江苏省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江苏省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下加点字读音正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.反诘（jié）答案：B解析：A项“莘莘”应读作“shēnshēn”，C项“刚愎”应读作“bì”，D项“诘”应读作“jié”。B项“褫夺”读音正确。(2)下列句子中“施行”一词使用正确的一项是（）A.我们要施行新的教育政策。B.教师施行了非常严格的管理。C.学校将施行课外活动改革。D.政府施行了法律。答案：C解析：“施行”多用于政策、法律、措施等，常搭配“于”字，如“施行于教育政策”。B项“施行”搭配不当，应使用“实施”或“执行”。D项“施行法律”不符合搭配习惯。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.他昨天在公园里遇到了一位熟悉的面孔，但是没认出来。B.这个问题虽然很复杂，但是我还是解决了它。C.为了庆祝国庆节，我们学校举行了一次文艺演出。D.尽管天气恶劣，我们仍然坚持了锻炼。答案：C解析：A项“熟悉的面孔”与“没认出来”搭配不当；B项“它”指代不明；D项“天气恶劣”与“坚持锻炼”逻辑牵强。(4)下列句子不属于语序不当的一项是（）A.看到他这个样子，我才知道他受到了批评。B.她以一位优秀教师的身份参加了座谈。C.在我们努力下，成绩提高。D.我们应该学习他那种刻苦钻研的精神。答案：D解析：A项“看”后面应接“到他这个样子”；B项“以……身份”应提前；C项“在我们努力下”语序不当，应为“通过我们的努力”。(5)下面词语中没有错别字的一项是（）A.一针见血B.美轮美奂C.迫不急待D.坚韧不拨答案：A解析：C项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“坚韧不拨”应为“坚韧不拔”；B项“美轮美奂”书写正确。(6)下列词语中，与“差强人意”意思相同的一项是（）A.喜出望外B.意想不到C.基本满意D.不尽如人意答案：C解析：“差强人意”意为“大体上还能使人满意”，与C项意思一致。A、B、D项均与该词意思不符。(7)下列句子中成语使用恰当的一项是（）A.这部电影情节跌宕起伏，真是精彩绝伦。B.他长着一副标致的面孔，惊艳众人。C.这个问题确实有些棘手，不过首当其冲的是他自己的责任。D.他总喜欢借题发挥，常常把小事说得很大。答案：D解析：D项“借题发挥”用法正确，是指借一个题目或话题来发挥自己的观点。A项“精彩绝伦”过于夸张；B项“标致”用于形容面孔不准确，应使用“俊俏”；C项“首当其冲”用法错误，应为“首当其冲的是外在因素”。(8)下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.弟弟刚考上了大学，真是美轮美奂。B.初春的景色真是美不胜收。C.每次考试，他总是差强人意。D.教师们常说，只有学而不厌，才能诲人不倦。答案：A解析：“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，用于形容考大学不恰当。B、C、D项成语使用正确。(9)下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.月光如水般洒在大地上。B.风声雨声读书声声声入耳。C.他像一只断线的风筝，落了。D.的确，我没有任何理由去怀疑。答案：D解析：D项为平实叙述，无修辞。A项比喻，B项对偶，C项比喻。(10)下面句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.这个实验结果真是令人叹为观止，超出想象。B.他的发言牵强附会，令人难以接受。C.这个问题真是一言以蔽之。D.会议进行得有条不紊，不亦乐乎。答案：A解析：B项“牵强附会”用于形容牵强地把不相关的事物联系起来；C项“一言以蔽之”指用一句话概括，用于问题不合适；D项“不亦乐乎”形容非常快乐，不能用于“会议进行”。(11)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于父亲的身体状况不好，所以家里生活条件很差。B.这条路建好以后，交通更加便利了。C.他有些时候确实不认真听课，老师批评他了。D.为了丰富学生的课外生活，学校组织了一系列活动。答案：D解析：A项“由于……所以……”连词结构重复；B项“建好以后”时间承接不当；C项“有些时候”与“老师批评他了”逻辑不连贯。(12)下面句子中，语意不明确的一项是（）A.老师在大会上表扬了李明。B.小明买了几本新书。C.这个问题，我需要你帮忙。D.他在图书馆看书。答案：C解析：C项“这个问题”指代不明，不清楚是指哪方面的问题。(13)下列句子中，成分类别判断正确的一项是（）A.“信誓旦旦”是主谓结构。B.“天地玄黄”是并列结构。C.“画饼充饥”是动宾结构。D.“风声鹤唳”是连动结构。答案：B解析：“天地玄黄”为并列结构，“信誓旦旦”为主谓结构，“画饼充饥”为动宾结构，“风声鹤唳”为并列结构。(14)下列句子中“于”的用法不同的一项是（）A.尝尝于我有益。B.告诉于他。C.兵法诡道，不可尽述。D.劝告于君。答案：C解析：C项“于”为“表被动”或“表对象”；A、B、D项“于”均为“向谁”或“对谁”的意思，属于介词“于”的不同用法。(15)下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是（）A.风儿在耳边低语。B.群山巍峨，直插云霄。C.月亮像一面镜子，照见心灵。D.几只小猫在屋檐下眨着眼睛。答案：B解析：B项为比喻，描述山的高耸；A项“风儿在耳边低语”为拟人；C项“月亮像一面镜子”为比喻；D项“小猫眨着眼睛”为拟人。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？此诗出自__________，作者是__________。A.《客舍饮》/李白B.《送友人》/李白C.《送友人》/李白D.《客舍饮》/李白答案：C解析：这是唐代诗人李白的《送友人》，出自《李太白全集》。全诗通过对山中景物的描写，表达了对友人离去的不舍之情。(16)请指出本诗中“王孙归不归”运用的修辞手法。A.借代B.双关C.比拟D.设问答案：D解析：“王孙归不归”是设问手法，通过提出问题引发读者思考，增加诗意和情感表达。(16)“日暮掩柴扉”中“掩柴扉”具体描绘了（）A.天黑了，把门关上了。B.夕阳西下，门扉缓缓关闭。C.山中人归家，掩上柴门。D.描写乡村傍晚的宁静景象。答案：C解析：诗句描写了送别后的场景，表达的是行人离去、送者静默的意境。“掩柴扉”可理解为归家之意。(16)诗歌表达了什么思想感情？A.对友人的深情厚谊B.离别的伤感C.壮志未酬的愤懑D.爱国忧国的豪情答案：B解析：全诗通过描绘送别后的悠然景象，表达的是离别的淡淡惆怅与思绪万千。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)余家贫，耕田之不易，岁有凶年，苟活于世。既至，主为下宾，自此亦未敢忘其所以。每务农事，必起五更而作，至黄昏而息，力耕不辍。性本懒惰，有时欲起，复思亲老，冀其以为计，虽疲累，亦不悔。(17)本文出自（）A.《师说》B.《陈情表》C.《归去来兮辞》D.《赤壁赋》答案：C解析：本文出自陶渊明的《归去来兮辞》，讲述自己归隐田园后的劳作生活。(17)下列加点词的解释正确的一项是（）A.苟活于世（苟活：勉强活着）B.主为下宾（下宾：低级的宾客）C.必起五更而作（必：一定）D.有时欲起，复思亲老（复：反复）答案：A解析：“苟活”指勉强存活；“下宾”指地位低下的宾客；“必”是副词表示强调；“复”是“又”的意思。(17)下列句子中，句式判断正确的一项是（）A.“力耕不辍”是判断句B.“性本懒惰”是省略句C.“有时欲起，复思亲老”是并列句D.“自是亦未敢忘其所以”是被动句答案：C解析：“有时欲起，复思亲老”是并列句，前后句结构相同。“力耕不辍”是状语加谓语，“性本懒惰”是陈述句，“自是亦未敢忘其所以”是陈述句。(17)下列对文章内容理解正确的一项是（）A.作者对劳作生活感到厌倦。B.作者虽懒惰，但因为孝顺，仍坚持劳作。C.作者是因为贫穷而选择归隐。D.作者希望通过劳作改善家庭生活条件。答案：B解析：作者虽本性懒惰，但因想到父母年老，便坚持劳作。A项与文意不符；C项是归隐的动机之一，但非主要情感；D项未明显体现。(17)下列对文章主旨把握正确的一项是（）A.反映农耕劳动的艰难。B.表达思想上的转变。C.表现对亲人的思念之情。D.展现归隐后的生活状态。答案：D解析：本文主要描述归隐后的生活状态，表达一种恬淡自然的情怀。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有些人的成功，是靠自己一步步走出来的；而有些人却一蹴而就，仿佛命运眷顾。他就是这样一个人，命运选择了他，而不是他选择了命运。人生就像一场旅行，有人走得很慢，却看到了最美的风景；有人走得很快，但只记得掌声。他从不羡慕别人走的快，也不担忧自己走的慢，因为他始终相信，只要方向是对的，慢一点也无妨。(18)文中“一蹴而就”含义是（）A.一抬脚就能到达B.成功非常迅速C.一开头就能达到D.积累有很多成果答案：B解析：“一蹴而就”指事情轻而易举地完成，比喻成功迅速。(18)文章的主旨是（）A.强调勤奋的重要性B.肯定命运的重要性C.阐述对人生的看法D.描述成功的过程答案：C解析：文章通过“人生就像一场旅行”的比喻，阐述了作者对人生发展的看法。(18)下列句子中，属于比喻修辞的一项是（）A.他就是这样一个人，命运选择了他，而不是他选择了命运。B.人生就像一场旅行。C.有人走得很慢，却看到了最美的风景。D.他从不羡慕别人走的快，也不担忧自己走的慢。答案：B解析：“人生就像一场旅行”是明显的比喻。(18)下列句子是对文中画线句的正确评价（）A.说明他嫉妒那些成功迅速的人B.说明他接受命运的安排C.说明他漠视成功D.说明他对成功的态度矛盾答案：B解析：句子表达了他对命运的顺从和接受，并不奢望去改变。(18)文章中引用“人生就像一场旅行”的比喻，其作用是（）A.描述一种生活理念B.抒发个人情绪C.强调人生的艰难D.引发读者对人生哲理的思考答案：D解析：该比喻为引子，引发读者对人生意义的思考，具有启发性。(18)下列理解不正确的一项是（）A.作者主张人生的节奏应慢而稳B.文中的“他”指代某个特定人物C.作者认为方向比速度更重要D.文中将成功分为两种类型答案：B解析：文中并未明确指出“他”是特指的某个人，因此B项错误。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“少而好学，如日出之光；壮而好学，如日中之阳；老而好学，如炳烛之明。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：学习如光，照亮人生之路学习是人生中永恒的主题，无论处于哪个阶段，只要心存热爱，学习便是一束光，照亮前行的方向。少年时期，学习是清晨的第一缕阳光，带着纯真的希望与好奇。那时候的心是简单的，对世界充满好奇，知识像一扇扇新奇的大门，吸引我们去探索。如日出之光，虽柔和却充满力量，为我们打下了坚实的知识基础，也塑造了我们的人生观。青春年少，学习是正午的太阳，炽热而坚定。这个阶段，学习不再是为了满足好奇心，而是为了实现梦想。那股自信与勇气，像太阳一般令人振奋。在这样的时光里，我们开始理解学习的意义，学会坚持与拼搏。如日中之阳，我们向更高的目标