《森林报》知识题及答案

《森林报》知识题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.《森林报》的作者是：A.高尔基B.赫留可夫C.法布尔D.巴金2.《森林报》通常按照哪个季节的顺序来报道森林里的新闻？A.夏、秋、冬、春B.春、夏、秋、冬C.冬、春、夏、秋D.随意安排3.在《森林报·冬》中，下列哪种动物通常会进行冬眠？A.松鼠B.麋鹿C.蝴蝶D.蜜蜂4.《森林报》中用拟人化的手法描绘了“森林中的音乐会”，这主要是指？A.雷声和雨声B.昆虫的鸣叫C.鸟类的啼啭D.动物求偶时的叫声5.《森林报》中提到的“森林医生”通常是指？A.猞猁B.啄木鸟C.狼D.雕6.《森林报》的语言风格通常被形容为：A.寥寥数语，简洁干练B.朴实无华，略带枯燥C.生动形象，富有文学色彩和童话色彩D.复杂晦涩，充满科学术语7.《森林报》的主要目的是什么？A.讲述森林里的鬼故事B.普及森林动植物知识，激发人们对自然的热爱和保护意识C.描述森林里的所有植物种类D.为狩猎活动提供指南8.在《森林报·夏》中，描写了哪种大型猛兽的活动给森林带来了紧张气氛？A.马鹿B.棕熊C.狼D.雕9.《森林报》中关于森林里“食物链”的描述，体现了作者怎样的思想？A.自然界万物相互依存，充满和谐B.动物之间充满残酷的斗争C.人类应该征服自然D.植物不需要动物照顾10.阅读完《森林报》后，你最大的感受可能是？A.森林很危险，要远离B.森林枯燥乏味C.森林是一个充满生机、奇妙无比的世界D.森林里的动物都很愚蠢11.《森林报》通常分为哪四个季节的报道？A.春、夏、秋、冬B.夏、秋、冬、春C.冬、春、夏、秋D.随机季节12.《森林报》的体裁属于哪种文学？A.儿童文学B.科普文学C.童话文学D.历史文学13.在《森林报·秋》中，很多动物开始做什么，为过冬做准备？A.纷纷迁徙到南方B.开始冬眠C.储存食物/积攒粮食D.换上厚厚的羽毛14.《森林报》的作者通过报道森林里的动植物，表达了他对什么的热爱之情？A.人类文明B.动物园生活C.大自然/自然D.农田劳作15.《森林报》中描写的森林景象，让我们仿佛看到了一个什么样的世界？A.寂静无声的世界B.冰天雪地的世界C.生机勃勃/充满活力/奇妙的世界D.空无一物的世界二、填空题1.《森林报》通常分为四个季节的报道，分别是《______》、《______》、《______》和《______》。2.《森林报》的作者通过__________的笔触，报道森林里的各种新闻。3.在《森林报·春》中，作者用__________的手法描绘了“森林中的音乐会”，主要是指鸟类的活动。4.《森林报》中提到，很多鸟儿开始__________，为繁衍后代做准备。5.《森林报》的作者认为，森林是一个需要我们__________和__________的地方。三、简答题1.简述《森林报》中“冬眠”现象对动物生存的意义。2.你认为《森林报》为什么能吸引小读者阅读？请结合内容说明。试卷答案1.B解析思路：考察《森林报》的作者。该作品由苏联作家维·比安基创作，其笔名是赫留可夫。选项B为正确答案。2.B解析思路：考察《森林报》的季节结构。作品按照自然的季节顺序——春、夏、秋、冬来组织内容，依次报道各个季节森林里的新闻。选项B为正确答案。3.D解析思路：考察《森林报》中关于冬眠动物的知识。书中《冬》篇详细描述了蚂蚁、蜜蜂等昆虫和以松鼠为代表的某些哺乳动物在冬季会进入休眠或蛰伏状态以度过严寒。选项D为正确答案。4.C解析思路：考察《森林报》中对春季鸟儿活动的描写。书中常用拟人手法描写春天鸟类活跃、鸣叫、筑巢的情景，将其比作“音乐会”。选项C为正确答案。5.B解析思路：考察《森林报》中对啄木鸟作用的描述。书中突出描写了啄木鸟吃掉躲在树干里害虫（如天牛幼虫）的行为，称其为“森林医生”。选项B为正确答案。6.C解析思路：考察对《森林报》语言风格的理解。作品语言生动、形象，常运用拟人等修辞手法，带有童话色彩，读起来引人入胜。选项C为正确答案。7.B解析思路：考察《森林报》的主旨目的。作品旨在向读者普及森林知识，展现自然界的奇妙，激发读者对自然的热爱和环境保护意识。选项B为正确答案。8.B解析思路：考察《森林报》中对夏季猛兽的描写。书中《夏》篇描述了棕熊在夏季的活动，包括其在林中漫步、觅食等，给森林带来一定的紧张感。选项B为正确答案。9.A解析思路：考察对《森林报》生态思想的理解。作品通过描绘森林中动植物的相互关系，展现了自然界食物链的平衡和万物相互依存的和谐景象。选项A为正确答案。10.C解析思路：考察阅读《森林报》后的感受。作品描绘了一个充满生命活力、奇妙有趣的森林世界，能激发读者对自然的向往。选项C为最可能的感受。11.A解析思路：同第2题解析思路。考察《森林报》的季节结构。作品按照自然的季节顺序——春、夏、秋、冬来组织内容。选项A为正确答案。12.A解析思路：考察《森林报》的文体归属。该作品面向青少年，内容兼具知识性和趣味性，属于儿童文学范畴。选项A为正确答案。13.C解析思路：考察《森林报》中对秋季动物行为的描写。书中《秋》篇提到许多动物开始储存食物，如松鼠收集松果，为过冬做准备。选项C为正确答案。14.C解析思路：考察《森林报》作者的情感倾向。作者通过生动描绘森林动植物的生活，流露出对大自然深深的热爱和敬畏之情。选项C为正确答案。15.C解析思路：考察对《森林报》描绘景象的感受。作品通过细腻的笔触描绘了森林四季更迭中丰富的动植物活动和景象，展现了一个生机盎然、奇妙无比的世界。选项C为正确答案。16.生动形象/童话解析思路：考察《森林报》的语言风格。根据第6题解析，其语言特点是生动形象、富有童话色彩。此处可填其中一个或结合。(若题目要求填一个，则选“生动形象”或“童话”均可，若允许填两个，则可同时填上)17.筑巢/鸣叫解析思路：考察《森林报》中对春季鸟儿活动的描写。书中《春》篇重点描绘了鸟儿开始寻找伴侣、筑巢安家、四处鸣叫的景象。选项应围绕此行为。18.繁衍后代/筑巢育雏解析思路：考察《森林报》中对春季鸟儿行为目的的描述。鸟儿筑巢的根本目的是为了产卵和养育后代。选项应体现此含义。19.热爱/保护解析思路：考察《森林报》传递的价值观。作者通过作品表达了对自然的热爱，并呼吁人们去保护森林这个脆弱的生态系统。选项应填与热爱、保护相关的词语。一、选择题1.B解析思路：考察《森林报》的作者。该作品由苏联作家维·比安基创作，其笔名是赫留可夫。选项B为正确答案。2.B解析思路：考察《森林报》的季节结构。作品按照自然的季节顺序——春、夏、秋、冬来组织内容，依次报道各个季节森林里的新闻。选项B为正确答案。3.D解析思路：考察《森林报》中关于冬眠动物的知识。书中《冬》篇详细描述了蚂蚁、蜜蜂等昆虫和以松鼠为代表的某些哺乳动物在冬季会进入休眠或蛰伏状态以度过严寒。选项D为正确答案。4.C解析思路：考察《森林报》中对春季鸟儿活动的描写。书中常用拟人手法描写春天鸟类活跃、鸣叫、筑巢的情景，将其比作“音乐会”。选项C为正确答案。5.B解析思路：考察《森林报》中对啄木鸟作用的描述。书中突出描写了啄木鸟吃掉躲在树干里害虫（如天牛幼虫）的行为，称其为“森林医生”。选项B为正确答案。6.C解析思路：考察对《森林报》语言风格的理解。作品语言生动、形象，常运用拟人等修辞手法，带有童话色彩，读起来引人入胜。选项C为正确答案。7.B解析思路：考察《森林报》的主旨目的。作品旨在向读者普及森林知识，展现自然界的奇妙，激发读者对自然的热爱和环境保护意识。选项B为正确答案。8.B解析思路：考察《森林报》中对夏季猛兽的描写。书中《夏》篇描述了棕熊在夏季的活动，包括其在林中漫步、觅食等，给森林带来一定的紧张感。选项B为正确答案。9.A解析思路：考察对《森林报》生态思想的理解。作品通过描绘森林中动植物的相互关系，展现了自然界食物链的平衡和万物相互依存的和谐景象。选项A为正确答案。10.C解析思路：考察阅读《森林报》后的感受。作品描绘了一个充满生命活力、奇妙有趣的森林世界，能激发读者对自然的向往。选项C为最可能的感受。11.A解析思路：同第2题解析思路。考察《森林报》的季节结构。作品按照自然的季节顺序——春、夏、秋、冬来组织内容。选项A为正确答案。12.A解析思路：考察《森林报》的文体归属。该作品面向青少年，内容兼具知识性和趣味性，属于儿童文学范畴。选项A为正确答案。13.C解析思路：考察《森林报》中对秋季动物行为的描写。书中《秋》篇提到许多动物开始储存食物，如松鼠收集松果，为过冬做准备。选项C为正确答案。14.C解析思路：考察《森林报》作者的情感倾向。作者通过生动描绘森林动植物的生活，流露出对大自然深深的热爱和敬畏之情。选项C为正确答案。15.C解析思路：考察对《森林报》描绘景象的感受。作品通过细腻的笔触描绘了森林四季更迭中丰富的动植物活动和景象，展现了一个生机盎然、奇妙无比的世界。选项C为正确答案。二、填空题1.春、夏、秋、冬解析思路：考察《森林报》的季节结构。作品明确分为《春》、《夏》、《秋》、《冬》四个分册，按季节顺序报道。(对应第2、11题)2.生动形象/童话解析思路：考察《森林报》的语言风格。根据第6题解析，其语言特点是生动形象、富有童话色彩。此处可填其中一个或结合。(若题目要求填一个，则选“生动形象”或“童话”均可，若允许填两个，则可同时填上)3.拟人解析思路：考察《森林报》常用的写作手法。书中常用拟人手法描绘动物的行为和情感，使其形象更生动。(对应第4题)4.筑巢/鸣叫/储备食物解析思路：考察《森林报》中对春季或秋季动物行为的描写。春季鸟儿主要进行筑巢、鸣叫活动；秋季动物则主要储备食物。根据第4题背景是“音乐会”（鸟鸣），此处填“筑巢”或“鸣叫”更贴切。根据第13题背景是秋季，则填“储备食物”更贴切。需根据题目上下文确定侧重。此处按春季“音乐会”的语境，选“筑巢”或“鸣叫”。5.热爱/保护解析思路：考察《森林报》传递的价值观。作者通过作品表达了对自然的热爱，并呼吁人们去保护森林这个脆弱的生态系统。选项应填与热爱、保护相关的词语。三、简答题1.简述《森林报》中“冬眠”现象对动物生存的意义。解析思路：要求解释冬眠的作用。需要结合书中内容，说明冬眠是动物在食物匮乏、环境恶劣（寒冷）时采取的节能策略。强调其目的是保存能量，避免因无法觅食或抵抗严寒而死亡，从而提高生存几率，是适应环境的一种重要方式。2.你认为《森林报》为什么能吸引