2026秋小学岭南版美术一年级上册（新教材）教学计划

一、指导思想二、学情分析(一)学生基本情况(二)认知特点一年级学生以具象思维为主，注意力集中时间较短(约15-20分钟),喜欢(三)现存问题1.部分学生没有养成良好的课堂常规，随意摆弄学具、打断教学的情况时2.学生动手能力差异较大，部分学生不会正确使用绘画工具，手工制作中3.多数学生敢于大胆创作，但缺乏基本的造型表达逻辑，创作主题较为零(四)改进方向1.从入学开始逐步规范美术课堂常规，用趣味化的规则引导学生适应小学3.设计分层创作任务，让不同能力水平的学生都能获得成功体验，保持学三、教材分析(一)教材版本与知识体系本次使用教材为岭南版新教材小学美术一年级上册，全册共分为5个单元19课时内容，围绕“幸福成长、团结友爱、经典永流传、象形会意、笔墨游戏”1.第一单元幸福成长：围绕入学适应展开，引导学生观察校园、认识新环2.第二单元团结友爱：聚焦自我与他人，引导学生认识自我特点、发现同3.第三单元经典永流传：结合传统文化启蒙，认识中国符号与通用标识，5.第五单元笔墨游戏真有趣：初步接触毛笔与笔墨线条，体验传统笔墨游(二)单元重难点教学重点教学难点长型色彩表达入学的开心情绪爱发现自己和同伴的外形特点，用简单的线条画出人物特征一样的自己与同伴尝试设计简单的标识，理解标符号标识的作用达对天空的感受，展开太空想象创作内容用简单造型呈现出来认识毛笔的基本特点，感受毛笔线条的墨变化的趣味(三)教材资源利用1.充分利用教材配套的教学课件、范画、示范视频资源，结合校园实景、3.利用家长资源收集常用美术学具，发动家长参与学生美术创作展示，拓幸福能识别校园常见场景的造型色彩特点能用简单的线画出校园场景能说出自己喜欢的校园场景色彩，感受入学的美好能画出和别人不一样的校园场景，团结能识别人物的基本外形特征，区分不同人物的外形差异能用简单线条画出自己和同能发现自己和同伴的的独特美的场景传能识别常见中国符号和公共标识，理解符号含义能用简单图形画出自己认识的中国符号能感受中国符号的形式美感，知道标识的实用价值尝试设计简单的班级标识，体现创意象形会意脉能识别不同天气下天空的色彩特点，识别常见天体造型能用油画棒或水彩颜料表现天空的色彩变化感受天空不同色彩的美感，能说出自己最大胆创作自己想象中的太空场景，笔墨真有趣能识别不同笔墨线能用毛笔画出不同形态的线条美感，喜欢传统笔墨用笔墨线条自由组合，创作简单的图形组合五、学具教具使用清单长图画本、彩色铅笔、油画棒、校园实拍照片、示范画、PPT课件、爱图画本、勾线笔、水彩笔、手工彩纸秀学生作品范例图画本、勾线笔、马克笔、橡皮意传文脉图画本、油画棒、水彩颜料、小画笔星空实拍图片、太空主题影像片段、色彩示范工具(一)知识与技能目标1.认识常见的美术工具(铅笔、勾线笔、油画棒、毛笔等),掌握基本的使3.初步感知传统笔墨的特点，能画出不同变化的线条，完成简单的笔墨创(二)过程与方法目标1.通过观察、游戏、体验、讨论等方式参与美术活动，逐步掌握基础的美(三)情感态度与价值观目标3.初步接触中华优秀传统文化，建立对传统文化的认同感和自豪感。(一)教学重点(二)教学难点2.控制绘画工具的运用，表现出简单的变化(如线条粗细、色彩深浅);3.大胆表达个人的独特想法，创作有个人特点的美术作品。(一)主要教学方法(二)分层教学策略1.基础层：要求学生掌握工具的基本使用方法，能完成符合主题的简单创3.拓展层：鼓励能力强的学生尝试结合多种材料创作，探索更多创作可能(三)重难点突破策略2.针对创作难点，通过大量范例欣赏、实物观察、实景体验帮助学生建立3.针对常规问题，每节课用3分钟明确课堂规则，用小奖励机制引导学生术学习兴趣不足的学生工具使用方法、基础造型练习、建立学习信心求，安排同桌互助，课后单独辅导10分钟/周中等能完成基础创作，但缺乏创意和细节的学生引导观察细节，启发创作思路，丰富画面内容课上针对性提问，展示优秀范例启发思路，布置拓展小任务独特创意，培养审美感知能力推荐课外美术欣赏内容，布置创意拓展作业，推荐参与学校美术社团活动总42课时)注：2026年秋季开学时间为8月31日，学期结束时间为2027年1月23日，在2027年1月27日前完成全部教学任务；节假日安排参照国家法定节假日及地时间范围1图讲故事：中华人民共和国成立了22第2课我来上学啦+第323第4课漂亮的教室+第524第6课欢乐运动场+第72中秋节假期9.26-9.27,共2课时正常安排教学(仅占2天，进度不受影响)5第一单元复习0国庆节假期，全部放假，无教学62国庆假期后恢复教学7第9课同桌小伙伴+第10课有趣的影子280地方秋假，全部放假，无教学9第11课熟悉的朋友+第二单元复习2秋假后恢复教学第二单元测试讲评+第12课铭记中国符号2第三单元复习2第三单元测试讲评+期中复习22期中教学检测第14课星空的故事+第15课天空的颜色2第四单元教学开始第16课我的太空梦+第四单元复习2第四单元测试讲评+第17课毛笔真神奇2第18课线条变化多+第19课画线真好玩2受影响2元旦假期1.1放假1天，剩余时间完成教学本册全册整理复习(二)2期末总复习期末专项复习+期末模拟练习221月23日完成全部教学，1月24日放假，符合2027年1月27日前结束学期要求进度总课时：实际授课32课时，复习测试8课时，假期共12课时无教学，总周数21周，每周2课时，符合要求。(一)过程性评价(占比60%)作业完成态度，采用星级评价方式，每节课进行记录，每周(二)终结性评价(占比40%)(三)评价反馈机制2.单元测试后将评价结果反馈给班主任和家长，每月在班级群推送学生优3.期末撰写个性化评价语，结合过程性表现和终结性测评结果，给出明确(一)培优计划1.对象：美术基础扎实、动手能力强、对美术创作有浓厚兴趣的学生，约占班级人数15%;2.内容：拓展创作材料运用，学习简单的创意绘画方法，引导学生观察生3.具体方式：利用每周社团活动时间进行专项辅导，推荐参加校级美术创(二)补差计划1.对象：动手能力较弱、工具使用不熟练、对美术学习缺乏信心的学