山东省滨州市惠民县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

山东省滨州市惠民县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题一、积累与运用（28分）亲爱的同学们，通过这段时间的语文学习，我们感受了四季风韵，领略了童趣盎然，品味了至爱亲情。下面让我们继续在文字中发现生活的温暖，欢迎你参加“遇见初中，遇见美好”主题活动。【遇见自然・与万物相识】活动中小语制作“走进自然”主题手抄报。下面是部分内容，请帮他解决问题。①轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。②春天，鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。③夏天，雨热烈粗犷，万物将积蓄了一季的活力，尽情地迸发出来。④秋天，白鹤直上云（宵霄）的景象，是大自然中最为优美的诗篇。⑤冬天，可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全部奉献给济南，驱散了整个冬天的寂（寞莫）。⑥大自然美妙无穷，能否真正领略这份美好，完全取决于我们怀有一颗细腻而真诚的心。1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（）A.hékuàng宵莫 B.hèkuàng霄寞C.héguǎng宵莫 D.hèguǎng霄寞2.有关上面文段的说法，不正确的一项是（）A.第②句中“卖弄”一词，在这里是贬词褒用，它生动地写出了鸟儿鸣叫时的欢快与得意。B.第③句中“夏季”“万物”“活力”都是名词，“热烈”“粗犷”“迸发”都是动词。C.第④句中“优美”一词可替换为“动人”，句意基本不变，都表现了白鹤高飞打动人心。D.第⑤句运用了拟人的修辞手法，将水藻人格化，形象地写出了其在冬天奉献绿色的情态。3.上面文段中第⑥句画线部分有语病，请写出修改后的句子。4.手抄报“心灵感悟”板块需要阐释“美好”，小语写了一段话，请你帮他排序（）①其实，美好也藏在细微之处：一声问候，一个微笑，一次搀扶……②人们常认为，美好遥不可及，是壮丽的风景或巨大的成就。③这些瞬间，如同繁星，点亮了我们平凡的生活。④只要我们心怀感激，便能发现，美好一直萦绕在身边。⑤因此，不必跋山涉水去远方寻找，生活的美好就在当下。A.①②③⑤④ B.①③②⑤④ C.②①③⑤④ D.②①⑤④③【遇见过往·与成长重逢】5.为丰厚同学们的文化底蕴，小语同学总结了以下文学文化常识，其中表述不正确的是（）A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B.古代常用官职或任官地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”是指王昌龄。C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《礼记》合称“四书”。D.古人的称谓有谦称和尊称，如“家君”与“尊君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。6.《朝花夕拾》里有温暖的回忆，也有冷峻的思考。让我们与过往对话，探寻成长的意义。（1）请根据要求完成下面阅读任务。语句选段人物及其特点选自篇目“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”人物：长妈妈特点：①________（至少答两点）《阿长与〈山海经〉》“给我读熟，背不出，就不准去看会。”人物：父亲特点：专制、不了解儿童心理②________“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”人物：③________特点：迷信、愚昧《父亲的病》（2）读完《朝花夕拾》，有人根据内容列出了以下五个关键词。请任选一个关键词，结合故事情节，说说这个关键词在文中的集中体现。辛辣批判寄托情思教育观念童真童趣民俗文化示例：我选择“辛辣批判”这个关键词。例如《二十四孝图》一文中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪、不顾儿童性命的封建孝道进行了抨击，体现了他极具战斗精神的一面。【遇见朋友・与知己同行】7.古人告诫我们“匹夫不可不慎取友”，请你参加“交友之道”主题班会并完成下列任务。（1）【读友谊格言】为了增添活动气氛，同学们准备在班级里张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是________（只填序号）①海内存知己，天涯若比邻②淡泊以明志，宁静以致远③志当存高远④君子之交淡若水，小人之交甘若醴⑤言必信，行必果（2）【明择友现状】为了解中学生的交友现状，班委会对全班同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。选择的网友对象凭感觉看重才华看重外貌看重人品比例19%17%19%45%（3）【解交友烦忧】活动期间，你收到了一张倾诉心声的小纸条，请你阅读后回复这位同学。最近，越来越多的同学选择网络交友，他们在各个平台上“扩列”，据说这样能找到更多志同道合的朋友。我到底要不要加入这股潮流呢？你的回复：________【遇见经典·与先贤对话】8.经典诗文，凝聚着先贤的智慧，让我们跨越千年，感受经典的永恒魅力。经典是时光打磨的珍珠。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月寄愁，吟唱出“（1）________，随君直到夜郎西”的深情；马致远在《天净沙・秋思》里，于暮色苍茫中，勾勒出“（2）________，小桥流水人家，古道西风瘦马”的画卷；王湾在《次北固山下》中目睹江日早升，写下“（3）________，江春入旧年”，蕴含自然理趣；《〈论语〉十二章》中，孔子用“（4）________，________”告诉我们，学习与思考必须紧密结合；李益在《夜上受降城闻笛》中，由乐声引发思乡之情：“（5）________，________”；诸葛亮在《诫子书》中告诫我们，要内心恬淡，方能明确志向：“（6）________，________”。诵读经典，让我们与先贤对话，涵养品格。二、阅读与鉴赏（42分）（一）（5分）阅读下面的诗歌，完成小题。村晚宋·雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。牧童归去□牛背，短笛无腔③信口吹。【注】①陂（bēi）：池岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.本诗前两句描写了一幅野草丛生、傍晚寒气袭人的景象，营造了一种凄冷荒凉的氛围。B.本诗三四句展示了一幅牧童骑牛晚归图，具体可感，真正达到了“诗中有画”的境界。C.“衔”字用拟人手法，生动形象地写出太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样。D.此诗给人一种生机勃勃、恬静悠远的感觉，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。10.填入诗中方框处的字，有人说是“坐”，有人说是“横”，你认为哪个最符合意境？谈谈你的理解。（二）（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。何岳轶事秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日①携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识②皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利③此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟④他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还暂犹可勉⑤寄金数年略不动心，此其过人也远矣！【注】①旦日：第二天。②封识（zhì）：封存的标记。③利：贪图。④俟：等待。⑤勉：勉励自己不起贪心。11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）A.而，表示转折，与《〈论语〉十二章》中“人不知而不愠”中的“而”字，用法相同。B.去，“离开”，与《陈太丘与友期》中“待君久不至，已去”中的“去”，意思不同。C.“又尝教书于宦官家”，与《咏雪》“即公大兄无奕女”一句均是省略句，省略主语。D.夫，助词，用于句首，表示发端，与《诫子书》“夫君子之行”的“夫”，用法相同。12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A.何岳夜晚拾金后担心家人劝他留下银子，可见他自己的内心不坚定。B.何岳将银子如数归还给原主并拒绝酬谢，表现出他拾金不昧的品质。C.何岳曾受宦官之托保管箱子多年，在宦官侄子南来时主动托其带回。D.本文通过典型事例和语言描写，彰显了何岳坚守操守的超凡品格。13.文中画线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。拾金A而还B暂犹C可勉D寄金E数年F略G不动心14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。其人欲分数金为谢15.文章通过哪两件事来表现何岳的品德？请简要概括，并用自己的话说说作者是如何评价何岳的。（三）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。往事依依（节选）于漪①学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。②祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。③老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄迎在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。④老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。⑤老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。⑥往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。16.下列对文章内容理解不正确的一项是（）A.选文第①段概述了读书给“我”学生时代的生活带来的乐趣，引出对读《千家诗》的美好回忆。B.选文第②段引用《千家诗》的诗句，意境优美，给“我”以文学熏陶，带给我浓郁的生活情趣。C.选文第③段回忆了“我”听两位老师讲课的依依往事，只是为了表达作者对老师们的感激之情。D.“金色的回忆”一语，既表明这些往事对我的成长意义重大，也强调它们是我十分珍贵的回忆。17.从人物描写的角度赏析文中画横线的语句。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。18.结合课文内容和以下背景链接，说说于漪老师是一个怎样的人？链接一：于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，70岁时她应《中学生阅读（初中版）》编辑部邀请，撰写了《往事依依》一文。本文曾入选苏教版初中语文教材（七年级上册第二单元“金色年华”）。链接二：2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。颁奖词：她已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯。她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她深爱着学生，痴迷着语文教学。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪，师者的楷模。19.请联系自己读某本书的经历，谈谈你对“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”这句话的理解。（四）（13分）阅读下面的文字，完成小题。拾穗的脚步李良旭①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。”⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？”⑦母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？”⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你什么时候回来的啊？”⑪我答道：“刚回来，正在看您拾稻穗呢！”⑫母亲笑道：“那你下来，和我一块拾稻穗！”⑬听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟蹰了一会儿，才悻悻然走下田地里。⑭母亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。”⑮母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。⑯母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。”⑰拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌燥，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁骛”这句来形容，那是再恰当不过了。⑱我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。⑲生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。⑳我缺少的不是勇往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富。20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.第②段中“那一刻，我忽然僵住了”一句，“僵住”这一细节生动地刻画了“我”目睹年迈母亲仍在烈日下劳作时内心的震惊与触动。B.第④〜⑧段运用插叙手法写了“我”对小时候拾稻穗的回忆，为最终领悟母亲所谓“拾穗的脚步”的深刻内涵，并顿生生活感悟作了铺垫。C.第⑦段母亲的话“你拾穗的脚步不够沉稳，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗”，带有责备意味，含蓄地批评“我”做事不够沉稳。D.第⑨段的心理描写，写出了“我”对母亲顶着烈日拾稻穗的不满，“家里的米缸里，又不缺这几粒谷子”刻画了“我”浪费粮食的形象。21.文章中有不少精彩的句子值得大家细细品味，请结合语境完成以下题目。（1）请从修辞手法的角度，赏析第②段画横线的句子。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。（2）第⑰画横线句子中有些词语需要重读，请任选一处完成重音朗读设计并说明理由。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。22.文中多次写到午后的“阳光”，请结合文章内容说说它的作用。23.学校文学刊物中的“人生财富”栏目刊登了本文，引导同学们深入思考人生，走好成长之路。请你仔细阅读文章，结合文章内容和主旨，说说本文被刊登的理由。三、写作（50分）24.阅读下面材料，根据要求写作。世间一切，都是遇见。鲁迅遇见了阿长，那份朴拙的真诚，温暖了他生命的底色；海伦·凯勒遇见了莎莉文老师，那份智慧的引领，为她黑暗无声的世界注入了光明；史铁生遇见了他的母亲，那份隐忍而深沉的爱，成为他一生永不熄灭的光……或许，在我们每个人的行囊里，都珍藏着这样一份美好的遇见，温润着我们别样的青春岁月。请以“美好的遇见”为题，结合自身经历和感悟，写一篇记叙文。要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②详略得当；③书写规范、工整、美观，卷面整洁；④文中不出现真实校名、人名。参考答案答案：1.D2.B3.示例：能否真正领略这份美好，完全取决于我们是否怀有一颗细腻而真诚的心。4.答案：C5.答案：C6.答案：（1）①.朴实善良、关爱孩子。②.《五猖会》③.衍太太（2）示例：我选“童真童趣”，《从百草园到三味书屋》中，鲁迅写百草园里的泥墙根一带的趣味，如翻断砖找蜈蚣、按斑蝥等，体现了童年的欢乐与自由。7.答案：（1）①④（2）主要信息：该班同学选择网友时，看重人品的比例最高（45%