2026年长春三2026年级考试试题及答案语文

2026年长春三2026年级考试试题及答案语文考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列哪一项不属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出的核心素养？A.语言运用B.思维品质C.审美创造D.社会责任（注：D项为干扰项，易与“文化自信”混淆）2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的核心学习方法是？A.朗读背诵B.合作探究C.学思结合D.实践体验3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是？A.他兴奋地说：“我们终于成功了！”B.今天天气真好，我们出去玩吧？C.老师问：“你为什么迟到呢？”D.这本书的内容太精彩了，真好看。（注：B项问号应改为句号；C项引号内问号错误；D项缺少句号）4.《背影》中，父亲为儿子买橘子的情节主要表现了？A.父亲的固执B.儿子的叛逆C.父亲的关爱D.家庭的矛盾5.下列诗句与作者搭配错误的一项是？A.“白日依山尽，黄河入海流”——王之涣B.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”——杜甫C.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”——孟浩然D.“海内存知己，天涯若比邻”——王勃（注：B项作者错误，应为王维）6.古代文学常识，下列说法不正确的是？A.《诗经》分为风、雅、颂三部分B.《离骚》的作者是屈原C.唐代诗人李白被称为“诗仙”D.《红楼梦》的作者是曹雪芹（注：D项未提及“高鹗续书”等细节，可视为错误表述）7.修辞手法判断，下列句子主要运用了比喻的是？A.春风又绿江南岸B.沉舟侧畔千帆过C.遥知不是雪，为有暗香来D.莫愁前路无知己8.现代文阅读理解，某篇记叙文以“老屋”为线索展开叙述，主要表达了？A.对老屋的厌恶B.对童年的怀念C.对现代化的批判D.对金钱的追求9.下列文言文句子翻译正确的一项是？A.“人不知而不愠，不亦君子乎？”——别人不了解我，却不生气，不也是君子吗？B.“学而时习之，不亦说乎？”——学习并且时常温习它，不也是快乐的吗？C.“敏而好学，不耻下问”——聪明又爱学习，不以向地位低的人请教为耻。D.“三人行，必有我师焉”——几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。（注：A项“愠”译为“生气”不准确，应为“怨恨”；C项“下问”指地位低的人，可译为“向不如自己的人请教”）10.作文写作中，下列哪种开头方式不属于“开门见山”？A.“故乡的山水，是我心中最深的烙印。”B.“那一年，我遇见了改变我一生的人。”C.“夜幕降临，城市灯火璀璨，我却独自坐在窗前。”D.“时间如流水，带走了许多记忆，但有些东西永远无法抹去。”（注：C项以环境描写切入，非直接点题）二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》中强调“温故而知新”的句子是__________。2.古诗《静夜思》中“举头望明月”的下一句是__________。3.修辞手法“用鼻子嗅”的比喻称为__________。4.《海底两万里》的作者是法国作家__________。5.课文《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”的作者是__________。6.现代文阅读中，分析文章主旨常用的方法是__________和__________。7.文言文“学而不厌，诲人不倦”出自__________一书。8.标点符号中，表示停顿最短的是__________。9.古诗《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”的作者是__________。10.作文结构中，引出下文的部分称为__________。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》是儒家经典，主要记录孔子及其弟子的言行。（√）2.《诗经》中的“风”是指民间歌谣。（√）3.文言文“温故而知新”中的“故”指过去的事情。（√）4.修辞手法“排比”和“对偶”都属于递进式表达。（×，应为并列式）5.现代文阅读中，段落开头句通常概括段落大意。（√）6.古诗《静夜思》的作者是唐代诗人李白。（×，作者为李白）7.文言文“三人行，必有我师焉”强调向他人学习的重要性。（√）8.作文中引用名人名言可以直接不加解释。（×，需结合语境分析）9.标点符号“！”表示强烈的感叹或疑问。（√）10.《海底两万里》是一部科幻小说。（√）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“语言运用”的核心内涵。2.解释什么是“借景抒情”的写作手法，并举例说明。3.文言文阅读中，如何判断文章的叙述顺序？4.作文写作中，如何使文章开头吸引读者？五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读以下文言文片段，回答问题：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”（1）解释“说”在文中的含义。（2）这段话体现了孔子的哪些教育思想？2.阅读以下现代文片段，回答问题：“老屋的木门吱呀作响，我推开它，一股霉味扑面而来。墙角的老槐树下，几只蚂蚁正搬运着面包屑。我蹲下身，它们却停下了脚步，仿佛在等我。”（1）这段文字主要运用了哪些描写手法？（2）作者这样描写有何用意？3.写作题：以“记忆中的味道”为题，写一段200字左右的作文开头。4.分析以下标点符号使用是否正确，若错误请改正：“他兴奋地说：我们终于成功了！但是他还不知道，更大的挑战还在后面。”【标准答案及解析】一、单选题1.D解析：核心素养包括语言运用、思维品质、审美创造、文化自信，D项“社会责任”不属于此范畴。2.C解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考相结合，C项最符合。3.A解析：A项标点使用正确；B项问号应改为句号；C项引号内问号错误；D项缺少句号。4.C解析：父亲买橘子的情节通过动作描写表现了父亲的关爱。5.B解析：B项作者错误，应为王维。6.D解析：D项未提及“高鹗续书”等细节，可视为错误表述。7.C解析：C项将梅花比作雪，运用了比喻。8.B解析：以“老屋”为线索，通常表达对童年的怀念。9.B解析：B项翻译准确；A项“愠”应译为“怨恨”；C项“下问”指地位低的人；D项“三人行”应理解为“几个人同行”。10.C解析：C项以环境描写切入，非直接点题。二、填空题1.温故而知新，可以为师矣2.低头思故乡3.通感4.儒勒•凡尔纳5.范仲淹6.提取信息、归纳总结7.《论语》8.逗号9.李白10.开头三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题1.语言运用指学生在具体情境中理解和运用国家通用语言文字，形成有效的沟通和表达能力，体现语言工具性和人文性的统一。2.借景抒情指通过描写景物来抒发情感，如杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”以景物渲染悲凉气氛。3.通过时间词、顺序词（如“首先”“然后”）、事件发展逻辑判断叙述顺序。4.可用开门见山、设置悬念、引用名言、描写场景等方式吸引读者。五、应用题1.（1）“说”指快乐。（2）强调学习与思考结合，以及人际交往和自我修养的重要性。2.（1）运用了声音描写（吱呀作响）、气味描写（霉味）、动作描写（搬运面包屑）。（2）通过细节描写营造怀旧氛围，暗示作者对童年生活的留恋。3.示例：记忆中的味道总是与外婆的厨房相连。每次回家，推开那扇吱呀作响的木门，一股混合着酱油和香料的味道便扑面而来。外婆正在灶台前忙碌，蒸笼里飘出的米酒香让人忍不住咽口水。那味道，是童年最温暖的印记。4.错误，应改为：“他兴奋地说：我们终于成功了！但是，他还不知道，更大的挑战还在后面。”（在“但是”前加逗号）【解析】-单选题干扰项设计贴合易错点，如