2026秋初中地理湘教版（新教材）七年级上册教学计划附进度表

秋初中地理湘教版（新教材）七年级上册教学计划附进度表含教学进度表一、指导思想严格遵循义务教育地理课程标准要求，结合学校办学理念，聚焦地理学科核心素养（人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力）培养，落实"以生为本"的教学理念，从学生生活实际出发，引导学生主动发现、探究地理问题，构建开放生动的地理课堂，培养学生终身受用的地理思维与实践能力。二、学情分析1.学生基本情况七年级学生为刚升入初中的新生，此前未系统学习过地理学科，对地理知识的认知多来源于生活经验，基础较为薄弱。班级人数较多，学生学习习惯与认知水平存在一定差异。2.认知特点学生对新鲜事物好奇心强，喜欢观察生活中的地理现象，擅长直观形象思维，对图片、视频、实践类活动接受度高，但抽象逻辑思维还在发展初期，对经纬网、地球运动等抽象知识理解存在难度。3.现存问题部分学生对地理学科重视程度不足，认为地理是"副科"，学习主动性不强；缺乏地理学习的基本方法，读图、析图能力薄弱；知识迁移能力不足，难以将课本知识与生活实际结合。4.改进方向从生活地理入手激发学生学习兴趣，帮学生建立地理学习的基本方法；强化读图训练，逐步培养学生的地理思维；针对不同层次学生设计分层任务，兼顾个体差异，整体提升班级学习水平。三、教材分析1.教材版本湘教版（2024版）新教材七年级上册。2.知识体系本册教材共6个单元，属于地理学科入门阶段内容：第一单元"让我们走进地理"，介绍地理学科内容与学习地理的基本方法；第二单元"认识地球"，认识地球的形状、大小，学习地球仪基础知识与地球的运动；第三单元"地球的面貌"，认识世界海陆分布、地形与海陆变迁；第四单元"世界的居民与文化"，学习人口、聚落与世界文化相关知识；第五单元"世界的气候"，认识天气、气温降水、影响气候因素与主要气候类型；第六单元"世界的发展差异"，认识不同类型国家与国际合作。整体从基础入门到地球表层要素，再到人文发展，符合学生由浅入深的认知规律。3.单元重难点单元单元重点单元难点第一章让我们走进地理地理与日常生活的联系，地图三要素的识别与使用比例尺大小比较与应用，方向判断第二章认识地球地球的形状与大小，经纬线与经纬度划分，地球自转公转的特点利用经纬网定位，地球公转产生的四季变化与五带划分第三章地球的面貌海陆分布比例与七大洲四大洋，五种基本地形特点，板块构造学说等高线地形图的判读，板块运动与火山地震的关系第四章世界的居民与文化世界人口增长与分布特点，聚落与自然环境的关系，世界文化遗产保护人口问题对环境社会的影响，聚落形态与环境的关系第五章世界的气候天气符号识别，气温降水的分布规律，世界主要气候类型特点与分布影响气候的因素分析，气候类型的判读第六章世界的发展差异发达国家与发展中国家的差异，国际合作的重要性发达国家与发展中国家分布特点，国际合作的意义4.教材资源利用充分利用教材中的正文、活动题、探究实践模块，结合学校地理园、互联网地图、气象站等校内外资源；开发生活地理资源，引导学生观察本地气候、地形、聚落特点，将教材知识与本地实际结合，提升地理实践力。四、核心素养分单元落实清单单元人地协调观综合思维区域认知地理实践力第一章让我们走进地理初步认识地理与人类生活的相互关系了解地理要素之间的相互联系，建立地理思维意识初步掌握认识区域的工具与方法学会使用校园平面图，掌握地图的基本使用方法第二章认识地球认识地球是人类唯一家园，树立保护地球的意识从运动的角度分析地球自转公转产生的地理现象认识地球整体的空间结构，建立全球空间概念学会制作简易地球仪，观察昼夜长短变化第三章地球的面貌认识海陆变迁，理解人类活动与地表形态的相互影响从内、外力综合作用角度分析地表形态变化认识全球海陆分布格局，掌握七大洲四大洋的空间分布学会等高线地形图的判读，能在地形图上识别不同地形第四章世界的居民与文化理解人口增长与资源环境的协调关系，树立文化多样性保护意识综合分析影响人口分布、聚落形成的多种因素认识世界人口、文化的区域差异调查本地聚落发展变化，参与世界文化保护宣传活动第五章世界的气候理解气候与人类生产生活的相互影响，树立适应气候、保护气候的观念综合分析影响气候的多种因素，理解气候要素之间的相互联系认识世界气候的区域分布差异连续记录本地一周气温与天气，实践看云识天气第六章世界的发展差异理解全球共同发展的意义，树立人类命运共同体意识综合分析发达国家与发展中国家差异产生的原因认识发达国家与发展中国家的空间分布特点收集国际合作的案例，分析交通对全球经济的影响五、教学目标1.知识与技能1.掌握地理学习的基本方法，认识地图三要素，能正确使用地图；

2.掌握地球仪、地球运动的基础知识，能利用经纬网进行定位；

3.认识世界海陆分布、地形特点与海陆变迁规律；

4.掌握世界人口、聚落、文化的基本知识，理解气候相关知识与世界主要气候类型的分布；

5.认识世界发展差异与国际合作的重要性；

6.初步掌握读图、析图、用图的基本技能，能从地图中提取有效地理信息。2.过程与方法1.通过观察生活地理现象，发现并提出地理问题，经历探究地理问题的过程；

2.通过小组合作探究活动，提升合作交流与问题解决能力；

3.初步学会运用地图、图表工具分析地理问题，提升地理思维能力。3.情感态度与价值观1.激发学生学习地理的兴趣，养成求真、求实的科学态度；

2.树立人地协调发展的观念，增强保护地球环境、保护文化遗产的意识；

3.树立全球意识与人类命运共同体观念，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。六、教学重难点教学重点1.地图的使用方法，经纬网定位；

2.等高线地形图的判读，板块构造学说；

3.世界气温降水的分布规律，世界主要气候类型特点与分布；

4.世界人口分布特点，聚落与自然环境的关系。教学难点1.经纬网定位，地球公转产生的地理现象；

2.等高线地形图的地形判读；

3.影响气候的因素分析，气候类型的判读；

4.人口问题、人地关系的理解。七、教学方法与策略1.课堂教学方法采用情境教学法，从生活中的地理现象引入新课；采用探究式教学法，设计问题链引导学生主动探究；采用直观教学法，利用地图、模型、多媒体视频等直观素材突破抽象知识难点；结合小组合作学习法，组织学生针对探究问题开展讨论，提升学生参与度。2.分层教学策略针对不同层次学生设计分层学习任务：基础层要求掌握课本核心知识点，完成基础练习；提高层要求能运用知识分析简单地理问题；拓展层要求能综合运用知识解决复杂问题，开展拓展探究，兼顾不同学生的学习需求。3.重难点突破策略对于抽象难点（如经纬网、地球公转），利用模型演示、动画模拟、动手操作等方式，化抽象为直观，帮助学生理解；对于技能类难点（如读图、判图），采用分步训练、反复巩固、个别指导的方式，逐步提升学生技能；对于概念类难点，结合生活实例帮助学生辨析理解，避免死记硬背。八、学具教具使用清单单元学具教具清单第一章让我们走进地理校园平面图、不同比例尺地图、指南针、多媒体电子地图第二章认识地球地球仪、经纬网模型、三球仪、地球运动动画课件、硬纸板（制作简易地球仪）第三章地球的面貌等高线地形模型、世界地形挂图、板块构造示意图、地震相关视频素材第四章世界的居民与文化世界人口分布图、不同聚落景观图片、世界文化遗产视频素材第五章世界的气候天气符号卡片、气温降水分布图、气候类型分布图、温度计（学生观测用）第六章世界的发展差异世界政区图、国际合作相关新闻素材、交通网络图九、教学进度安排（2026秋，共21周，每周2课时，总42课时）根据公开信息，2026年秋季开学时间为9月1日，国庆节放假时间为10月1日-10月7日，秋假为10月8日-10月10日，期中检测安排在第10周，元旦放假为2027年1月1日，期末检测安排在第20周，2026年寒假自2027年1月28日开始，所有教学与考试安排均在2027年1月27日前完成，具体进度如下：周次日期范围教学内容课时安排备注19.1-9.6第一章第一节我们身边的地理

第一章第二节我们怎样学地理2开学报到，正常上课29.7-9.13探究与实践学会正确使用地图

第一章复习与测试2正常上课39.14-9.20第二章第一节地球与地球仪2正常上课49.21-9.27第二章第一节地球与地球仪

第二章第二节地球的运动2正常上课59.28-10.4-0国庆节放假，不上课610.5-10.11-0国庆节补假+秋假，10.5-10.10放假不上课710.12-10.18第二章第二节地球的运动

探究与实践探索太空，筑梦航天2恢复上课810.19-10.25第二章复习与测试

第三章第一节世界的海陆分布2正常上课910.26-11.1第三章第二节世界的地形2正常上课，期中复习1011.2-11.8期中复习与检测2期中质量检测1111.9-11.15第三章第三节海陆变迁2正常上课1211.16-11.22探究与实践板块运动与地震

第三章复习与测试2正常上课1311.23-11.29第四章第一节世界的人口

第四章第二节世界的聚落2正常上课1411.30-12.6第四章第三节丰富多彩的世界文化

探究与实践保护世界文化遗产2正常上课1512.7-12.13第四章复习与测试

第五章第一节天气与天气预报2正常上课1612.14-12.20第五章第二节气温和降水2正常上课1712.21-12.27第五章第三节影响气候的因素

第五章第四节世界主要气候类型2正常上课1812.28-1.3探究与实践看云识天气

第五章复习与测试22027年1月1日元旦放假，共1天，安排1课时教学191.4-1.10第六章第一节发展中国家与发达国家

第六章第二节国际合作2正常上课201.11-1.17探究与实践交通运输在全球经济发展中的重要作用

第六章复习与测试2正常上课211.18-1.24全册总复习2期末复习-1.25-1.27期末检测0期末质量检测，学期结束十、分层辅导方案1.分层标准根据学生开学基础测评、日常课堂表现与作业完成情况，将学生分为三个层次：基础薄弱层（学困生）、中等层、学优生。2.分层辅导内容层次辅导目标辅导内容基础薄弱层掌握核心基础知识，养成良好学习习惯巩固地图三要素、经纬度、主要气候类型分布等核心知识点，辅导完成基础作业，掌握基本读图方法中等层巩固基础知识，提升知识运用能力强化读图训练，引导学生运用知识分析地理问题，突破单元难点，提升解题能力学优生拓展地理思维，提升综合探究能力开展拓展性探究任务，引导学生综合运用知识解决复杂问题，拓展课外地理知识，提升地理实践能力十一、培优补差计划1.培优计划培优对象：班级地理学优生，对地理学习有浓厚兴趣，基础扎实，学习能力较强的学生。

培优内容：拓展课本外地理知识，开展探究性学习项目，如"本地气温变化调查""聚落发展变化调查"等，提升学生综合分析问题与实践探究能力；训练地理思维，培养知识迁移与综合运用能力。

具体方式：利用每周课外活动时间开展一次培优活动，布置拓展探究任务，定期开展成果交流；针对性布置综合性练习题，指导学生开展自主探究，教师适时点拨。2.补差计划补差对象：班级地理基础薄弱学生，对地理学习兴趣不足，基础知识掌握不牢固，读图能力薄弱的学生。

补差内容：巩固课本核心基础知识，落实单元基础知识点过关，训练基本读图技能，纠正不良学习习惯，提升学习信心。

具体方式：利用课后服务时间开展每周一次针对性辅导，拆分难点知识，分步讲解；设计基础过关练习，当面批改指导，及时反馈；建立帮扶小组，安排学优生结对帮扶，课上多提问，多鼓励，提升学习信心。十二、评价方式1.过程性评价（占比40%）过程性评价涵盖课堂参与度（10%）、作业完成质量（15%）、实践探究活动表现（10%）、单元小测成绩（5%），关注学生学习过程中的参与度与进步情况，记录学生日常学习表现。2.终结性评价（占比60%）终结性评价主要包括期中检测成绩（20%）与期末检测成绩（40%），考查学生对本学期知识与技能的整体掌握情况。3.评价反馈机制单元小测后当天反馈学生成绩与错题情况，针对共性问题在课堂集中讲评，个性问题单独辅导；期中、期末检测后，向学生与家长反馈学习情况，分析存在问题，制定后续改进计划；日常作业做到当天批改，次日反馈，及时调整教学进度与策略。十三、教学保障措施1.教学常规保障认真做好备课、上课、作业批改、辅导、检测各个教学常规环节，提前备好每一节课，结合学生实际调整教学设计；作业分层布置，