新疆维吾尔自治区克拉玛依市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-新疆维吾尔自治区克拉玛依市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形完全正确的一项是A.暗然失色B.赤裸裸C.冥思苦想D.惨无人道答案：B解析：B项“赤裸裸”字形正确；A项“黯然失色”与“暗然失色”混淆；C项“冥思苦想”正确，无误；D项“惨无人道”正确，但字形无误。(2)下列成语使用恰当的一项是A.他年纪虽轻，却已首当其冲，成为班级的领头人。B.这位老师讲课是那种不刊之论的风格，既严谨又有启发性。C.天边的霞光美轮美奂，令人赞叹不已。D.他做事总是差强人意，从不马虎。答案：C解析：C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等高大美丽，用在此处恰当；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用不当；B项“不刊之论”形容不可修改的言论，用作形容讲课风格不妥；D项“差强人意”指大体上还满意，与“从不马虎”搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在五四运动中，青年学生表现出了极大的爱国热情。B.她的作文结构混乱，思想不清晰，令老师很不满意。C.由于缺乏远见，他险些被人骗走所有的积蓄。D.他不仅学习好，而且体育也特别棒，是我们班的榜样。答案：A解析：A项语义清晰，无语病；B项“结构混乱”与“思想不清晰”语义重复；C项“险些被人骗走”语序不当；D项“不仅……而且……”搭配不当，结构混乱。(4)下列词语中，与“施行”意思相同的一项是A.实行B.施与C.开始D.推行答案：A解析：“施行”意为执行、实行，与“实行”意思一致；B项“施与”意为施舍；C项“开始”指动作起始；D项“推行”指推广实施，不完全等同。(5)下列句子中，运用比喻修辞的一项是A.他跑得像风一样快。B.他是一位伟大的科学家。C.这篇文章结构清晰，层次分明。D.天气真是让人闷得慌。答案：A解析：A项用“风”比喻“跑得快”，是比喻修辞；B项为直接陈述；C项为评价；D项为夸张。(6)下列句子中，指代不明的一项是A.他告诉我，他昨天在图书馆看到了一个熟悉的身影。B.学校决定设立奖学金，奖励成绩优秀的学生。C.我昨天上课的时候遇到了一个高个子男生，他拿着一本书。D.那人拿起包，一走了之，连招呼都没打。答案：A解析：A项中“他”指代不明，无法判断“他”指的是谁；B项“奖励”对象明确；C项“他”指代明确；D项“那人”指代明确。(7)下列句子中，没有使用谦敬辞的一项是A.敢问先生，此题该如何解答？B.看在您老的面子上，我就不计较了。C.谢谢您对我们这些晚辈的照顾。D.今天能够与各位一同学习，我感到无比荣幸。答案：B解析：B项“您老”是尊称，但整体未使用谦敬辞；A项“敢问”为谦辞；C项“晚辈”为谦称；D项“各位”为敬称。(8)下列句子中，搭配不当的一项是A.这篇文章写得非常流畅，逻辑也很清晰。B.他对于这份工作非常感兴趣，决定接受。C.教室里学习的气氛非常浓厚。D.她性格温和，总能处理好各种矛盾。答案：B解析：B项“对于”与“感兴趣”搭配不当，应为“对”；A项搭配得当；C项搭配得当；D项搭配得当。(9)下列句子中，属于被动句的一项是A.他被老师表扬了。B.他在图书馆学习。C.他骑着一辆新买的自行车。D.他昨天完成了作业。答案：A解析：A项“被”字表示被动；B项为主动句；C项为状态描述；D项为动作完成。(10)下列句子中，字音错误的一项是A.他手捧一卷诗文，不觉潸然泪下。B.这位女演员堪称女中豪杰。C.风雨飘摇中，他仍坚持理想。D.莘莘学子，个个奋发向上。答案：A解析：A项“潸然”读作“shānrán”，正确；B项“豪杰”读作“háojié”，正确；C项“风雨飘摇”读作“fēngyǔpiāoyáo”，正确；D项“莘莘”读作“shēnshēn”，正确。(11)下列句子中，结构混乱的一项是A.如果他能早些意识到自己的错误，就可能不会犯下更大的错误。B.端午节那天，我去了外婆家，她给了我一包粽子。C.我们来到这个小镇，是因为这里远离喧嚣和其他烦恼。D.他最近常常因为熬夜而导致身体不适。答案：C解析：C项“因为这里远离喧嚣和其他烦恼”句式混乱，“远离”与“烦恼”搭配不当，逻辑不清；A项逻辑清晰；B项结构合理；D项因果明确。(12)下列词语中，与“遏制”意思相同的一项是A.遏止B.抑制C.捆绑D.压制答案：A解析：“遏制”意为控制、压制，与“遏制”同义；B项“抑制”指控制情绪；C项“捆绑”指用绳子束缚；D项“压制”指强制抑制。(13)下列句子中，属于兼词的一项是A.诸君，此处不宜久留。B.此事乃吾之过。C.汝可知此事？D.为我传语。答案：A解析：A项“诸”是兼词，指“各位”；B项“乃”为代词；C项“汝”为代词；D项“为”为介词。(14)下列句子中，属于倒装句的一项是A.群贤毕至，少长咸集。B.今亡亦死，举大计亦死。C.我明年将去北京读书。D.他刚从学校回来。答案：B解析：B项“今亡亦死，举大计亦死”为倒装；A项为主谓倒装；B项为倒装句；C项为主谓宾语序；D项为时间状语前置。(15)下列句子中，语序不当的一项是A.他在图书馆看到一本关于历史的书。B.我们班的纪律一向很严格。C.最后他才意识到自己的错误。D.由于天气恶劣，我们取消了这次活动。答案：A解析：A项“关于历史的书”应为“历史的书”，“关于”多余；B项语序正确；C项语序正确；D项因果倒置，应为“由于天气恶劣，我们取消了这次活动”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。答案：(1)本诗出自《诗经·子衿》，表达了主人公对心上人深切的思念之情。(2)“青青子衿”中的“子”是指有学问的人，“衿”指衣领，用来形容男子的衣着，借以表达affection。(3)“一日不见，如三月兮”使用了夸张的修辞手法，夸大时间的流逝以突出相思之切。(4)全诗通过直接倾诉情感，表现了感情真挚、直白的特点，属于“直抒胸臆”的抒情方式。(5)“悠悠我心”中“悠悠”形容思绪悠长，表现了主人公内心深沉的思念之情。答案：(1)A.《诗经·子衿》B.《楚辞·离骚》C.《古诗十九首》D.《乐府诗集》(2)A.衣领B.毛巾C.领子D.衣服(3)A.隐喻B.夸张C.借代D.比拟(4)A.直接抒情B.借景抒情C.借物抒情D.借事抒情(5)A.忧愁B.思绪悠长C.烦扰D.愤怒解析：①选A，本诗出自《诗经·子衿》；②“子衿”是衣领，选A；③“一日不见，如三月兮”为夸张，选B；④诗歌情感直接表达，选A；⑤“悠悠”意为心思悠长，选B。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)予观夫巴峡之水，有大江焉。其势浩浩汤汤，一泻千里。其声震天动地，如万马奔腾。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？答案：(1)文中“巴峡之水”指的是什么？A.长江B.汉江C.江河D.黄河(2)下列句子中，属于倒装句的一项是A.予尝求古仁人之心，或异二者之为B.予观夫巴峡之水，有大江焉C.然则何时而乐耶？D.其声震天动地，如万马奔腾(3)文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了怎样的思想感情？A.壮志未酬B.忧国忧民C.安贫乐道D.青山依旧(4)本文作者是谁？A.范仲淹B.欧阳修C.文天祥D.韩愈(5)选出与“予观夫巴峡之水”中“夫”用法相同的一项A.夫战，勇气也B.予尝求古仁人之心C.会天大雨，道不通，度已失期D.其声震天动地答案：(1)A(2)A(3)B(4)A(5)A解析：①文中的“巴峡之水”指的是“长江”，选A；②A项“予尝求古仁人之心，或异二者之为”为主谓倒装，选A；③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为忧国忧民之情，选B；④本文出自《岳阳楼记》，作者为范仲淹，选A；⑤“夫”在句中为发语词，与A项“夫”用法相同，选A。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)人生如梦，梦如人生。我们总是在追逐着一个又一个梦想，仿佛它是一盏明灯，照亮前路，指引方向。然而，梦想并非总是如我们所愿，有时它只是时光长河中的一朵浪花，转瞬即逝。梦中的世界总是那么美好，没有现实的残酷，没有生活的重担。我们会梦想拥有无限的财富，可以随意挥霍；我们会梦想成为某个领域的专家，游刃有余；我们会梦想与爱人长久相伴，共度一生。这些梦想往往璀璨夺目，让人难以移开目光。然而，当我们真正站在现实中时，才会发现，那些梦中的幸福，只是虚幻的投影。梦想与现实之间的关系，如同影子与光。人们在梦想中寻找希望，而在现实中接受挑战。如果我们只是一味地沉溺于梦想，就会失去对现实的把握；如果我们忽略了梦想的力量，又可能错失人生的精彩。因此，我们应该以理性的眼光看待梦想，用实际行动去构建现实。答案：(1)文章的主题是什么？A.理想与现实在人生中的意义B.梦想的不可实现性C.现实的残酷与生活的重担D.人们在梦想中的美好体验(2)下列关于文中“梦”和“现实”关系的描述，哪一项最符合作者的观点？A.梦想与现实互为对立B.梦想是现实的基础C.梦想与现实相互依存D.梦想本身即是现实(3)文章中使用了哪种表现手法？A.拟人B.对比C.排比D.夸张(4)作者认为我们应该如何对待梦想与现实？A.完全放弃梦想，专注于现实B.对梦想保持乐观，不考虑现实C.以理性眼光看待，用实际行动构建现实D.只追求梦想，不管现实答案：(1)A(2)C(3)B(4)C解析：①文章通过比较梦想与现实，表达它们在人生中的互补作用，选A；②作者认为梦想与现实不可割裂，选C；③文中将“梦想”与“现实”做比较，属对比手法，选B；④作者主张理性看待并行动，选C。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：在风中奔跑的你，耳边是呼啸的风声，却只听到自己的心跳；在雨中前行的你，放眼望去皆是灰蒙蒙的景象，却能看见前方一束光。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：人生如风如雨，但总要坚定信念，勇往直前。生活总是在风中奔跑，有时会感到风的阻力，有时会听见风的嘶吼。就像我们每个人都在人生的路上奔波，总会有不少阻碍和困扰。但正是这些风，让我们明白前行的意义，也让我们感受到生命的力量。风中奔跑，虽有困难，但也不能停止脚步。风中奔跑，成为我们成长的一部分。每一次碰壁，每一次跌倒，都是一次成长的契机。就像海浪涌动，每一次拍岸都让礁石更加坚硬。正是因为有了这些风雨，我们才知道自己有多坚韧。风中的奔跑，是一种挑战，也是一种磨炼，它让我们的内心更加坚定。在风雨中，我们需要的不仅仅是勇气，更需要方向。如果只是一味地在风中奔跑，而没有目标，那么无论跑得多快，都只是徒劳。于是，我们就要学会在风中寻