高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 二 罗斯福新政教学教学设计 人民版必修2

高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政教学教学设计人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史解释能力，理解罗斯福新政的历史背景和影响。

2.增强学生史料实证意识，通过分析史料，认识新政的实施和成效。

3.培养学生时空观念，了解新政在美国历史上的地位和作用。

4.培养学生家国情怀，认识新政对资本主义发展的影响，以及对当代中国的启示。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的历史基础知识，对资本主义的发展历程有一定的了解，能够认识到大危机时期的经济困境。此外，学生对罗斯福的一些早期政策可能有所了解，但对其新政的全面内容和深远影响可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，能够通过阅读和分析历史材料来获取知识。他们的学习能力较强，能够进行较为深入的思考和讨论。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一些学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解罗斯福新政的复杂性时可能会遇到困难，特别是在分析新政对经济和社会的多方面影响时。此外，学生对历史背景的理解可能不够深入，难以将新政置于特定的历史时期和背景下进行评价。此外，部分学生可能对经济政策的专业术语感到陌生，需要教师通过适当的讲解和实例来帮助理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍罗斯福新政的背景、内容和影响，帮助学生建立整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕新政的某一具体措施或影响进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取新政中的典型案例，引导学生通过分析案例来理解新政的实施和成效。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示新政的历史背景和实施过程。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识视野。

3.互动软件：使用互动教学软件，通过模拟历史场景，增强学生的参与感和体验。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师通过展示1929年经济大危机的图片和简短描述，引导学生回顾大危机对资本主义世界的影响。随后，提出问题：“面对如此严重的经济危机，美国政府采取了哪些措施来应对？”以此引出本节课的主题——罗斯福新政。

2.新课讲授

（1）背景介绍：教师简要介绍20世纪20年代美国经济繁荣的背景，以及大危机爆发的原因，使学生了解新政出台的历史背景。

（2）新政内容：教师详细讲解罗斯福新政的主要内容和措施，如《全国工业复兴法》、社会保障体系的建立等，并解释这些措施的目的和意义。

（3）新政影响：教师分析罗斯福新政对美国经济、政治和社会的影响，如缓解经济危机、稳定社会秩序、推动资本主义制度自我调整等。

3.实践活动

（1）小组合作：将学生分成若干小组，要求每个小组选择新政中的某一措施，进行深入研究，并制作成PPT进行展示。

（2）角色扮演：教师模拟罗斯福总统，学生扮演不同角色，如国会参议员、普通民众等，围绕新政的某一议题进行辩论。

（3）案例分析：教师选取新政中的典型案例，如“新政中的农业调整法案”，引导学生分析该法案的实施过程和效果。

4.学生小组讨论

（1）新政的必要性：学生讨论新政出台的必要性，如经济危机的严重性、资本主义制度的局限性等。

（2）新政的措施：学生讨论新政的具体措施，如《全国工业复兴法》、社会保障体系的建立等，分析这些措施的实施效果。

（3）新政的影响：学生讨论新政对美国经济、政治和社会的影响，如缓解经济危机、稳定社会秩序、推动资本主义制度自我调整等。

5.总结回顾

内容：教师对本节课的内容进行总结，强调罗斯福新政的历史意义和影响。同时，指出本节课的重难点，如新政的措施和影响，并举例说明。

教学流程具体分析和举例：

1.导入新课：通过展示大危机图片和描述，激发学生的兴趣，引导学生思考新政的必要性。

2.新课讲授：通过背景介绍、新政内容和影响的讲解，使学生全面了解罗斯福新政。

3.实践活动：通过小组合作、角色扮演和案例分析，培养学生的合作能力、思辨能力和分析能力。

4.学生小组讨论：通过讨论新政的必要性、措施和影响，加深学生对新政的理解。

5.总结回顾：教师总结本节课内容，强调重难点，并通过举例说明，帮助学生巩固所学知识。

用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《罗斯福新政全纪录》：这本书详细记录了罗斯福新政的出台过程、主要内容和历史影响，适合学生深入了解新政的全貌。

-《美国经济史》：通过阅读这本书，学生可以了解美国经济从大危机到繁荣发展的历史进程，以及罗斯福新政在其中扮演的角色。

-《新政与美国社会》：本书探讨了罗斯福新政对美国社会结构、文化价值观等方面的影响，有助于学生从更广泛的角度理解新政的意义。

2.课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究罗斯福新政中的具体措施，如《全国工业复兴法》的制定过程和实施效果，以及它对当时美国经济的影响。

-探究新政中的社会保障体系，如社会福利、医疗保险等政策，分析这些政策对当代美国社会的影响。

-研究罗斯福新政对其他国家的影响，如对欧洲国家实施新政的反应和借鉴，以及对世界资本主义发展的影响。

3.知识点全面性

-罗斯福新政的经济政策：包括农业调整法案、工业复兴法、金融改革、社会保障体系的建立等。

-罗斯福新政的政治影响：如加强联邦政府的权力、推动政治民主化进程等。

-罗斯福新政的社会文化影响：如提高民众的生活水平、改变社会价值观等。

-罗斯福新政的历史评价：分析不同历史时期对罗斯福新政的评价，以及其在美国历史上的地位。

4.实用性强的知识点

-罗斯福新政中的经济政策如何帮助美国走出经济危机，为当代经济发展提供借鉴。

-罗斯福新政的社会保障体系对现代福利国家的建立有何启示。

-罗斯福新政在政治改革方面的尝试对当代民主政治发展有何影响。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《罗斯福新政：美国经济复兴之路》（作者：威廉·E·康纳利），这本书详细记录了罗斯福新政的实施过程，包括其政策制定、实施效果以及对社会各阶层的影响。

-视频资源：《罗斯福新政》纪录片片段，通过真实的影像资料，展示罗斯福新政的历史背景和实施过程。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《罗斯福新政：美国经济复兴之路》一书，重点关注新政的经济政策、社会改革和其对美国经济的影响。

-观看《罗斯福新政》纪录片片段，通过视觉和听觉的结合，加深对罗斯福新政的理解。

-鼓励学生记录阅读和观看过程中的心得体会，思考罗斯福新政对当代美国乃至世界的影响。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读材料中的关键章节，如新政的经济政策、社会保障体系的建立等。

-解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，如新政的实施细节、政策效果的评价等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，促进知识的交流和深化。

-鼓励学生撰写读书报告或观后感，提高学生的写作能力和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、对历史事件的理解程度等。学生需积极参与讨论，能够清晰、准确地表达自己的观点，并对罗斯福新政的影响有深入的理解。

2.小组讨论成果展示：通过小组合作完成的PPT展示和辩论，评价学生的合作能力、信息搜集和处理能力、公共演讲能力以及对罗斯福新政内容的掌握程度。

3.随堂测试：设计一份简短的测试，包括选择题、判断题和简答题，考察学生对罗斯福新政背景、内容和影响的掌握情况。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，组织学生进行互评，通过同伴反馈了解彼此的学习情况，提高学生的自我评估能力。

5.教师评价与反馈：针对学