尧都区语文升学考试试题及答案

尧都区语文升学考试试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潺潺（chán）踌躇（chú）气冲斗（dǒu）牛B.纠缪（miù）澎湃（pài）郑重（zhèng）其事C.残骸（hái）拮据（jié）惟妙惟（wéi）肖D.恬（tián）静匀称（chèn）再接再（zài）厉2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖自作自受不可告人之处B.按步就班长途跋涉首当其冲C.鬼鬼祟祟再接再励历历在目D.人山人海心安理得再见不复3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他问：你明天去公园吗？B.老师说：“你要好好学习，天天向上。”C.这个问题不是他的，而是我的。D.走着走着，突然，下起了倾盆大雨。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务，使我懂得了奉献的意义。B.是否积极参加课外活动，对学生成绩的提高有很大影响。C.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有师生。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。5.“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”这句诗出自唐代诗人（）A.李白B.杜甫C.李清照D.秦观6.与“目标”意思最相近的词语是（）A.方向B.结果C.途径D.方法7.下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是（）A.蝴蝶在花丛中飞舞，像一只只美丽的花仙子。B.他的性格开朗、乐观，又乐于助人。C.早晨，阳光透过窗户洒进房间，鸟儿在枝头欢快地歌唱，空气清新宜人。D.老师像春蚕，默默奉献；老师像蜡烛，照亮别人。8.选词填空（填序号）。（）1.面对困难，他始终不屈不挠，的精神令人敬佩。（）2.这幅山水画的笔触十分细腻，意境深远，令人叹为观止。（）3.小明学习很刻苦，每次考试都名列前茅，大家都很佩服他。（）4.这里的风景非常优美，吸引了许多游客前来观光。A.意境B.精益求精C.勤奋D.优美9.古诗文默写。（1）停车坐爱枫林晚，。（2），化作春泥更护花。（3）独在异乡为异客，。（4），不拘一格降人才。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第10-14题。【甲】黄河，中华文明的摇篮。它蜿蜒东流，滋养着广袤的土地。多少年来，黄河孕育了灿烂的文化，孕育了无数的英雄儿女。然而，黄河也曾多次泛滥，给两岸人民带来了深重的灾难。治理黄河，是中华民族的夙愿。如今，在科学的指导下，人们正与黄河进行着新的对话。通过植树造林、修建水库、综合治理，黄河的生态环境正在逐步改善。我们相信，经过不懈的努力，母亲河一定会变得更加健康、更加美丽。【乙】“人无志不立，国无志不强。”志向是人生的灯塔，指引着我们前进的方向。一个有志向的人，会为了实现目标而勤奋学习，努力工作，不畏艰难，勇往直前。正如古人所说：“有志者事竟成。”无论面对怎样的挑战，只要心中有梦，并为之不懈奋斗，就一定能够取得成功。作为新时代的少年，我们更应该树立远大的志向，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。10.请分别用一句话概括【甲】和【乙】两段文字的主要内容。11.【甲】段中加点的词语“夙愿”在文中的意思是（）A.将来实现的想法B.从古至今一直存在的愿望C.暂时的想法D.没有实现的主张12.【乙】段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？13.结合【甲】【乙】两段内容，谈谈你对“志向”重要性的理解。14.结合你自身的学习或生活实际，谈谈你打算如何为实现自己的“志向”而努力。三、写作15.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整（横线上可填入关键词，如“阅读”、“分享”、“坚持”等），然后作文；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.B解析：A项“斗”应读dǒu；C项“惟”应读wéi；D项“再”应读zài。2.B解析：A项“肖”应为“惟妙惟肖”；C项“励”应为“再接再厉”；D项“复”应为“再见不复”。3.D解析：A项应为“他问：你明天去公园吗？”（冒号后应为陈述句）；B项应为“老师说：‘你要好好学习，天天向上。’”（引号内句末句号移到引号内）；C项“不是他的”后应为逗号。4.C解析：A项缺主语，去掉“使”；B项两面对一面，去掉“是否”；D项否定不当，去掉“不再”。5.D解析：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”出自宋代词人秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》。6.A解析：“方向”与“目标”都指前进的目标或方向，意思最相近。“结果”是最终效果。“途径”是方法、道路。“方法”是具体做法。7.D解析：A项是比喻；B项是并列；C项是排比；D项是比喻和排比。8.1-B2-A3-C4-D解析：根据语境，“意境”指艺术作品或自然景象所呈现出的意境。“精益求精”形容追求更好。“勤奋”形容努力学习或工作。“优美”形容美好。9.（1）霜叶红于二月花（2）落红不是无情物（3）每逢佳节倍思亲（4）我劝天公重抖擞解析：默写常见的古诗文名句。二、阅读理解10.【甲】段主要介绍了黄河是中华文明的摇篮，以及治理黄河的重要性。【乙】段主要介绍了志向的重要性，是人生的灯塔。解析：概括段落大意，抓住每段的核心内容。【甲】段围绕黄河的文化意义和治理展开。【乙】段围绕志向的定义和作用展开。11.B解析：“夙愿”指自古以来就存在的愿望，结合“治理黄河，是中华民族的夙愿”可知，是指从古至今一直存在的愿望。12.运用了比喻的修辞手法。作用：生动形象地说明了老师像春蚕，默默奉献；老师像蜡烛，照亮别人，表达了作者对老师的尊敬和爱戴之情。解析：判断修辞手法，分析其作用。句子将“老师”比作“春蚕”、“蜡烛”，属于比喻。分析作用时，要结合喻体“春蚕”、“蜡烛”的特点（奉献、照亮）来解释，并点明表达的情感。13.志向是人生的灯塔，能指引我们前进的方向。树立远大的志向，能激发我们的潜能，让我们更有动力去学习、去奋斗。只有有了志向，并为之努力，才有可能克服困难，实现人生价值，并为社会做出贡献。解析：理解文章内容，结合自身思考。根据【乙】段内容可知志向是方向、动力。结合【甲】段中治理黄河需要目标可知，志向能帮助我们设定目标并为之努力。最终上升到个人价值和社会贡献层面。14.（示例）我的志向是成为一名医生。为了实现这个目标，我要现在好好学习，特别是科学和语文，打下坚实的基础；我要积极参加社会实践活动，培养动手能力和责任感；我要锻炼好身体，为将来治病救人储备精力；我要不怕困难，遇到挫折不放弃，坚持努力。解析：联系实际，表达个人计划。首先要明确自己的志向，然后具体写出为了实现这个志向，在学习、实践、个人品质等方面打算如何