2025~2026学年广东深圳市龙岗区九年级中考适应性考试历史试卷

2025~2026学年广东深圳市龙岗区九年级中考适应性考试历史试卷一、单选题1.良渚古城的水利系统庞大而复杂，包括30多条水坝、5座水库及数十公里水渠，具有防洪、灌溉、供水、运输等综合功能。据此推知，当时（）

A．中华文明多元一体B．社会组织能力较强C．青铜农具普遍使用D．中央集权制度形成2.秦始皇陵出土的铁制农具，其重量、大小、孔距孔径等关键规格高度一致，部件可互配替换。据此可知，秦朝的农业管理具有（）

A．地域性B．自发性C．融合性D．统一性3.唐代长安城胡商云集，多种语言交织使用，带有异域元素的店铺广告林立，寺庙有梵汉双文的碑刻。这反映了唐朝（）

A．儒学成为正统思想B．对外政策开放包容C．商业突破时空限制D．文化教育自由兴盛4.宋代以羊肉标榜清贵，猪肉则被视为“武夫之食”。枢密院文官每月可领“食羊钱”，而禁军将领仅得“豕肉例钱”。这反映了宋代（）

A．重文轻武的国策B．胡汉饮食的融合C．南北饮食的冲突D．经济发展的差异5.1793年乾隆帝接见英国使团时，对英国的军舰模型颇有兴趣，曾详细询问造船相关问题，但清政府始终未开展进一步研究和推广。清政府的做法（）

A．阻碍了科技进步B．捍卫了传统文化C．维护了主权完整D．巩固了贸易优势6.下图是20世纪初的一张男性照片，照片背面有如下题词。这张照片见证了（）

题词

亡清纪念物：发辫最后之造影。中华民国元年四月四号，即壬子二月十七日十二钟。剪发前摄影纪念。毓祥志。

A．武昌起义的爆发B．封建制度的终结C．社会习俗的变革D．国共合作的开展7.20世纪20年代，北大学生创办了多种刊物，其创刊宗旨多为“求学术之真理与科学之进步”“求知识之传播与文化之交流”等，学生们期待通过办刊开启民智，推动社会改造。这体现的社会思潮是（）

A．中体西用B．维新变法C．民主科学D．实业救国8.下图是某杂志的目录，据此判断该期杂志的主题是（）

目录第二章：从马尼拉夜校到新四军驻地—一位南阳华侨青年的足迹

第三章：巾帼英烈-她们筑起的铜墙铁壁

第四章：红缨枪下的烽火童年-战火里的儿童团

第五章：僧袍染血，救国证道-菩萨心肠金刚骨

A．屹立东方B．百年巨变C．全民族抗战D．解放全中国9.以下是叶挺独立团的成长历程，其历程反映了人民军队（）

A．武器装备不断更新B．指挥体系日趋完善C．作战策略保持稳定D．初心使命接续坚守10.某小组用AI生成歌曲以辅助学习。由以下歌词判断，他们给出的创作关键词是（）

《山河新构》铁水奔流映朝霞，解放车行驰四方。

长江大桥跨天堑，荒原处处起厂房。

机器轰鸣兴百业，工农同心建家乡。

宏图铺就山河秀，神州从此启新章。

A．开国大典人民当家作主B．一五计划工业建设C．三大改造社会主义制度D．改革开放经济特区11.古埃及在修建金字塔时，专门开凿运河，利用尼罗河汛期与航运，将巨型石料安全、高效地运至施工现场。这体现了古埃及（）

A．商品经济发达B．交通体系完善C．人民高度智慧D．君主专制强化12.麦哲伦环球航行后，哲学家、学者以及教会中的部分人士开始质疑中世纪学说，包括罗马教义中关于地球的形状、大小、位置和在宇宙中的运动等。这表明麦哲伦的航行（）

A．推翻了教会统治B．传播了理性主义C．引发了技术变革D．推动了思想解放13.“Revolution”一词最初用于天文学，特指天体运行，16-17世纪逐渐衍生出政治含义，即以武力或和平的方式推翻旧制度。与此直接相关的是（）

A．殖民掠夺B．资产阶级革命C．工业革命D．世界市场形成14.18世纪，中国家庭多饲养本地猪种，主要用于积肥和自给自足；同时期英国农场主则规模化饲养生长快、出肉率高的改良猪种。这反映了（）

A．饮食结构的趋同B．经济模式的差异C．物种交流的成果D．工业革命的弊端15.20世纪20年代以来，摩亨佐·达罗等古印度文明遗址的相继发现，使许多印度民众确信本土文明足以与殖民者文明相媲美，甚至超越他们。这（）

A．推动了民族独立B．巩固了殖民统治C．开启了冷战对峙D．瓦解了两极格局16.在研究性学习中，某小组搜集了如下资料。据此推断，他们研究的是（）

名称：《敲响柏林的大门》

国别：苏联名称：《难兄难弟》

国别：中国名称：《打倒轴心国》

国别：美国

A．反法西斯斗争B．美苏冷战对峙C．殖民体系瓦解D．多极化的趋势17.在2008年出版的某著作中，收录了涵盖人口、水资源、核武器等在世界分布的366幅世界地图，涉及移民、濒危物种、战争死亡人数等诸多因素。这些地图的制作体现了（）

A．世界格局的变迁B．世界市场的最终形成C．空间技术的应用D．对全球化议题的关注二、材料题18.阅读材料，回答问题。内外双驱：文明进化的历史逻辑历史从不单向流动，文明的起落取决于内外两种力量的博弈。内部逻辑是生产力推动的制度变革，如秦汉之所以强盛，在于铁农具引发的农业革命与郡县制形成共振，英国则因蒸汽机等技术的突破，催生工厂制度而崛起。外部逻辑是文明间的开放互鉴。英国工业革命的成功，既靠本土技术突破，也靠海外市场的殖民扩张，而这时的中国则在内外失衡中逐渐落后。20世纪80年代以来，中国持续四十多年快速发展，是重新启动内外双驱的成功典范。历史证明，唯有内外双驱，文明方能行稳致远。——摘编自《文明进化的内外逻辑》等(1)根据材料，分别指出文明起落兴衰的“内部逻辑”和“外部逻辑”。(2)结合所学知识，指出20世纪80年代以来，中国启动“内外双驱”的具体表现。(3)根据材料并结合所学知识，任选一则“内外双驱成功”或“内外失衡”的历史事例（材料中的例子除外），简要说明该例是如何印证“唯有内外双驱，文明方能行稳致远”这一观点的。19.阅读材料，回答问题。知学与求变：人类学习方式的演进学习方式的迭代，是人类文明进步的重要标尺。中国古代以私塾讲授、记诵典籍为主，以科举制为导向，强调传承与教化；西方以辩论、探究为特色，注重主动思考与交流。随着印刷术普及与工业文明发展，班级授课制逐步推广，教育走向大众化、制度化，学习成为大众需求。近代以来，中国打破传统学习模式，新式学堂兴起，引入西方探究式学习理念，学习观念从封闭保守转向开放求新。现代信息技术的发展，让线上学习、自主探究成为主流，学习方式从被动接受转向主动创造，而与时俱进的学习观念，始终是文明持续发展的重要动力。——摘编自《学