2026三上道德与法治：第9课《让我们的学校更美好》第1课时 说说我们的学校 教案设计

统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计第9课《让我们的学校更美好》第1课时说说我们的学校教案设计第9课《让我们的学校更美好》第1课时说说我们的学校教案设计教材分析本课时围绕“说说我们的学校”展开，通过引导学生分享喜爱的校园角落、了解学校历史与文化（校训等）、回顾校园生活，帮助学生全面认识学校，激发对学校的热爱之情，为后续探讨让学校更美好做铺垫。学情分析三年级学生已在学校生活两年多，对校园环境、活动有直观体验，但对学校历史、文化（校训意义）等深层内容了解较少。他们热爱校园生活，可通过分享、探究活动深化对学校的认知，提升对学校的归属感与认同感，但在系统梳理校园认知、理解学校文化价值上需引导。核心素养分析政治认同：理解学校是成长的重要场所，认同学校在知识学习、品德培养等方面的价值，增强对学校的热爱与归属感。道德素养：感受校园美好，培养爱护校园环境、尊重学校历史文化的品德，提升珍惜校园生活的道德意识。法治观念：结合《义务教育法》相关内容，认识到适龄儿童接受义务教育的权利与义务，明白学校是保障受教育权的重要阵地，增强法治认知。健全人格：通过分享校园喜爱之处、了解学校历史文化，塑造热爱集体、尊重传统、积极向上的人格特质，提升情感表达与文化理解能力。责任意识：明确作为学生有爱护校园、传承学校文化、积极参与校园生活的责任，激发主动为学校添彩的责任意识。教学重点引导学生分享喜爱的校园角落，梳理校园生活美好记忆，加深对学校环境的认知。帮助学生了解学校历史、校训等文化内容，理解学校文化对成长的意义。教学难点让学生深度理解学校文化（校训等）的内涵，将对学校的热爱转化为尊重、传承文化的行动。引导学生从法律层面认识学校与受教育的关系，强化珍惜校园生活、履行受教育义务的意识。教具准备多媒体课件（含校园角落照片、学校历史资料、校训解读视频）、“校园印象卡”“学校文化探索卡”（用于记录与分享）。教学过程教学环节教师活动、学生活动和设计意图一、导入新课教师活动：播放一段校园生活全景视频（含花园、操场、教室、活动场景），提问：“同学们，视频里的校园熟悉吗？有没有你特别喜欢的地方？”学生活动：观看视频，回忆校园生活，踊跃发言“喜欢小花坛、乒乓球台”等，唤起对校园的情感共鸣，导入主题。设计意图：以全景视频唤起学生对校园的熟悉感与喜爱，自然引出“说说我们的学校”，激发分享欲望。二、讲授新课第一模块：说说我们的学校1.分享喜爱的校园角落教师活动：呈现教材中校园角落插图（小花坛、乒乓球台区、教室），发放“校园印象卡”，组织学生分组分享“最喜欢的校园角落及理由”。邀请小组代表展示分享，梳理校园角落的美好（环境美、有欢乐回忆），引导为喜爱角落取“诗意名字”（如“花香小径”“欢乐球台”）。学生活动：阅读教材插图，分组交流喜爱的校园角落，填写印象卡。积极分享，如“喜欢教室，因为能和同学一起学习”，为角落取名，深化对校园环境的情感认知。设计意图：通过分享与取名，让学生从自身体验出发，感受校园环境的美好，增强对学校的热爱与归属感。2.了解学校的历史与文化教师活动：展示教材中“活动园”了解学校历史的内容，讲解探究方法（校史墙、询问老师、查阅资料）。发放“学校文化探索卡”，组织学生分组讨论“如何了解学校历史、校训含义”，安排课后实践任务（分组调研学校历史、校训），准备“学校情况介绍会”。学生活动：学习探究方法，分组讨论调研计划，如“一组负责校史墙，二组采访老师”，课后实践调研，收集学校历史、校训资料，为介绍会做准备。设计意图：通过课堂指导与课后实践，让学生深入了解学校历史与文化，理解学校的发展与传承，提升对学校文化的认知与尊重。3.回顾校园生活，认识学校价值教师活动：呈现教材中校园生活场景插图（上课、玩耍、美术课等），提问“校园生活给你留下哪些深刻记忆？学校对成长有啥帮助”。结合《义务教育法》相关链接，讲解学校是保障受教育权、促进全面发展的阵地，引导学生珍惜校园生活。学生活动：回忆校园生活，发言如“美术课学会调色，很有趣”，结合法律内容，理解学校在受教育中的重要性，增强珍惜校园生活的意识。设计意图：通过回顾与法律关联，让学生认识学校对个人成长与受教育权利的保障价值，深化对学校意义的理解。三、课堂练习1.单项选择题（1）我们分享喜爱的校园角落，是因为（）A.角落很美，有快乐回忆B.只有角落值得喜欢C.为了完成任务答案：A（2）了解学校历史，我们可以（）A.只看校史墙B.校史墙、问老师、查资料等多种方式C.不用了解，不重要答案：B（3）根据《义务教育法》，适龄儿童要（）A.随意选择是否上学B.依法接受义务教育C.只在家学习就行答案：B2.判断题（1）校园角落有我们的快乐回忆，值得珍惜。（√）（2）学校历史和文化不重要，不用了解。（×，了解能增强对学校的热爱）（3）适龄儿童依法享有接受义务教育的权利，也要履行义务。（√）四、课堂小结同学们，今天我们分享了超爱的校园角落，还知道要去了解学校历史和校训！校园生活超美好，学校是我们成长的大乐园！让我们继续发现学校的美，了解它的故事，好好热爱我们的学校！板书设计说说我们的学校喜爱角落：小花坛、球台、教室……（有美与欢乐）学校文化：历史、校训……（课后调研，传承理解）校园价值：成长阵地，保障受教育权，珍惜生活教学反