部编版初一上册语文第二单元同步练习（含答案）

部编版初一上册语文第二单元同步练习（含答案）练习说明：紧扣本单元“至爱亲情”人文主题，聚焦朗读悟情、细节抒情、文言基础积累的语文要素，贴合课本重难点，适合课后巩固、单元基础检测与专项复习一、基础知识积累与运用1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．憔悴（qiáo）絮叨（xù）瘫痪（tān）喜出望外（wàng）B．烂漫（màn）捶打（chuí）整宿（xiǔ）咄咄逼人（duó）C．分歧（qí）霎时（shà）嫩芽（nèn）水波粼粼（líng）D．匿笑（nì）祷告（dǎo）菡萏（hán）各得其所（suǒ）2.下列各项中没有错别字的一项是（）A．沉寂决别淡雅翻来覆去B．侍弄泼洒烂漫絮絮叨叨C．拆散委屈取诀亭亭玉立D．沐浴荫蔽心绪爆怒无常3.下列加点词语的使用不正确的一项是（）A．春日的庭院繁花盛放，风光旖旎，美不胜收。B．一家人相互体谅包容，生活和睦温馨，每个人都各得其所。C．他性格温和谦逊，待人有礼，从来不会咄咄逼人。D．面对家人的悉心关怀，他无动于衷，内心满是感动。4.下列句子没有语病的一项是（）A．通过品读亲情散文，使我们读懂了平凡生活中的温暖与善意。B．细腻的细节描写，让《秋天的怀念》饱含真挚动人的亲情力量。C．我们要善于体会、观察、感悟生活中的亲情与美好瞬间。D．能否懂得感恩家人，是珍惜亲情、善待陪伴的重要标准。5.按要求完成句式变换练习（1）秋天的怀念，藏着世间最朴素、最深沉的母爱。（改为双重否定句）

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（2）母亲小心翼翼地呵护着我破碎的心灵。（缩句）

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（3）亲情是冬日里的暖阳，温暖着我们的岁月。（改为反问句）

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（2）母亲呵护着心灵。

（3）亲情是冬日里的暖阳，难道不温暖着我们的岁月吗？解析：本题考查句式变换，双重否定句语气更肯定，缩句保留句子主干，反问句加强抒情语气，贴合本单元亲情散文的抒情特点，句式规范、考点基础。解析：遵循“季节+典型景物+特质”句式，结构对称、语意连贯、贴合主题即可。6.答案：D解析：“未若柳絮因风起”中“未若”的意思是“不如、不及”，并非“好像、仿佛”。7.答案：A解析：文段采用总—分—总逻辑，先总述亲情的特点，再具体说明亲情的存在形式，继而阐释亲情的特质，最后总结亲情的价值，正确顺序为①④②③。8.古诗文默写（1）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起（2）未若柳絮因风起（3）过中不至，太丘舍去（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼二、课内阅读理解1.双腿瘫痪后，“我”内心痛苦压抑、消极悲观，性情暴怒无常，情绪极易失控，对生活丧失信心，整日沉浸在绝望与颓废之中。2.两处“悄悄地”细腻刻画了母亲的举动与心境。母亲深知“我”瘫痪后的痛苦与烦躁，不愿打扰、刺激情绪失控的“我”，默默退出、静静守候，既体现出母亲的细心体贴、温柔隐忍，也暗含母亲心疼孩子、独自承受悲痛的无奈，凸显深沉无私的母爱。3.“扑”“抓”两个动词极具表现力，精准捕捉母亲情急之下的本能动作。当“我”自暴自弃、消极绝望时，母亲急切上前阻拦，生动表现出母亲对“我”的极度心疼、慌张与担忧，饱含深切的爱子之情，凸显母亲希望孩子振作起来、好好生活的殷切期盼。三、课外阅读1.作者从三个角度诠释亲情：亲情是无声的包容，亲情是细碎的陪伴，亲情是无声的传承。2.真正的亲情从不需要华丽的形式与盛大的场面，它蕴藏在三餐四季、日常琐碎的烟火生活中。平凡细碎的陪伴与守护，朴素真挚、温暖绵长，是治愈人生、支撑我们前行的珍贵力量。3.示例：亲情藏在生活的点滴小事中，家人的叮嘱、包容、陪伴与付出，看似平凡普通，却满是真心与暖意。亲情不求回报、长久坚守，是我们成长路上最坚实的依靠。我们应当学会感知亲情、珍惜陪伴，懂得感恩家人、善待亲人。言之有理、贴合生活即可。四、习作指导1.审题立意：题目核心为“小事”与“亲情”，立