实验：硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备和硫酸铜含量的测定教学设计中职专业课-化学实验技术-分析检验技术-生物与化工大类

上课时间上课时间实验：硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备和硫酸铜含量的测定教学设计中职专业课-化学实验技术-分析检验技术-生物与化工大类2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以实验：硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备和硫酸铜含量的测定为主题，紧密结合中职专业课《化学实验技术》中《分析检验技术》章节内容，旨在让学生通过实验操作，掌握硫代硫酸钠标准溶液的制备方法和硫酸铜含量的测定原理，提高学生的实验技能和化学分析能力。课程设计注重理论与实践相结合，强化学生的动手操作和问题解决能力。核心素养目标核心素养目标培养学生严谨的科学态度和实验操作技能，提升学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。通过实验，增强学生对化学知识的理解和应用，培养其科学探究精神，提高化学实验素养。同时，强化学生的安全意识和环保意识，培养其团队协作能力和创新思维。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了化学基本操作、滴定分析原理以及相关的化学计量学知识。他们能够进行简单的化学实验操作，了解溶液配制的基本方法，掌握常见化学试剂的特性和用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验普遍持有较高的兴趣，乐于通过实验来验证理论知识。他们在实验操作方面具有一定的动手能力，但个别学生可能对复杂的实验步骤和仪器操作不够熟练。学生的学习风格多样，有的学生偏好独立操作，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行硫代硫酸钠标准溶液的制备和硫酸铜含量测定时，可能会遇到以下困难：一是对实验原理和操作步骤理解不深，导致实验结果不准确；二是实验过程中可能因操作不当而引发安全隐患；三是数据分析能力不足，无法正确解释实验现象。针对这些困难，需要教师提供充分的指导和练习机会，帮助学生逐步克服。教学资源教学资源-实验室设备：滴定管、移液管、锥形瓶、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸等

-化学试剂：硫代硫酸钠、硫酸铜、酸碱指示剂、标准酸溶液、去离子水等

-软硬件资源：计算机、投影仪、实验室安全手册

-课程平台：校园化学实验平台、在线实验指导书

-信息化资源：实验视频、实验操作步骤电子文档、实验数据分析软件

-教学手段：实验指导书、多媒体教学课件、实验报告模板教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备和硫酸铜含量的测定，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“硫代硫酸钠的制备过程中可能遇到哪些问题？”“如何确保滴定准确性？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验原理和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示硫代硫酸钠和硫酸铜的图片，引出实验课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解硫代硫酸钠的制备方法和硫酸铜含量的测定原理，结合实验步骤和注意事项。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容提出实验方案，并组织实验操作。

解答疑问：针对学生在实验过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，根据实验方案进行操作，观察实验现象。

提问与讨论：针对实验中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据实验内容，布置实验报告撰写和实验数据分析的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与实验相关的拓展资源，如硫代硫酸钠和硫酸铜的更多应用案例。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告和数据分析作业，巩固实验技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解硫代硫酸钠和硫酸铜的其他应用。

反思总结：对自己的实验过程和结果进行反思和总结，提出改进建议。

本节课的重点在于硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备和硫酸铜含量的测定方法，难点在于实验操作的准确性和数据处理的能力。通过课前预习、课中实验操作和课后拓展，学生能够掌握实验原理，提高实验技能，并学会分析实验数据。学生学习效果学生学习效果学生学习效果

1.理解和掌握硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备方法：

学生能够理解硫代硫酸钠标准溶液的制备原理，掌握其配制步骤和注意事项。他们能够熟练操作实验仪器，准确配制出符合要求的硫代硫酸钠标准溶液。

2.掌握硫酸铜含量的测定方法：

学生通过实验操作，掌握了硫酸铜含量的测定方法，包括样品处理、滴定操作、数据处理等步骤。他们能够正确使用滴定管和指示剂，确保实验结果的准确性。

3.提高实验操作技能：

学生在实验过程中，提高了实验操作的技能，包括正确使用实验仪器、掌握实验步骤、处理实验数据等。他们能够熟练进行化学实验操作，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

4.培养科学探究精神：

5.提高团队合作能力：

在实验过程中，学生需要与他人合作完成实验任务。通过团队合作，学生学会了沟通、协作和共同解决问题。这有助于培养学生的团队精神和社会责任感。

6.增强安全意识和环保意识：

本节课强调实验安全操作和环保意识。学生在实验过程中，学会了正确处理实验废弃物，了解化学实验的安全规程。这有助于提高学生的安全意识和环保意识。

7.提升化学知识应用能力：

学生通过实验，将所学化学知识应用于实际操作中，提高了化学知识的应用能力。他们能够将理论知识与实验操作相结合，更好地理解化学知识。

8.培养严谨的科学态度：

在实验过程中，学生需要严谨对待每一个实验步骤，确保实验结果的准确性。这有助于培养学生的严谨科学态度，提高他们的学术素养。

9.提高自主学习能力：

10.增强自信心和成就感：

在实验过程中，学生通过自己的努力，成功完成实验任务，获得了成就感。这有助于增强他们的自信心，激发他们对化学学习的兴趣。内容逻辑关系内容逻辑关系①硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备：

a.硫代硫酸钠的化学性质

b.制备过程中的化学反应

c.溶液配制的方法和步骤

d.影响溶液浓度的因素

②硫酸铜含量的测定：

a.硫酸铜的化学性质

b.滴定分析的基本原理

c.滴定操作步骤和注意事项

d.计算硫酸铜含量的公式

③实验误差与数据处理：

a.实验误差的来源

b.误差分析的方法

c.数据处理和计算

d.实验结果的评价标准

④实验安全与环保：

a.实验室安全规则

b.常见化学试剂的毒性及处理方法

c.实验废弃物的处理

d.环境保护意识

⑤实验报告的撰写：

a.实验报告的基本结构

b.实验数据的记录和整理

c.结果分析的方法

d.实验结论的得出

⑥学生能力培养：

a.实验操作技能的培养

b.科学探究精神的培养

c.团队合作能力的培养

d.自主学习能力的培养教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、实验操作的规范性以及回答问题的准确性，评价学生的课堂表现。例如，记录学生是否能够按照实验步骤正确操作，是否能够独立思考并解决实验中出现的问题，以及是否能够积极参与讨论和提问。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效沟通、是否能够提出有建设性的意见、是否能够支持团队成员等。通过小组讨论成果的展示，如实验报告、实验方案等，评价学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：设计针对性的随堂测试，考察学生对实验原理、操作步骤和数据处理的理解程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，通过测试结果了解学生对知识的掌握情况。

4.实验报告评估：对学生的实验报告进行详细评估，包括实验数据的准确性、实验步骤的描述是否清晰、结果分析是否合理、结论是否正确等。通过实验报告的评估，了解学生是否能够将理论知识应用于实践，并能够进行科学的实验分析和总结。

5.教师评价与反馈：针对学生的实验操作、实验报告和课堂表现，教师给出具体的评价和反馈。例如，对于实验操作不规范的学生，指出具体错误并提供改进建议；对于实验报告中的不足，给出详细的修改意见；对于课堂表现积极的学生，给予肯定和鼓励。通过教师评价与反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，促进学生的自我提升。课后作业课后作业1.实验报告撰写：

-实验名称：硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备

-作业内容：根据实验过程，撰写实验报告，包括实验目的、原理、仪器与试剂、实验步骤、实验结果、讨论与分析、结论等部分。

-答案示例：

实验报告

实验名称：硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备

实验目的：学习硫代硫酸钠标准溶液的制备方法，掌握其配制步骤和注意事项。

原理：硫代硫酸钠与碘化钾反应，生成碘单质，通过滴定法测定其浓度。

仪器与试剂：滴定管、移液管、锥形瓶、碘化钾溶液、淀粉指示剂等。

实验步骤：

1.准备一定浓度的碘化钾溶液。

2.用滴定管准确量取碘化钾溶液。

3.将碘化钾溶液加入锥形瓶中。

4.加入淀粉指示剂。

5.用硫代硫酸钠溶液滴定至终点。

实验结果：滴定消耗的硫代硫酸钠溶液体积。

讨论与分析：分析实验结果，讨论实验过程中可能出现的误差及原因。

结论：总结实验结果，验证实验原理。

2.硫酸铜含量测定计算：

-实验名称：硫酸铜含量的测定

-作业内容：根据实验数据，计算样品中硫酸铜的含量。

-答案示例：

样品中硫酸铜的含量计算：

已知：滴定消耗的硫代硫酸钠溶液体积为VmL，硫代硫酸钠的浓度为Cmol/L。

硫酸铜与硫代硫酸钠的反应方程式：CuSO4+Na2S2O3→CuS2O3+Na2SO4

计算公式：硫酸铜含量=(C×V×160.6)/(样品质量×1000)

假设样品质量为1.000g，计算得到硫酸铜含量为0.1606g。

3.实验误差分析：

-实验名称：硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备

-作业内容：分析实验过程中可能出现的误差，并提出改进措施。

-答案示例：

实验误差分析：

1.滴定管读数误差：使用滴定管时，读数误差可能影响实验结果。改进措施：使用更精确的滴定管，多次读取并取平均值。

2.空气中的氧气：氧气可能与硫代硫酸钠反应，导致溶液浓度降低。改进措施：在无氧环境下进行实验，使用氮气保护。

3.淀粉指示剂的加入量：淀粉指示剂的加入量过多或过少可能影响滴定终点。改进措施：根据实验需求，精确控制淀粉指示剂的加入量。

4.实验数据记录与分析：

-实验名称：硫酸铜含量的测定

-作业内容：记录实验数据，分析实验结果，讨论实验误差。

-答案示例：

实验数据记录与分析：

|实验次数|滴定前体积(mL)|滴定后体积(mL)|消耗体积(mL)|平均消耗体积(mL)|

|----------|----------------|----------------|--------------|------------------|

|1|20.00|24.50|4.50||

|2|20.00|24.60|4.60||

|3|20.00|24.55|4.55|4.55|

分析：根据实验数据，计算平均消耗体积，分析实验结果，讨论实验误差。

5.实验报告修改与完善：

-实验名称：硫代硫酸钠标准滴定溶液的制备

-作业内容：根据老师的反馈，修改和完善实验报告。

-答案示例：

实验报告修改与完善：

根据老师的反馈，修改实验报告中的以下内容：

1.实验步骤部分：将“加入淀粉指示剂”改为“逐滴加入淀粉指示剂，观察颜色变化”。

2.结果分析部分：补充对实验误差的分析，提出改进措施。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验与理论相结合：在教学中，我注重将实验操作与理论知识相结合，让学生在实践中理解化学原理，这种教学方法能够有效提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.小组合作学习：我尝试采用小组合作学习的方式，让学生在实验中互相帮助，共同解决问题，这种模式不仅培养了学生的团队协作能力，也提高了他们的沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.实验操作的规范性：部分学生在实验操作上存在不规范的问题，比如滴定速度过快、读数不准确等，这些问题影响了实验结果的准确性。

2.学生对实验原理的理解：有些学生对实验原理的理解不够深入，导致在实验过程中无法灵活运用所学