江苏省自考03677语言学概论英高频考点重点

03677语言学概论（英）（江苏·专升本）章节高频考点·重点汇总·划书笔记指定教材：《英语语言学概论》，王永祥、支永碧主编，南京师范大学出版社2007年版。考核范围：第1章语言、第2章语言学、第3章语音学、第4章音位学、第5章形态学、第6章句法学、第7章语义学、第13章现代语言学流派（第8—12章不考核）。能力层次：领会20%、掌握40%、熟练掌握40%；难度比易:较易:较难:难=2:3:3:2；★★为必背重点（红），【领会/掌握/熟练掌握】为能力层（红），【考点提示·题型】为高频出题方式（绿）。第一章Language语言一、语言的定义（掌握）【掌握·重点】Language的定义★★Languageisasystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunication.（语言是用于人类交际的、任意的有声符号系统。）——该定义含五个要点：system（系统性）、arbitrary（任意性）、vocal（以语音为物质外壳）、symbol（符号性）、humancommunication（人类交际）。关键词理解：①system——语言成分按规则组合，不是杂乱堆砌；②arbitrary——语音形式与意义之间没有必然、理据的联系（索绪尔提出任意性第一原则）；③vocal——口语/语音是第一性的，文字是第二性的；④symbol——语言是符号系统，音义结合体是符号；⑤human——人类语言特有，区别于动物“语言”。二、语言的性质/识别特征（designfeatures，重点）【熟练掌握·重点】语言的识别特征（CharlesHockett提出）★★①Arbitrarity任意性：能指(signifier，语音形式)与所指(signified，意义)之间无必然联系，是语言的根本特征；不同语言用不同语音指同一事物即证明任意性。任意性不排除少量拟声词(onomatopoeia)和复合词的相对理据性。★★②Duality/Doublearticulation二重性：语言是一个两层结构系统——下层为语音层（无意义的音位），上层为意义层（由音位组成有意义的语素、词）；少量语音可组合出无限意义单位。★★③Productivity/Creativity能产性（创造性）：使用者能用有限规则构造并理解从未听过的无限多新句子。★★④Displacement移位性：语言可谈论此时此地之外（过去、未来、遥远、虚构）的事物，动物交际一般受当时当地刺激限制。★★⑤Culturaltransmission文化传递性：语言靠后天文化环境习得（非生物遗传），离开语言环境（如狼孩）不能习得人类语言；与之相对的是遗传的发音器官能力。其他常列特征：Interchangeability互换性（人既能发也能收同一信息）、Specialization专门化、Discreteness离散性等。三、语言的功能（领会）【领会·次重点】语言的功能★★Halliday三大元功能：ideational概念功能、interpersonal人际功能、textual语篇功能。常见交际功能（Jakobson/Lyons等）：informative/referential信息功能、interpersonal人际功能、performative施为功能、emotive/expressive情感功能、phaticcommunion寒暄功能、recreational娱乐功能、metalingual/metalinguistic元语言功能（用语言解释语言）。【考点提示·单选/术语翻译】语言定义五要素、任意性/二重性/移位性/文化传递的英文与判断；【填空】arbitrary/vocal/displacement；【问答】语言的识别特征。四、识别特征逐条精讲（熟练掌握·补充）★★任意性的三层含义：①音义结合无自然/必然联系（同一“狗”英语dog、汉语gǒu）；②任意性是就初始符号而言，复合词、派生词有一定理据（blackboard由black+board构成），属相对理据；③拟声词(onomatopoeia，如cuckoo、bang)各语言拟声方式仍不同，不能推翻任意性。索绪尔区分绝对任意性与相对任意性（相对可论证性）。★★二重性(duality)又称doublearticulation：第一层(primary)是无意义的语音层（几十个音位），第二层(secondary)是有意义层（语素—词—句）；正因如此，有限的音可重组为无限的意义单位，这是语言经济高效的根源。动物交际系统一般不具备二层结构。★★能产性(productivity)又称创造力(creativity/open-endedness)：人能说出并理解从未听过的新句子，规则递归(recursiveness)是其机制；动物叫声是封闭、有限、刺激绑定的(finitestimulus-bound)。★★移位性(displacement)：人可谈过去、未来、远方、假设与虚构（讲故事、谈理想）；蜜蜂跳舞虽能传递蜜源位置（有限移位），但受刺激触发、不能谈“昨天的蜜”，与人的移位性有本质区别。★★文化传递(culturaltransmission)：人类婴儿虽天生具发音器官与语言潜能，但具体语言须在社会环境中习得；证据：被隔离/由动物养大的孩子不会人类语言，中国婴儿在英语环境长大说英语。与之相对的是genetic/biologicaltransmission（生物遗传，动物交际主要靠遗传本能）。其他特征补充：interchangeability互换性（同一语言社团成员既能发信息也能收信息）、specialization专门化（语言器官专门用于交际）、discreteness离散性（语音由离散单位构成）、totalfeedback完全反馈（说话人能听到并监控自己的言语）、semanticity语义性、vocal-auditorychannel听说通道。五、语言功能逐条精讲（领会·补充）①informative/descriptive信息（描述）功能：陈述事实、传递命题信息，是语言最主要功能；②interpersonal人际功能：建立维系社会关系（称呼、寒暄）；③performative施为功能：言语本身即行为（Inamethisship…、Ipromise…、Ideclare…，Austin言语行为理论）；④emotive/expressive情感功能：抒发情感（感叹、诅咒）；⑤phaticcommunion寒暄功能（Malinowski提出，如Niceday,isn’tit?重在社交而非信息）；⑥recreational娱乐功能（绕口令、儿歌、双关）；⑦metalingual/metalinguistic元语言功能：用语言谈论、解释语言本身（语法书、给词下定义）。Halliday三大元功能详解：ideational概念功能（表达对主客观世界的经验，含经验与逻辑功能）、interpersonal人际功能（表达说话人身份、态度、关系及语气情态）、textual语篇功能（把语言组织成连贯语篇，主位结构、信息结构、衔接）。六、语言的起源与动物交际之辨（了解）起源假说：bow-wow摹声说（模仿自然声音）、pooh-pooh感叹说（本能感叹）、yo-he-ho劳动呼声说、gesture手势说等，均为推测，无定论。动物“语言”与人的本质差别：人有任意性、二重性、能产性、移位性、文化传递，动物交际是封闭、本能、刺激绑定的。第二章Linguistics语言学一、研究范围与科学程序（掌握）【掌握·重点】Linguistics定义★★Linguisticsisthescientificstudyoflanguage/ofaparticularlanguage.（语言学是对语言进行科学研究的学科。）“科学”指其研究基于可观察的语言事实、讲求系统、客观、可验证。科学研究程序：观察事实→提出假设→验证假设→得出结论（形成理论）→再检验；语言研究要求exhaustiveness穷尽性、consistency一致性、economy经济性、objectivity客观性。二、语言学的分支（掌握各分支研究对象）【掌握·重点】语言内部核心分支（microlinguistics）★★Phonetics语音学：研究言语语音(speechsounds)的产生、传递和感知，分发音语音学、声学语音学、听觉语音学。★★Phonology音位学（音系学）：研究特定语言中语音的系统、音位及其组合与区别意义的规则。★★Morphology形态学：研究词的内部结构，研究语素(morpheme)及构词法。★★Syntax句法学：研究词组成短语和句子的规则、句子结构。★★Semantics语义学：研究语言意义（词义、句义）。★★Pragmatics语用学：研究语境中的意义，即说话人意义、话语在具体情境中的意义。交叉/宏观分支(macrolinguistics)：sociolinguistics社会语言学、psycholinguistics心理语言学、appliedlinguistics应用语言学、anthropologicallinguistics人类语言学、neurolinguistics神经语言学、stylistics文体学、discourseanalysis话语分析等。按研究对象/目的分：generallinguistics普通语言学vs.descriptivelinguistics描写语言学；theoreticalvs.applied理论/应用；synchronic共时vs.diachronic(historical)历时；microvs.macro微观/宏观。三、八组区别性概念（熟练掌握，必考辨析）【熟练掌握·重点】Languevs.Parole/Competencevs.Performance等★★①Langue语言vs.Parole言语（索绪尔）：langue是某语言共同体共享的抽象规则系统（社会性、抽象）；parole是个人在具体场合对语言的实际使用（个体性、具体）。★★②Competence语言能力vs.Performance语言运用（乔姆斯基）：competence是理想说话人/听话人内在的语言知识；performance是实际情境中对语言的具体使用（会受记忆、口误等影响）。前者对应langue、后者对应parole，但分属不同理论体系。★★③Synchronic共时vs.Diachronic历时：共时研究语言在某一特定时期的状态；历时（历史）研究语言随时间的演变。★★④Speech口语vs.Writing书面语：口语先于书面语、是第一性的，文字记录口语、是第二性的。★★⑤Linguisticpotential语言行为潜势vs.Actuallinguisticbehavior实际语言行为（韩礼德）：潜势是说话人“能做什么/能表达什么”的可能系统，实际行为是实际说出的话语。★★⑥Syntagmatic横组合关系vs.Paradigmatic纵聚合关系：横组合是语言单位在线性序列中前后相邻、依次组合的关系（链状、水平）；纵聚合是在同一位置可相互替换的单位之间的关系（选择、垂直）。★★⑦Verbal言语交际vs.Non-verbal非言语交际：前者借助语言（词、句），后者借助手势、表情、眼神、体态、距离、副语言等。★★⑧Traditionalgrammar传统语法vs.Modernlinguistics现代语言学：传统语法多以拉丁语为模、重规定(prescriptive)、书面语和规范；现代语言学重描写(descriptive)、口语、共时系统与客观事实。【考点提示·辨析/单选/术语翻译】八组区别概念（尤其langue/parole、competence/performance、组合/聚合、共时/历时）；六核心分支研究对象；【判断改错】“规定式”与“描写式”之辨。四、语言学分类体系（掌握·补充）按研究对象的范围：general/theoreticallinguistics普通（理论）语言学研究人类语言的一般规律；descriptivelinguistics描写语言学对某一具体语言作系统客观描写。按是否面向应用：theoreticallinguistics理论语言学（建立结构与功能理论，不考虑直接应用）vs.appliedlinguistics应用语言学（把语言学成果用于语言教学等实际领域，大纲样题判断改错即考此对换）。按时间维度：synchroniclinguistics共时语言学研究语言在某一历史横切面的状态（如现代英语）；diachronic/historicallinguistics历时（历史）语言学研究语言在时间中的演变（如古英语→现代英语）。按研究层面：microlinguistics微观语言学＝语音/音位/形态/句法/语义/语用六核心；macrolinguistics宏观（交叉）语言学＝与其他学科结合的分支。宏观交叉分支补充：sociolinguistics社会语言学（语言与社会、方言、语体）、psycholinguistics心理语言学（语言与心理、习得、产出理解）、anthropologicallinguistics人类语言学、computationallinguistics计算语言学、neurolinguistics神经语言学、stylistics文体学、pragmatics语用学、discourseanalysis话语分析、cognitivelinguistics认知语言学。五、八组区别概念逐条举例（熟练掌握·补充）★★langue/parole举例：语法规则系统和共享词汇是langue；某人某时具体说出的一句话是parole。研究语言系统＝研究langue，研究实际语料＝研究parole。★★competence/performance举例：母语者知道Theboywhoisplayingismyfriend合语法（能力），但说话时可能口误、重复、说半句（运用）；语言学家要透过运用中的失误还原其内在能力。★★共时/历时举例：研究“21世纪英语的时态系统”是共时；研究“英语时态从古英语到现代英语如何演变”是历时。索绪尔强调共时研究的优先与独立。★★组合/聚合举例：Theboykickstheball中the-boy-kicks之间是横组合（谁挨着谁、谁先谁后）；能替换boy位置的girl/dog/teacher之间构成纵聚合（同类可选）。组合是“链”、聚合是“列”。言语/非言语交际补充：非言语交际包括bodylanguage体态语（手势、姿势、表情、眼神接触eyecontact）、proxemics体距/空间语、paralanguage副语言（音调、语速、停顿、笑声）；非言语可强化、补充甚至与言语相矛盾。传统语法vs现代语言学补充：传统语法prescriptive规定性（规定“应该怎么说”，以拉丁语法为模、重书面规范）；现代语言学descriptive描写性（客观记录“人们实际怎么说”），重口语、重共时系统、重结构分析。六、语言学研究的科学原则（掌握·补充）objectivity客观性（以语料事实为准，不主观臆断）、exhaustiveness穷尽性（充分占有材料）、consistency一致性（标准统一、前后不矛盾）、economy经济性（以最简规则概括最多事实）；一般流程：收集观察语料→形成假设(hypothesis)→用更多语料检验(verify/falsify)→建立理论(theory)并不断修正。第三章Phonetics语音学一、语音学及分支（掌握）★★Articulatoryphonetics发音语音学（研究发音器官如何发音，最主要）、Acousticphonetics声学语音学（研究语音的物理声波属性）、Auditoryphonetics听觉语音学（研究听者如何感知语音）。二、发音器官（领会名称位置）三大区域：vocaltract声道＝pharyngealcavity咽腔+oralcavity口腔+nasalcavity鼻腔。关键部位：vocalcords声带、glottis声门、velum/softpalate软腭、hardpalate硬腭、alveolarridge齿龈（齿龈隆骨）、teeth齿、lips唇、tongue(tip/blade/front/back/root)舌（舌尖/舌叶/舌前/舌后/舌根）、uvula小舌。声带振动与否决定voiced浊音/voiceless清音；软腭抬起关闭鼻腔通道发口腔音，下降则气流入鼻腔发鼻音。三、英语辅音的描述与分类（熟练掌握·重点）【熟练掌握·重点】辅音三参数：发音部位place、发音方式manner、清浊voicing★★发音部位(place)：bilabial双唇、labiodental唇齿、dental齿间、alveolar齿龈、postalveolar齿龈后、palatal硬腭、velar软腭、glottal声门。★★发音方式(manner)：stop/plosive爆破音、fricative摩擦音、affricate破擦音、nasal鼻音、lateral边音、approximant近音（含glide/semivowel滑音/半元音）。英语辅音举例（须会描述，单选高频）：[p]voicelessbilabialplosive；[b]voicedbilabialplosive；[t]voicelessalveolarplosive；[d]voicedalveolarplosive；[k]voicelessvelarplosive；[g]voicedvelarplosive；[f][v]labiodentalfricative；[θ][ð]dentalfricative；[s][z]alveolarfricative；[ʃ][ʒ]postalveolarfricative；[h]voicelessglottalfricative；[tʃ][dʒ]affricate；[m]bilabialnasal、[n]alveolarnasal、[ŋ]velarnasal；[l]alveolarlateral；[r]alveolarapproximant；[w]bilabial-velarapproximant、[j]palatalapproximant。四、英语元音的描述与分类（熟练掌握·重点）【熟练掌握·重点】元音分类标准★★①舌位前后front/central/back；②舌位高低（开口度）close/high—half-close—half-open—open/low；③唇形rounded/unrounded圆唇/不圆唇；④长短/松紧long-short、tense-lax；⑤单韵母monophthong与双元音diphthong。描述示例：[iː]high/closefrontunroundedtenselongvowel；[ɑː]longopenbackunrounded；[uː]highbackrounded；[æ]frontopen(near-open)unrounded；双元音如[eɪ][aɪ][ɔɪ][aʊ][əʊ][ɪə][eə][ʊə]，由一个元音滑向另一元音。五、协同发音、国际音标与语音特征（领会）Coarticulation协同发音：相邻音互相影响——anticipatorycoarticulation逆（先行）协同发音（为后音提前调整，如nasalization）、perseverativecoarticulation顺（遗留）协同发音（保留前音动作）。IPA=InternationalPhoneticAlphabet国际音标（一音一符原则）；narrowtranscription严式音标（用更多变音符号细致记音，方括号[]）、broadtranscription宽式音标（用音位符号粗略记音，常用斜杠//）。【考点提示·单选】给音标判描述（如[h]=voicelessglottalfricative，大纲样题）、给描述选音标；【术语翻译】glottis声门、bilabial双唇音等；【实践操作】给单词标音标、判发音部位方式清浊。六、发音器官与发音机理（领会·补充）动力区：lungs肺提供气流；声源区：larynx喉，内含vocalcords声带，声带之间的缝隙即glottis声门——声带靠拢振动为voiced浊音，声门大开、声带不振动为voiceless清音；声门摩擦音[h]即气流通过张开声门摩擦而成。调音区（口腔）由上到下：upperlip上唇、upperteeth上齿、alveolarridge齿龈、hardpalate硬腭、softpalate/velum软腭（末端为uvula小舌）；舌分tip(apex)舌尖、blade舌叶、front舌前、back舌后、root舌根；lowerlip下唇、lowerteeth下齿。鼻腔通道由软腭控制：velicclosure（软腭抬起贴后咽壁）关闭鼻腔→口腔音；软腭下垂气流进鼻腔→nasal鼻音[m][n][ŋ]。七、英语辅音系统表（熟练掌握·补充，务必会背会判）爆破音plosives（6个）：[p][b]bilabial；[t][d]alveolar；[k][ɡ]velar——每对前者清、后者浊。摩擦音fricatives：[f][v]labiodental；[θ][ð]dental；[s][z]alveolar；[ʃ][ʒ]postalveolar；[h]glottal(清)。破擦音affricates：[tʃ][dʒ]postalveolar。鼻音nasals（均浊）：[m]bilabial、[n]alveolar、[ŋ]velar。边音lateral（浊）：[l]alveolar。近音/滑音approximants（均浊）：[r][w][j]，其中[w]bilabial-velar、[j]palatal。★★判读口诀：先定“在哪发”(place)，再定“怎么发”(manner)，最后定“声带振不振”(voicing)。例：[v]=voicedlabiodentalfricative；[θ]=voicelessdentalfricative；[ʒ]=voicedpostalveolarfricative；[dʒ]=voicedpostalveolaraffricate。八、英语元音系统与舌位（熟练掌握·补充）单元音按舌位前后：front[iː][ɪ][e][æ]、central[ɜː][ə][ʌ]、back[ɑː][ɒ][ɔː][ʊ][uː]；按开口度（舌位高低）：close/high→half-close→half-open→open/low；后元音多圆唇(rounded)、前元音多不圆唇(unrounded)；长元音标[ː]，松/紧对立如[iː]/[ɪ]、[uː]/[ʊ]。双元音diphthongs分合口双元音[eɪ][aɪ][ɔɪ][aʊ][əʊ]与集中双元音[ɪə][eə][ʊə]，发音时舌位由第一个元音滑向第二个。元音与辅音本质区别：发元音时声道无阻碍、气流自由、声带振动；发辅音时声道在某处形成阻碍（摩擦/阻塞）。九、音标与记音（领会·补充）IPAInternationalPhoneticAlphabet/Association国际音标/国际语音协会，一音一符、一符一音；宽式记音(broad)用//，只标音位，如/spɪn/；严式记音(narrow)用[]，加变音符号(diacritics)标细节，如送气[pʰ]、鼻化[ɑ̃]、唇化[w]。常见变音符号：[ʰ]aspirated送气、[~]或[̃]nasalized鼻化、[̥]devoiced清化、长音[ː]、重音[ˈ]、次重音[ˌ]。第四章Phonology音位学（音系学）一、语音学与音位学的区别（领会）★★Phonetics研究所有人类语音的自然属性（产生、物理、感知），是具体、跨语言、语音层面；Phonology研究某一语言内语音如何组织成系统、如何区别意义，是抽象、特定语言、音位层面。前者回答“发出什么音”，后者回答“音如何成系统并辨义”。二、音位学重要概念（熟练掌握·重点）★★Phoneme音位：某语言中能区别意义的最小语音单位，记于斜杠//，如/p//b/。★★Phone音子（音素）：实际发出的、具体的单个语音片段，记于方括号[]，是语音学单位。★★Allophone音位变体：同一音位在不同环境中的具体实现（音子），如英语peak送气[pʰ]与speak不送气[p]是/p/的两个变体；变体之间不区别意义。★★Minimalpair最小对立体：仅在一个位置上音不同、意义不同的两个词，如pat–bat、pin–bin，用以证明两音属不同音位。【熟练掌握·重点】三种分布类型distribution★★①Contrastivedistribution对比分布：两音出现在相同环境且区别意义→属不同音位（靠最小对立体判定）；②Complementarydistribution互补分布：两音从不出现在相同环境、各有出现条件→是同一音位的不同变体（如[pʰ]/[p]）；③Freevariation自由变异：同一环境可互换且不改变意义→同一音位的自由变体。三、鉴别音位的原则（掌握）①若两音构成最小对立体（对比分布、辨义）→不同音位；②若两音互补分布且语音相似→同一音位的条件变体；③自由变异且不辨义→同一音位的自由变体。四、区别性特征（掌握）★★Distinctivefeatures区别性特征：把音位进一步分解为二元(±)语音特征，如[±voice]清浊、[±nasal]鼻音、[±continuant]延续、[±anterior]前部等；每个音位由一组区别性特征唯一确定，音位之间的对立即特征对立。五、音位规则（掌握）Phonologicalrules音位规则描述音位在特定环境中的实现，常见过程：assimilation同化（邻音变得相近，如in+possible→impossible）、dissimilation异化、epenthesis/insertion增音、deletion删音、metathesis换位（音序颠倒）。规则形式：A→B/X__Y（在X与Y之间A读成B）。六、超切分特征（掌握）★★Suprasegmentalfeatures超切分（超音段）特征：超越单个音段、落在音节或更大单位上的特征——syllablestructure音节结构、stress重音（word/sentencestress）、tone声调、intonation语调、pitch音高、rhythm节奏；它们也能区别意义（如record名/动重音不同、英语升降调表陈述/疑问）。七、严式与宽式音标（掌握）narrowtranscription严式：精细记录所有发音细节和变音符号，用[]；broadtranscription宽式：只记音位、忽略非辨义细节，用//。【考点提示·辨析】phoneme/phone/allophone；对比/互补/自由变异；【单选】最小对立体判音位、同化举例；【实践操作】判最小对立体、写音位规则、给音位列区别性特征。八、音位概念体系精讲（熟练掌握·补充）★★三层关系链：speechsounds中切出phone音子（具体、物理）；某语言把若干不辨义的音子归并为一个phoneme音位（抽象、辨义）；同一音位下的各音子即allophone音位变体。记法：音位/p/，其音子/变体[pʰ]、[p]。音位变体两类：①条件变体conditionedallophone——出现环境互补、由语音条件决定（[pʰ]在重读音节首、[p]在[s]后）；②自由变体freevariant——同环境可自由替换且不辨义。★★最小对立体/最小对立组minimalpair/set：仅一个位置不同而意义不同（pat/bat/mat/cat…构成minimalset）；找到最小对立体即证明该位置上的两音具有辨义功能、分属不同音位。互补分布判定：若A只出现在环境E1、B只出现在环境E2，二者从不对立，且语音相似，则A、B是同一音位的条件变体（英语[pʰ]/[p]）；若语音上不相似，即使互补也可能是不同音位。九、区别性特征体系（掌握·补充）常用二元特征：[±voice]浊/清、[±nasal]鼻/口、[±continuant]延续（摩擦音为+，爆破为−）、[±anterior]前部（唇—齿龈区为+）、[±coronal]舌冠（齿—齿龈—硬腭前为+）、[±sonorant]响音（元音/鼻/边为+）、[±strident]粗糙（强摩擦）、[±labial]唇音等。区别性特征使音位对立可形式化（/p/与/b/仅差[voice]）。十、音位过程与规则（掌握·补充）assimilation同化：邻音特征趋同——regressive/progressive（逆同化/顺同化，看受谁影响），如in+p→im（双唇同化）、tenbikes→/tembaɪks/；dissimilation异化：两相同/相近音变得不同；epenthesis/insertion增音（如athlete增[ə]）；deletion删音（词尾辅音脱落、g-h不发音）；metathesis换位（ask→aks方言）。规则形式化：A→B/X__Y，读作“A在X之后、Y之前实现为B”；下划线表示目标音位置；如送气规则/p/→[pʰ]/词首重读元音前。十一、超音段特征详解（掌握·补充）syllable音节结构：onset音节首（声母/起音）+rhyme/rime韵（nucleus韵核/核心元音+coda韵尾）；开音节opensyllable无韵尾、闭音节closedsyllable有韵尾。stress重音：词重音可辨义（’recordn./re’cordv.；’importn./im’portv.），句重音突出信息；tone声调：音高变化辨义（汉语等声调语言tonelanguage）；intonation语调：英语升调多表疑问/未完，降调多表陈述/完结；pitch音高、loudness响度、length音长、juncture连音分界。第五章Morphology形态学一、研究范围与语素定义（领会/掌握）★★Morphology形态学研究词(word)的内部结构和构词规则。Morpheme语素（词素）：语言中最小的有意义单位，不能再切分（如un-happi-ness三个语素）。★★Morph语子：语素的具体语音实现（具体形式）；Allomorph语素变体：同一语素在不同环境中的不同实现形式，如复数语素{-s}的[s][z][ɪz]，in-/im-/il-/ir-同为否定语素变体。二、几组重要概念的关系与区别（掌握·重点）【掌握·重点】自由/粘着、词根词缀、词干词基★★Freemorpheme自由语素：能独立成词（如help,book）；Boundmorpheme粘着语素：不能独立成词、必须依附其他语素（如-s,-ed,un-,-ly）。★★Root词根：词中承载主要词汇意义、不可再分的核心部分（可自由如work，可粘着如-ceive）；Affix词缀：粘着语素，按位置分prefix前缀（词首）、suffix后缀（词尾）、infix中缀（插入词根内部，英语罕见）。★★Inflectionalaffix屈折词缀vs.Derivationalaffix派生词缀：屈折词缀不改变词类和基本词义、只表语法意义，英语仅8个（-s复数、-’s所有格、-s动词三单、-ed过去、-ing进行、-er比较级、-est最高级、-en过去分词等）；派生词缀改变词义或词类、构成新词（如-er“者”、-ness、un-、-ly）。屈折词缀一律在最外层（后缀），派生词缀离词根更近。★★Stem词干：可附加屈折词缀的部分（去掉屈折词缀后剩下的部分）；Base词基：可附加任何词缀（派生或屈折）的部分，词基可以是词根或已含派生词缀的形式。词根⊂词干/词基，注意词基范围最宽。Nullallomorph/Zeromorph零语子（空语子）：某语素在特定词中没有任何语音形式却表语法意义，如sheep（单复同形）的复数语素为零形式∅。三、直接成分分析（熟练掌握）★★ImmediateConstituentAnalysis（ICAnalysis）直接成分分析：把一个结构体逐层二分（或多分）为直接成分，直到语素，用以揭示线性字符串背后的层次结构，方法有树形图、竖线切分、方括号标记。四、构词法（熟练掌握·重点）【熟练掌握·重点】主要构词方式★★①Derivation派生法：词根+派生词缀构成新词（happy→happiness）；②Compounding复合法：两个或以上自由语素/词组合成新词（blackboard,greenhouse）；③Conversion转化法（零派生zero-derivation）：不改变词形而转换词类（papern.→v.）。★★④Clipping截短法：删去词的一部分（advertisement→ad；examination→exam）；⑤Blending拼缀法：各取两词一部分拼合（smoke+fog→smog；breakfast+lunch→brunch）；⑥Acronym/Initialism首字母缩略（acronym连读如NATO；initialism逐字母读如BBC）；⑦Back-formation逆构词法（editor→edit）；⑧Borrowing借词（从其他语言借入）；⑨Coinage新创词、⑩Analogy类比构词、⑪Reduplication重叠等。【考点提示·单选/判断】屈折8词缀与派生词缀之辨、自由/粘着、词干/词基；【实践操作】切分语素并标自由/粘着与词根词缀、判构词法类型；【术语翻译】morpheme/allomorph/derivation/compounding。五、语素分类体系（掌握·补充）按能否独立成词：freemorpheme自由语素（独立成词，也称content/functionword实义词或功能词）、boundmorpheme粘着语素（含affix词缀与boundroot粘着词根如-ceive,-mit）。按功能：lexical/contentmorpheme实义语素（表词汇义）、grammatical/functionmorpheme语法语素（表语法关系，如-s、of、and）。词缀按位置：prefix前缀（un-,dis-,re-，多改变词义/词类）、suffix后缀（-ly,-ness,-ed，分派生后缀与屈折后缀）、infix中缀（插入词根内部，英语基本没有，见于他加禄语等）；另有suprafix/circumfix等。★★英语8个屈折词缀（必背）：①名词复数-s；②名词所有格-’s；③动词第三人称单数现在-s；④动词过去式-ed；⑤动词现在分词/动名词-ing；⑥动词过去分词-en/-ed；⑦形容词/副词比较级-er；⑧最高级-est。屈折词缀不产生新词、不改词类、位于词的最外层，且每个词至多一个。词根/词干/词基举例：unbelievable=un+believ(e)+able；root=believe；去掉屈折后缀后可加屈折的部分为stem；可在其上加任何词缀的形式为base（believe、believable都可作base）。语素—语子—变体：morpheme是抽象单位，morph是其实际语音串，同一语素的不同morph即allomorph；复数{-Z}的[s](cats)/[z](dogs)/[ɪz](buses)、不规则复数ox→oxen、sheep→sheep(零语子∅)、不规则动词go→went（增补语子suppletion）都是语素变体。六、构词法逐条举例（熟练掌握·补充）derivation派生：care→careful→carefully→careless（加派生词缀，可多轮）；compounding复合：toothpaste、sunflower、mother-in-law、greenhouse（复合词重音常在前，区别于短语green’house）。conversion转化（zero-derivation零派生）：watern.→towaterv.；emptyadj.→toemptyv.；gov.→agon.。clipping截短分四类：back-clipping去尾(advertisement→ad)、fore-clipping去头(airplane→plane)、middle去中、phraseclipping短语截短；blending拼缀：motor+hotel→motel、channel+tunnel→chunnel。initialism首字母逐字母读：BBC、FBI、UFO；acronym首字母连读成词：NATO、UNESCO、laser；back-formation逆构：editor→edit、television→televise、enthusiasm→enthuse（误把含后缀的词当派生词而“倒推”出动词）。borrowing借词：按方式分loanword直接借词、loan-blend混合借词、loan-shift/translation译借；coinage全新造词（多源自品牌，如aspirin、xerox、google）；analogy类比、reduplication重叠(zigzag)、onomatopoeia拟声构词。词的类型学：analytic/isolating分析语（靠语序虚词，如汉语）、synthetic综合语（靠形态变化，含agglutinative黏着、fusional屈折、polysynthetic多式综合）。七、直接成分分析操作（熟练掌握·补充）IC分析步骤：先把短语/句子一分为二（如Theboy/kickedtheball），再对每个成分继续二分（kicked/theball；the/ball），直到每个终端成分是词或语素；可用竖线、嵌套方括号或树形图表示；二分依据是可替换性、可扩展性与意义结合的紧密程度。第六章Syntax句法学一、句法定义及语法、词法、句法的联系（领会/熟练）★★Syntax句法学研究词如何按规则组成短语和句子、研究句子结构。Grammar语法包含morphology词法（词的内部结构）和syntax句法（词与词的组合）两部分。二、三种句法关系（熟练掌握·重点）★★①Syntagmaticrelation横组合关系（线性、水平、相邻成分之间的组合关系，即位置关系/chain）；②Paradigmaticrelation纵聚合关系（同一语法位置上可替换成分之间的选择关系，即choice）；③Hierarchicalrelation等级（层次）关系：句子成分按层次层层包含，而非平等线性排列。三、分析句法关系的方法（熟练掌握·重点）①ICAnalysis直接成分分析（二分切分）；②LabeledICAnalysis标记法直接成分分析（给每个成分标上词类/短语类标签NP、VP等）；③Phrasemarker/Treediagram短语标记法（树形图）；④Bracketing方括标记法（用嵌套方括号表示层次，如[S[NP…][VP…]]）。四、成分关系与依存关系（领会）★★Constituency成分关系：句子由大小成分按层次组成（可替换、可移动、可并列的是一个成分constituent）；Dependency依存关系：成分之间有支配与被支配（中心词head与从属成分modifier/dependent）关系，从属成分依赖中心词。五、表层结构与深层结构（熟练掌握·重点）★★Deepstructure深层结构：由短语结构规则生成、直接表达语义的抽象结构（意义层）；Surfacestructure表层结构：深层结构经转换规则得到、实际说出/听到的线性形式（语音/形式层）。同一深层结构可对应多个表层结构（主动/被动），同一表层结构可有多个深层结构（结构歧义）。区别（大纲样题问答）：表层结构对应词的线性排列、较具体、可发音、给出交际中的句子形式；深层结构对应词的有意义的组合、抽象、不可直接发音、给出句子意义。六、短语结构规则与转换规则（熟练掌握·重点）【熟练掌握·重点】PSrules短语结构规则（生成深层结构）★★S→NP+VP；NP→(Det)+N(+PP)；VP→V(+NP/PP/AdjP)；PP→P+NP；Det、Adj等可选。改写规则(rewriterules)递归生成句子的层次结构。★★Transformationalrules转换规则（T-rules）：把深层结构转换为表层结构，如移位movement（疑问移位、被动转换Passive）、添加insertion、删除deletion、重排等；转换不改变基本语义。七、结构歧义（领会）★★Structuralambiguity结构歧义：同一表层线性串因层次/成分切分不同而有两种意义，如oldmenandwomen、Flyingplanescanbedangerous；通过画两棵不同短语标记（两个深层结构）可消解歧义。【考点提示·实践操作高频】用方括号/树形图分析句子成分、画深层结构短语标记（大纲样题）、用PS规则生成句子、主动转被动；【问答】表层vs深层；【单选】三种句法关系、成分/依存。八、词类与短语类型（熟练掌握·补充）词类partsofspeech/wordcategories：openclass开放类（noun名词、verb动词、adjective形容词、adverb副词，能不断新增）与closedclass封闭类（preposition介词、conjunction连词、determiner限定词、pronoun代词、auxiliary助动词，数量固定）。短语类型phrases：NP名词短语、VP动词短语、AP/AdjP形容词短语、PP介词短语、AdvP副词短语；每个短语由head中心词及其修饰/补足语构成（X’阶标理论中XP=Spec+X’，X’=X+Complement）。九、短语结构规则全套与生成（熟练掌握·补充）★★基本PS规则（rewriterules）：S→NPAuxVP；NP→(Det)(AdjP)N(PP/S)；VP→V(NP)(PP)(AdjP)；PP→PNP；AdjP→(Adv)Adj；Aux含时态/助动词。括号表可选、递归(recursive)规则（NP→…PP，PP→PNP）可无限套叠，体现语言能产性。生成示例Theboyhasfinishedthework：S→NP(Theboy)+Aux(has)+VP(finishedthework)，VP→V(finished)+NP(thework)；据此可画出深层结构短语标记（树形图），即大纲实践操作样题。十、转换规则详解（熟练掌握·补充）常见转换：①NP-movement名词短语移位（被动、提升）；②Wh-movement疑问词移位（特殊疑问句）；③subject-auxinversion主语助动词倒装（一般疑问）；④passivization被动化（宾语前移为主语、动词变be+过去分词、原主语由by引出）；⑤affixhopping词缀跳跃、deletion删除、insertion插入。转换保持语义不变，只改变形式/语序。十一、结构歧义与成分判定（领会·补充）判定一个字符串是否为成分(constituent)的测试：replacement替换测试（用代词替换）、movement移位测试（能整体移到句首）、coordination并列测试（能与同类并列）、elliptical省略测试。结构歧义例：oldmenandwomen＝(oldmen)andwomen/old(menandwomen)；Flyingplanescanbedangerous＝“驾驶飞机很危险/正在飞的飞机很危险”；Isawthemanwiththetelescope介词短语挂靠不同。词汇歧义(lexical)由多义词引起，结构歧义(structural)由层次切分不同引起。第七章Semantics语义学一、定义、分支与意义理论（领会）★★Semantics语义学研究语言意义，研究词与句子的意义。分支：lexicalsemantics词汇语义学、sentencesemantics句子语义学等。意义理论：①Namingtheory指称论（名称指称对象，柏拉图）；②Conceptualistview观念论（符号—概念—所指三角Ogden&Richards语义三角semiotictriangle）；③Contextualism语境论（意义取决于语境，Firth）；④Behaviorism行为主义论（Bloomfield，意义=刺激—反应情境）。二、重要概念（领会·重点辨义）★★Reference指称关系（语言表达与所指对象之间的关系）；Referent所指对象（现实中被指的事物）；Sense意义/系统意义（语言内部、与其他词的语义关系，不依赖具体语境）；Denotation外延（所指对象的集合）；Connotation内涵（隐含、联想意义）；Extension外延（=denotation）；Intension内涵（决定外延的本质属性）；Concept概念。Sense是语言系统内部的抽象意义（词典义），Reference是某一具体使用中词语指向世界对象的关系；同一sense在不同语境可有不同reference（thepresident）。三、意义的类型与要素（掌握·重点）【掌握·重点】Leech七种意义★★①Conceptual/denotativemeaning概念意义（理性、逻辑、核心义）；②Connotativemeaning内涵意义（联想）；③Socialmeaning社会意义（语体、社会场合）；④Affectivemeaning情感意义（说话人态度情感）；⑤Reflectedmeaning反映意义；⑥Collocativemeaning搭配意义；⑦Thematicmeaning主题意义（语序、信息安排）。后五类与内涵义合称associativemeaning联想意义。意义要素：可从sign符号、concept概念、referent所指三方面把握；词义=概念意义+关联意义。四、成分分析与语义场（掌握）★★ComponentialAnalysis成分分析：把词义分解为更小的语义特征(semanticfeatures/components)，用±表示，如man=[+HUMAN][+ADULT][+MALE]，woman=[+HUMAN][+ADULT][−MALE]，用以经济地说明词义对立与蕴涵。★★Semanticfieldtheory语义场理论（Trier）：同一领域的词构成相互界定的语义场（如颜色词、亲属词），场内词彼此联系、此消彼长、共同划分语义领域。五、词汇意义关系（掌握·重点）★★①Synonymy同义关系（dialectal/stylative/emotive/collocationalsynonyms等近义）；②Polysemy多义关系（一词多义）；③Homonymy同音/同形异义（homophone同音异形如flower/flour；homograph同形异音；completehomonym完全同形同音）；④Hyponymy上下义关系（superordinate上义词—hyponym下义词，如animal:dog/cat；co-hyponyms并列下义词）；⑤Antonymy反义关系。【掌握·重点】三类反义词★★①Gradableantonyms等级反义词（有程度级差、中间状态，如hot—cold）；②Complementaryantonyms互补反义词（非此即彼、无中间，如alive—dead）；③Relational/converseantonyms关系（反向）反义词（互为依存、视角相反，如husband—wife、buy—sell、above—below）。六、句子意义与句间意义关系（掌握）决定句子意义的基本因素：词的意义+句子结构（句法组合）意义。★★句间意义关系：①XissynonymouswithY同义；②Xisinconsistentwith/contradictsY矛盾；③XentailsY蕴涵（X真则Y必真，如Hekilledthedog蕴涵Thedogdied）；④XpresupposesY预设（X成立以Y为前提，否定X仍预设Y，如他后悔/不后悔都预设“他做了”）；⑤tautology同义反复、contradiction矛盾式。七、述位结构理论（领会）★★Theme–Rheme主位—述位（述位结构）：主位theme是句子信息的出发点（已知信息，多在句首），述位rheme是围绕主位所作的陈述（新信息）；同一命题通过不同主位选择实现不同信息组织（如被动句把受事作主位）。【考点提示·单选】sense/reference、三类反义词、蕴涵vs预设、Leech七义；【实践操作】成分分析列语义特征、判词汇/句间语义关系；【术语翻译】hyponymy/componentialanalysis/presupposition。八、意义理论精讲（领会·补充）①指称论namingtheory（Plato/朴素实在论）：词是事物的名称/标签，局限是抽象词、虚词、虚构物无实物可指；②观念论conceptualism：Ogden&Richards的语义三角(semiotictriangle)——symbol符号(词)—thought/reference概念(思想)—referent所指，词与所指之间无直接联系，须经概念；③语境论contextualism（Firth、Malinowski）：意义要在情境语境中确定；④行为主义论behaviorism（Bloomfield）：意义=S（情境刺激）→r（言语反应）→s→R的刺激反应链，主张只研究可观察行为。九、七组核心语义概念辨析（领会·补充）sense意义（语言内部、稳定、词典中与其他词的关系义）vs.reference指称（具体使用中词语指向外部对象）；referent所指（被指的具体事物本身）；denotation/extension外延（该词所指对象的集合）vs.connotation/intension内涵（决定外延的本质属性与联想）；concept概念（人对事物本质的概括反映）。例：“themorningstar/eveningstar”sense不同但reference相同（都指金星）；“table”extension是世界上所有桌子，intension是“有平面、供放置/操作的家具”。十、词汇语义关系逐条举例（掌握·补充）synonymy同义词分类：dialectal方言同义(autumn/fall)、stylistic语体同义(kid/child/offspring)、emotive情感同义、collocational搭配同义；完全同义词极少，多为近义。polysemy多义（一个词多个相互关联义项，head：头/领导/顶端）vs.homonymy同形同音异义（义项无词源关联）；homophone同音异形(meet/meat,flower/flour)、homograph同形异音(bow/baʊ/vs/bəʊ/)、perfecthomonym完全同形同音(bank银行/河岸)。hyponymy上下义：上义词superordinate(flower)包含下义词hyponym(rose,lily,tulip)，并列下义词co-hyponyms；层级可上溯（animal→dog→poodle）。meronymy整体—部分关系(hand:finger)注意与上下义区分。★★三类反义再辨：gradable等级反义有程度、可被程度副词修饰、有中间地带(old/young,big/small)；complementary互补反义非此即彼、否定其一即肯定另一(alive/dead,male/female)；relational/converse关系反义描述同一关系的两相对视角(husband/wife,parent/child,employer/employee,above/below,before/after)。十一、成分分析与句义关系操作（掌握·补充）成分分析示例：boy=[+HUMAN][+MALE][−ADULT]；girl=[+HUMAN][−MALE][−ADULT]；man=[+HUMAN][+MALE][+ADULT]；bachelor=[+HUMAN][+MALE][+ADULT][−MARRIED]。共享特征解释语义关联，对立特征解释区别；可自动推出蕴涵、矛盾。★★句间关系判据：①synonymousX≡Y（真值总相同：X主动=Y被动）；②entails蕴涵：X真Y必真、Y假X必假（Hemarriedher蕴涵Heisahusband）；③presupposes预设：X与其否定都以Y为前提（Thekingisbald/isn’tbald都预设Thereisaking）；④contradicts矛盾（不可同真）；⑤tautology恒真、contradiction恒假。述位/主位结构：theme主位＝话语出发点、多承载已知信息(given)，rheme述位＝对主位的陈述、多承载新信息(new)；通过主位选择(themeselection)可在不改变命题真值的情况下改变信息焦点与语篇衔接。第十三章SchoolsofModernLinguistics现代语言学流派一、索绪尔与现代语言学（掌握代表人物）★★FerdinanddeSaussure索绪尔（“现代语言学之父”），讲义整理为《普通语言学教程》CourseinGeneralLinguistics。提出langue/parole、signifier/signified（能指/所指）、syntagmatic/associative(=paradigmatic)关系、共时优先、语言符号任意性，开创结构主义。二、欧洲结构主义★★PragueSchool布拉格学派：Trubetzkoy特鲁别茨柯依（音位学奠基，《音位学原理》）、RomanJakobson雅各布森；突出贡献是phonology音位学与distinctivefeatures区别性特征、功能语言观。★★CopenhagenSchool哥本哈根学派：Hjelmslev叶尔姆斯列夫，创立glossematics语符学，强调纯关系结构。三、美国结构主义（描写语言学派）★★FranzBoas博厄斯（人类学与美洲印第安语言调查）、EdwardSapir萨丕尔（Sapir-WhorfHypothesis萨丕尔—沃尔夫假说：语言影响/决定思维）、LeonardBloomfield布龙菲尔德（美国结构主义/描写学派领袖，《语言论》，行为主义意义观）；ZelligHarris哈里斯（后布龙菲尔德、分布分析、话语分析）。重描写、实地调查、直接成分与替换。四、乔姆斯基与转换生成语法（重点）★★NoamChomsky乔姆斯基，Transformational-Generative(TG)Grammar转换生成语法，著作SyntacticStructures《句法结构》(1957)。核心：competence/performance、deep/surfacestructure、phrasestructurerules+transformationalrules、LanguageAcquisitionDevice(LAD)语言习得机制、UniversalGrammar(UG)普遍语法、innateness天赋论、生成性。经历经典理论—标准理论—扩展标准—管辖约束GB—最简方案MinimalistProgram等阶段。五、伦敦学派与系统功能语法★★LondonSchool伦敦学派：Malinowski马林诺夫斯基（contextofsituation情境语境、语言的功能观）、J.R.Firth弗斯（伦敦学派创始人，prosodicanalysis节律分析、“意义即语境中的功能”、collocation搭配）。★★M.A.K.Halliday韩礼德创立Systemic-FunctionalGrammar(SFG)系统功能语法：systemic系统的（语言是意义潜势系统网络）+functional功能的（三大元功能ideational/interpersonal/textual），强调语境、语篇与社会功能。【考点提示·单选/术语翻译/判断】人物—流派—核心理论一一对应（索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基、韩礼德、Firth、Trubetzkoy、Sapir）；【问答】TG语法要点、结构主义共同特点、SFG三大元功能。六、各流派要点系统对比（掌握·补充）★★索绪尔关键术语群：langue/parole语言/言语、signifier/signified能指/所指、syntagmatic/associative组合/聚合（联想）关系、arbitrariness任意性、synchronicpriority共时优先、value价值（符号在系统中的对立价值）；他被尊为“现代语言学之父”、结构主义鼻祖。布拉格学派(PragueSchool)：1926年成立，VilemMathesius马泰休斯奠基，Trubetzkoy《音位学原理》系统建立音位学、提出对立类型（privative/gradual/equipollent缺性/渐次/均等对立），Jakobson提出区别性特征与功能观；首倡functionalsentenceperspective句子功能前景(FSP，主位—述位)。哥本哈根学派(CopenhagenSchool)：Hjelmslev叶尔姆斯列夫的glossematics语符学，主张语言是纯形式/纯关系系统，区分expressionplane表达平面与contentplane内容平面（各分form形式与substance实体）。美国结构主义(AmericanStructuralism/Descriptive)：人类学背景（记录无文字印第安语），Boas《美洲印第安语言手册》、Sapir《语言论》及萨丕尔—沃尔夫假说（linguisticdeterminism语言决定论强式/linguisticrelativity语言相对论弱式）；Bloomfield1933《Language》为纲领，行为主义、反对心灵主义，方法上重distribution分布分析、IC直接成分、替换；后继Harris、Trager、Fries等称后布龙菲尔德学派。★★乔姆斯基TG发展阶段与核心：1957《SyntacticStructures》标志“乔姆斯基革命”；主张语言是受规则支配的天赋心智系统，区分competence/performance、deep/surfacestructure，以phrasestructurerules＋transformationalrules生成句子；LAD语言习得机制与UG普遍语法解释儿童快速习得；principles¶meters原则与参数、GB管辖约束、MinimalistProgram最简方案为后期理论。伦敦学派(LondonSchool)：Malinowski提出contextofsituation情境语境与phaticcommunion；Firth创立英国语境主义，意义即“在语境中的功能”，提出prosodicphonology节律音系学、collocation搭配、colligation类联接。★★韩礼德系统功能语法(SFG)：systemic——语言是可供选择的“意义潜势”(meaningpotential)系统网络；functional——三大元功能ideational（含experiential经验+logical逻辑）、interpersonal人际、textual语篇；重视语篇、语境（field语场/tenor语旨/mode语式，即register语域三变量）与社会交际。流派脉络记忆线：索绪尔（结构主义源头）→欧洲：布拉格（音位/功能）、哥本哈根（语符）；美国：博厄斯—萨丕尔—布龙菲尔德（描写/行为主义）→乔姆斯基（生成/心智，反结构主义）；英国：马林诺夫斯基—弗斯—韩礼德（语境/功能）。附录一客观题高频判断点速记（选择/判断改错）1.语言符号的任意性是索绪尔提出的语言第一原则；拟声词不构成对任意性的根本否定。2.口语第一性、书面语第二性；现代语言学以描写(descriptive)而非规定(prescriptive)为原则。3.langue/parole出自索绪尔，competence/performance出自乔姆斯基，不可张冠李戴。4.横组合＝线性相邻组合（水平），纵聚合＝同位置可替换（垂直）。5.语音学跨语言研究语音自然属性；音位学只研究某语言内辨义的语音系统。6.音位记//、音子记[]；最小对立体证明两音是不同音位；互补分布+语音相似证明是同一音位变体。7.送气[pʰ]与不送气[p]在英语中是同一音位/p/的变体（互补分布），在汉语中是不同音位（可辨义）。8.辅音描述三要素：部位+方式+清浊；元音描述：舌位高低、前后、圆唇、长短松紧。9.[h]=voicelessglottalfricative（大纲样题）；[ŋ]=voicedvelarnasal；[θ][ð]=dentalfricative。10.严式音标[]记细节、宽式音标//只