2025年苏州大学附属中学招聘行政辅助人员考试试卷真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2025年苏州大学附属中学招聘行政辅助人员考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.21世纪成为人才的首要条件是（）。A.身体健康B.社会适应良好C.心理健康D.人际关系良好【答案】：C2.国家奖学金的最终审批部门是（）。A.省教育厅B.、学院C.国家教育部D.学校【答案】：C3.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.8年B.5年C.7年D.6年【答案】：C4.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.加强基地建设和师资队伍建设B.建立健全多级培训网络C.培训思想政治教育基本能力D.不断扩大培训覆盖面【答案】：C5.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。A.省级教育行政部门B.教育部C.学校举办者D.学校【答案】：A6.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科方向建设B.学科基地建设C.学科体系规划D.学科梯队建设【答案】：A7.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知觉特征B.记忆特征C.思维特征D.年龄特征【答案】：B8.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.具体学科建设项目的实施B.学科的布局与调整C.学科建设的立项论证D.重点发展学科的确定【答案】：A9.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、稳定期与成熟期B.适应期、发展期与成熟期C.适应期、发展期与稳定期D.发展期、稳定期与成熟期【答案】：B10.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.依法执教C.团结协作D.爱岗敬业【答案】：A11.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德良心C.道德义务D.道德价值目标【答案】：C12.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德规范B.职业道德修养C.职业道德评价D.职业道德原则【答案】：D13.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教学能力B.研究能力C.沟通能力D.组织管理能力【答案】：D14.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师职业的高度肯定B.对教师个人的高度肯定C.对教师道德行为的高度肯定D.对教师道德品质的高度赞美【答案】：D15.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.意志B.态度C.理智D.情绪【答案】：D16.为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式被称为（）。A.教学方法B.走班制C.课堂教学D.教学组织形式【答案】：D17.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.委托任务B.倾听演讲C.讨论交流D.经典诵读【答案】：A18.下列不属于大学生学习心理研究的是（）。A.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究B.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究C.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨D.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论【答案】：D19.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）A.权力B.义务C.利益D.权利【答案】：B20.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.转化阶段B.醒悟阶段C.习得阶段D.修正阶段【答案】：C21.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.双生子研究B.追踪研究C.家庭比较研究D.代际研究【答案】：A22.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——稳定——可控B.内部——稳定——不可控C.内部——不稳定——可控D.内部——不稳定——不可控【答案】：C23.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.近景性内部动机B.远景性内部动机C.近景性外部动机D.远景性外部动机【答案】：D24.高等学校科学研究最显著的特点是（）。A.教学和科研的结合B.科技创新C.方法创新D.服务社会【答案】：A25.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归（）。A.实践教育B.人文教育C.品德教育D.精英教育【答案】：B26.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（A.负向功能B.正常功能C.显性功能D.隐性功能【答案】：A27.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）A.强调传授前人已获得的知识B.重视学生研究能力培养C.强调学生自学能力培养D.倡导学生合作精神的培养【答案】：A28.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.习俗水平B.前习俗水平C.道德水平D.后习俗水平【答案】：A29.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.教师教学用书B.学生学习的客体和目的C.落实课程标准的媒介D.学校教学的惟一依据【答案】：C30.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）A.表美B.道美C.风格美D.形体美.【答案】：B31.个人的自尊、自卑、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A.自我体验B.自我控制C.自我调节D.自我认识【答案】：A32.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于(）A.场依存型B.序列型C.整体型D.场独立型【答案】：A33.真正的大学(university)起源于（）A.古希腊B.中世纪的西欧C.古代印度D.古代中国【答案】：B34.高校教师职业道德评价的首要环节是（）。A.学生评价B.家长评价C.自我道德评价D.社会评价【答案】：C35.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。A.比较研究法B.调查研究法C.个案研究法D.文献研究法【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究的总原则B.学术研究中的具体规则C.学术研究的流程D.高层次的规范【答案】：BD37.高校教师职业道德的特点（）。A.具有更高自觉性B.具有集体性与长期性C.具有更强的示范性D.具有广泛性和深远性【答案】：ACD38.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.提高教育素养B.正确对待惩罚的公正C.自觉进行人生修养D.作到公正与仁慈的结合【答案】：ABCD39.教师命题时,应注意（）。A.命题的有效性B.命题的随意性C.命题的指向性D.命题的全面性【答案】：ACD40.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A.人生态度B.恋爱关系C.学校教育D.人际关系【答案】：CD41.从业人员做到公私分明，要（）。A.从细微处严格要求自己B.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家C.在劳动创造中满足和发展个人的需要D.正确认识公与私的关系，增强集体意识【答案】：ABCD42.确立大学生的主体地位,我们应该（）。A.发展大学生的主体能力B.增强大学生的主体意识C.塑造大学生的主体人格D.加强学校的严格管理【答案】：ABC43.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.勤劳节俭有利于可持续发展B.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求C.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜D.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本【答案】：AD44.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是为教学目的服务的B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是一个具有不同层次的系统D.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件【答案】：ABCD45.高校教师的威信主要包括（）。A.能力威信B.人格威信C.职业威信D.知识威信【答案】：BC46.高校战略评估的主要内容包括（）。A.选取评估指标B.明确评估目的C.组织实施评估D.进行战略分析E.制定评估标准【答案】：ABCE47.下列说法中，隐含敬业思想的有（）。A.“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”B.“戏比天大”C.“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”D.“鞠躬尽瘁，死而后已”【答案】：ABCD48.大学生心理健康教育的原则有（）A.科学性原则B.全体与个别兼顾的原则C.主体性原则D.发展性原则【答案】：ABCD49.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略制定B.战略评估与控制C.战略实施D.战略转移E.战略分析【答案】：ABCE50.材料一：孙某为某高校博士研究生，毕业后留校任教。先因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙某非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵大闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。之后，在教师的集体活动中，多次不顾场合，只要看见院领导就发脾气，宣泄心中不快。材料二：女研究生陈某（25岁）于2006年9月由湖北省入香港城大数学系读博士，该生就读的数学系课程于12月16日举行期终考试。12月6日，该系副教授戴某于城大的邮箱发现一个信封，内有1万元现金，同日他收到陈某一封电邮，声称是该课程的学生，亦是将现金放入邮箱的人。5日后，戴某再收到陈某寄给他的电邮，催促他将试题及答案交予她。戴某在数学系系主任陪同下向廉署报案。其后，戴在廉署指示下，相约陈某于12月13日见面，表示会让陈某查看有关试题及答案。陈某赴会，确认自己是撰写电邮的人，并要求戴某把试题和答案交由她抄写。正当陈某埋头抄写答案时，即被廉署人员拘捕，因贿赂罪被判入狱6个月。请问：材料一中，孙某道德失范的根源在于（）。A.没有处理好与同事的关系B.不关爱学生C.没有处理好与领导的关系D.看重名利【答案】：BD51.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上B.不用高高在上的眼光看待学生C.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。D.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等E.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具【答案】：ABCDE52.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的决定道德手段的表现