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文档简介

一、指导思想学理念，聚焦美术学科核心素养(图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、二、学情分析湘美版(2012课标版)新教材四年级上册。本册教材共分为5个单元，涵盖了生活写生、记忆创作、色彩练习、创意绘统服饰文化，形成了“生活感知—情感表达—技能提升—创意实践—文化理解”单元重点单元难点引导学生观察校园、生活中的平凡景物，用写生的方式表现绿荫、窗口、静物的美感结合自身童年经历，用绘画或手工的方式出个人的情感体验掌握色彩搭配规律，拼贴创作中体现出层次与创意能干的帮手了解仿生与机器人相关知识，展开科幻想象，创作想象画或手工作品美了解传统印染、银饰、节日服饰的文化特点，感受传统服饰的美感理解传统服饰的文化内涵，用美术手法表现传统服饰之美充分利用教材配套的教学课件、示范视频，结合校园实景、学生生活照四、核心素养分单元落实清单图像识读：能识别不同景物的造型与色彩特征；美术表现：掌握基本的写生方法，用线条和色彩表现景物；审美判断：发现平凡生活中的美尝试不同角度表现景物；文化理解：感受生活与美术的联系图像识读：能分析不同记忆绘画的构图与表现方法；美术表现：用绘画形式表达个人经历；审美判断：判断作品的情感表达效果；创意实践：个性化表现童创作；审美判断：赏析秋天色彩的美感；创意实践：尝试不同的拼贴创作方法；文化理解：感受自然色彩与美术创作的联系能干的帮手图像识读：识别仿生结构与机械元素的特点；美术表现：用绘画或手工形式表现科幻形象；审美判断：赏析科幻美术作品的创意美；创意实践：结合生活经传统服饰之美图像识读：识别不同传统服饰的造型与装饰特征；美术表现：用绘画或手工方式表现传统服饰细节；审美判断：赏析传统服饰的文化美感；创意实践：设计带有传统元素的服饰作品；文化理解：理解传统服饰的文化价值，增强文化自信术体裁的特点，能使用常见的美术工具和材料完成创作；本学期完成至少8幅课堂创作作品、2件手工作品。内容具多媒体教学课件、示范作品、实物教具(传统服饰标本、印染样品、仿生模型)、学生学具总42课时)日期区间1求+美术学习准备2开学日无假期2第一单元第1课校园绿荫2中秋节放假(9.10-9.12)、顺延完成教学3第一单元第2课窗口24有声+单元小结25国庆放假0国庆节放假10.1-10.7,本周无教学6留影2国庆调休后恢复上课7的趣事2完成教学8的味道+单元小结29期中复习+期中美术测评2期中考试周第三单元第1课五彩2的色彩2第三单元第3课色彩拼贴+单元小结2机械想象画22第四单元第3课科幻想象画+单元小结2的美丽2之美2第五单元第3课节日盛装+单元小结2元旦放假1.1顺延完成教学本册内容综合复习+作品22期末考试周期总结21.25起放寒假，学期结束前完成全部工作说明：所有节假日均参考公开放假安排调整，节假日期间不安排教学，顺延完成教学任务，学期总时长符合要求，在2027年1月27日前结束全部教学工作1.过程性评价(占比60%

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