例，涉事教师全部降低岗位等级师德考核不合格浙江金华多名教师参与校外违规补课，被通报批评取消评优晋升资格处置梯度轻微初次违规全额退钱并校内通报；长期大规模开班从重从严处理开除并撤销教师资格收受礼品礼金零容忍任何金额的违规收受，一律追责01案例一辽宁某小学教师徐某某记过处分多次收受家长礼品礼金。三年内不涨工资、不晋级、不评优。02案例二河北沧州某校教师曹某某党内警告、行政记过收受家长海鲜、茶叶及现金

1000元。03案例三阜新育才小学教师徐某某调离学校停职期满后予以调离。只要是管理服务对象赠送的，无论价值高低均属违规教师有义务拒绝并如实上报任何形式的家长馈赠体罚侮辱学生一票否决典型案例：零容忍处理01案例一内蒙古玉泉区某小学教师课堂体罚学生两年禁止晋级加薪调离教学岗位02案例二陕西延安培植中学教师刘某推搡打骂学生执行校长停职解聘处理03案例三甘肃民乐县幼儿园教师樊某某体罚幼儿所属小学校长被免职直接解聘行为红线界定体罚界定细化变相歧视侮辱掌掴踢踹挖苦学生罚站超一节课起侮辱性外号罚抄作业超五遍公开羞辱学困生关封闭空间—躯体惩罚与精神惩戒并列为红线其他违规行为同样追责各类师德失范行为，都难逃严肃处理学校负责人监管不力，同样追究领导责任第1环案例一辽宁瓦房店某小学教师强制学生订购指定教辅牟利→降级处分，违规所得全额退还家长第2环案例二2026年1月

重庆垫江某中学教师强制学生理发→严厉批评教育并责令道歉第3环案例三某校辅导员张某某敷衍管理导致学生毕业推迟→行政警告并调离辅导员岗位第4环案例四某高校教师刘某某私自收取并侵占学生费用

77万余元→移送公安机关立案侦查违规处理后果终身记录师德失范成本大幅提高，终身记录不可消除依规给予处分、调离、解聘、撤销教师资格等处理。查实问题录入全国教师管理信息系统，终身记录不得消除。严重侵害学生行为依法撤销教师资格，列入教师资格限制库终身禁教。师德考核直接定为不合格，与职称评聘、岗位晋升全面挂钩。2026年新变化退休教师早年违规被举报查实，仍扣减退休待遇并降低养老金发放标准践行之路捧着一颗心来，不带半根草去知行合一，立德树人04师德教育常态化机制师德建设靠制度保障，而非仅靠个人自觉制常态化机制安排全年不少于12学时师德专题教育，覆盖教育家精神、师德规范、教育法规每月1次师德专题学习，聚焦十项准则与教育家精神每学期至少1次师德警示教育会，一案一剖析、一案一警示每学期开展个人自查，围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚等形成自查报告一票否决制师德考核，与教师资格注册、职称评聘、评优评先全面挂钩新教师入职扣好第一扣守师德底线，扣好职业第一粒扣子岗前培训设置师德师风专题模块未完成培训不得上岗入职宣誓增强职业神圣感与使命感师德导师制师徒结对一对一帮扶入职审查完成违法犯罪记录查询不合格一律不予录用日常教学践行师德规范教学准备认真备课上课，不敷衍塞责不挤占音体美、劳动课程课堂实施语言文明规范，公平对待每位学生不布置重复性惩罚作业课后环节认真批改作业，耐心辅导学生不违规组织补课、不推销教辅资料安全守护增强安全意识遇突发事件优先保护学生家校共育守住廉洁底线正面要求主动作为，行为红线坚决禁止尊重家长、耐心沟通正面要求·主动作为不指责训斥，以耐心与尊重对待每一位家长。万师访万家正面要求·主动作为每学期开展家访活动，主动了解学生成长环境。规范沟通渠道正面要求·主动作为及时反馈学生在校表现，共同促进学生成长。红包·礼金·宴请行为红线·坚决禁止不收取家长红包、礼品礼金，不接受宴请旅游等付费活动。分班排座·评优评奖行为红线·坚决禁止不以分班排座、评优评奖等暗示家长送礼。互动环节：自查自省承诺师德学习不止于听讲，更应落于行动→→→1环节01自查现场完成师德师风自查表，对照十项准则逐项检视自身行为十项准则自查表2环节02研讨分组讨论典型教学场景中的师德判断，分享体会与困惑师德判断3环节03承诺全体教师签署师德师风承诺书，主动承诺、自