小班艺术《有趣的七巧板》＋教案

小班艺术《有趣的七巧板》＋教案科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教学内容：教材：《幼儿园艺术活动指导》

章节：小班艺术活动

内容：通过认识七巧板，了解其基本形状和拼图技巧，学习用七巧板进行简单的拼图创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。核心素养目标：1.培养幼儿对几何图形的感知和认知能力，提高空间想象力。

2.增强幼儿的动手操作能力和解决问题的能力，通过拼图活动促进精细动作发展。

3.培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对艺术创作的兴趣和创造力。

4.促进幼儿团队合作，学习与他人合作完成拼图任务，培养社交能力。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入小班之前，可能已经通过日常生活中的观察和游戏接触过一些基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。然而，对于七巧板这种特殊的多面体拼图工具，他们可能没有系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小班幼儿通常对新鲜事物充满好奇心，对于游戏和动手操作活动特别感兴趣。他们的学习能力体现在对新工具和技巧的快速学习上，但注意力集中时间较短。学习风格上，多数学生偏好直观和互动的学习方式，如通过视觉观察和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次接触七巧板时可能会遇到以下困难：理解不同形状的拼接方式、保持耐心完成拼图任务、理解拼图的逻辑关系。此外，由于小班幼儿的精细动作发展尚未成熟，他们可能在操作七巧板时遇到手眼协调的挑战。因此，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学资源：-七巧板拼图工具

-彩色卡纸

-彩色笔

-教学挂图或幻灯片展示七巧板形状和拼图示例

-教学视频，演示七巧板拼图过程

-教学故事书，辅助讲解七巧板的起源和拼图技巧

-环境布置：七巧板拼图展示区，鼓励学生模仿和创作

-多媒体设备：投影仪或电子白板，用于展示拼图过程和互动教学教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对七巧板的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道七巧板是什么吗？它有哪些形状？”

展示一些七巧板拼出的动物、人物等有趣图案的图片，让学生初步感受七巧板的魅力或特点。

简短介绍七巧板的起源、发展以及它作为智力游戏工具的价值，为接下来的学习打下基础。

2.七巧板基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解七巧板的基本概念、组成部分和拼图技巧。

过程：

讲解七巧板是由七种不同形状的平面几何图形组成的拼图工具，包括三角形、正方形、平行四边形等。

详细介绍七巧板的各个组成部分，使用示意图帮助学生理解每个形状的特点和用途。

3.七巧板案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解七巧板的特性和拼图技巧。

过程：

选择几个简单的七巧板拼图案例，如拼出基本形状、动物或几何图形。

详细介绍每个案例的拼图过程，让学生观察并学习如何根据图案要求选择合适的七巧板形状。

引导学生尝试自己拼出案例中的图案，并鼓励他们创新，拼出新的图案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“用七巧板拼出交通工具”或“拼出节日图案”。

小组成员共同讨论如何分工合作，利用七巧板完成拼图任务。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和拼图作品。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对七巧板的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括拼图作品、拼图过程中的思考和遇到的挑战。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调七巧板的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括七巧板的基本概念、拼图技巧和案例分析。

强调七巧板作为智力游戏工具的价值，它能够培养孩子的空间想象力、逻辑思维能力和动手操作能力。

布置课后作业：让学生尝试用七巧板拼出自己设计的图案，并在下节课上分享自己的创作经验。教学资源拓展：1.拓展资源：

-七巧板的历史文化：介绍七巧板的起源、发展历程以及在不同文化中的传播和影响。

-几何图形的艺术应用：展示七巧板在艺术创作中的应用，如拼贴画、装饰品设计等。

-七巧板的数学原理：探讨七巧板拼图背后的数学原理，如对称性、面积计算等。

-七巧板的变体和延伸：介绍七巧板的变体，如九巧板、十二巧板等，以及它们在教育和娱乐方面的应用。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的七巧板学习，共同完成家庭拼图项目，增进亲子关系。

-图书资源：推荐相关的七巧板图书，如《七巧板的奥秘》、《七巧板拼图故事》等，丰富学生的阅读体验。

-在线资源：利用教育网站提供的相关视频教程，如七巧板拼图教程、七巧板数学游戏等，帮助学生在家自主学习和练习。

-社交媒体互动：引导学生关注与七巧板相关的社交媒体账号，如七巧板拼图比赛、创意作品分享等，激发学生的创作灵感。

-校园活动组织：在学校举办七巧板拼图比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的参与度和成就感。

-艺术融合：将七巧板拼图与音乐、舞蹈、戏剧等其他艺术形式相结合，创造跨学科的艺术体验。

-创意设计课程：开设七巧板创意设计课程，让学生在老师的指导下设计自己的七巧板拼图，培养创新思维和审美能力。

-数学实践活动：结合数学课程，设计以七巧板为基础的数学实践活动，如面积计算、几何形状分类等，提高学生的数学应用能力。板书设计：①本文重点知识点：

-七巧板定义

-七巧板组成部分（三角形、正方形、平行四边形等）

-七巧板拼图技巧

②关键词：

-几何图形

-拼图

-空间想象力

-创意

③重点句子：

-“七巧板是一种由七种不同形状的平面几何图形组成的拼图工具。”

-“通过观察和操作七巧板，我们可以培养空间想象力和创造力。”

-“七巧板的拼图技巧包括形状识别、颜色搭配和空间布局。”典型例题讲解：1.例题：用七巧板拼出一个正方形。

解答：首先选择四个相同的正方形，将它们组合成一个更大的正方形。

2.例题：用七巧板拼出一个三角形。

解答：可以选择两个相同的三角形和两个相同的平行四边形，将三角形放置在平行四边形的对角线上，形成一个三角形。

3.例题：用七巧板拼出一个长方形。

解答：选择两个相同的正方形和两个相同的平行四边形，将正方形作为长方形的两个长边，平行四边形作为两个短边。

4.例题：用七巧板拼出一个五边形。

解答：可以选择一个正方形、两个相同的三角形和两个相同的平行四边形，将三角形放置在正方形的四个角上，平行四边形作为连接三角形的边。

5.例题：用七巧板拼出一个六边形。

解答：可以选择一个正方形、两个相同的三角形和三个相同的平行四边形，将三角形放置在正方形的四个角上，平行四边形分别放置在正方形的相邻边上。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例：在讲解七巧板拼图时，我会尝试将拼图与孩子们的生活经验相结合，比如用七巧板拼出家具、玩具等，这样既能吸引他们的兴趣，又能让他们感受到学习与生活的紧密联系。

2.跨学科教学：尝试将七巧板拼图与数学、美术等其他学科相结合，例如，通过拼图来学习面积计算或色彩搭配，这样的跨学科教学可以拓宽学生的视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候发现学生在拼图活动中不够积极，可能是因为对拼图的难度感到畏惧或者缺乏信心。

2.评价方式单一：目前主要依靠学生完成拼图作品的正确性和美观性来评价，缺乏多样化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习成果。

3.缺乏个性化指导：对于不同能力水平的学生，缺乏针对性的个别指导，可能会影响学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过分组合作的方式，让学生在小组中互相鼓励、互相学习，同时设计一些简单的拼图任务，让学生在完成任务的过程中逐步提高信心。

2.丰富评价方式：除了拼