人教版小学语文六年级下册课内阅读试题全册

人教版小学语文六年级下册课内阅读试题全册引言：叩击文本深处，提升阅读素养六年级下册，是小学阶段语文学习的收束与升华，课内阅读作为重中之重，不仅是巩固知识、理解文本的关键环节，更是培养学生语感、提升思维品质、涵育人文素养的重要途径。本套“课内阅读试题全册”旨在紧密贴合教材，通过精心设计的题目，引导学生深入文本肌理，体味语言妙趣，把握文章主旨，掌握阅读方法。愿这份努力，能为同学们的语文学习之旅添砖加瓦，为teachers的教学提供有益参考。第一单元：民风民俗本单元以“民风民俗”为主题，选编了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》等课文，旨在让学生感受丰富多彩的民族文化。阅读时，要注意体会作者是如何通过具体的场景描写、生动的语言来展现民俗特点和文化内涵的。《北京的春节》课内阅读精选题阅读片段（一）：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”在文中画出。2.除夕的热闹体现在哪些方面？请你根据片段内容简要概括（至少写出三点）。3.“除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”这句话，你体会到了什么？4.结合生活实际，说说你对“守岁”这一习俗的理解。参考答案与思路解析：1.除夕真热闹。（此题考查对段落中心句的把握，通常在段首或段尾，本段开篇即点明中心。）2.体现在：①做年菜，酒肉飘香；②穿新衣，贴对联、年画；③灯火通宵，鞭炮声不绝；④吃团圆饭；⑤守岁。（此题考查信息提取与概括能力，需从文中逐句梳理相关信息点。）3.体会到人们对除夕夜“吃团圆饭”的高度重视，以及家庭团圆在人们心中的分量，蕴含着浓浓的亲情和对传统习俗的坚守。（此题考查对关键语句情感内涵的理解，要结合中国传统文化背景来体会。）4.（此题考查联系生活实际的拓展能力，言之有理即可。）示例：守岁有辞旧迎新的寓意，家人围坐一起，回顾过去一年，期盼新的一年，既表达了对时光的珍惜，也寄托了对未来的美好愿望。《腊八粥》课内阅读精选题阅读片段（二）：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。1.片段中哪句话直接写出了八儿对腊八粥的渴望？2.“看到一大锅粥正在叹气”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？3.从“进进出出”这个词语，你能体会到八儿怎样的心情？4.八儿问妈妈“要到什么时候才……”，请你根据上下文，把八儿没说完的话补充完整。参考答案与思路解析：1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。2.拟人。赋予粥人的情态，生动形象地写出了粥在锅中慢慢熬煮、咕嘟冒泡的样子，也从侧面烘托出八儿等待粥熟的焦急心情。3.体会到八儿迫不及待想喝到腊八粥的急切心情。4.（示例）要到什么时候才能喝到粥啊？第二单元：外国文学名著本单元引领学生走进外国文学名著的殿堂，感受不同国家和民族的文化魅力。阅读时，要关注人物的形象特点，品味精彩的情节描写，并学习概括故事的主要内容。《鲁滨逊漂流记（节选）》课内阅读精选题阅读片段（三）：我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨我的想法吐露出来。我的理智现在已经能够逐渐控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记的格式，“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处公正地排列出来。1.鲁滨逊为什么要“一一记下我经历的事情”？2.“我的理智现在已经能够逐渐控制我的沮丧心情”这句话说明了鲁滨逊是一个怎样的人？3.鲁滨逊用“商业簿记”的格式来排列幸运与不幸，这表现了他怎样的处事态度？参考答案与思路解析：1.不是想传给后人看，而是要吐露一直萦系心头、折磨自己的想法，以安慰自己，使自己心平气和。2.说明鲁滨逊是一个能够冷静思考、积极调整心态、不被困难击垮的人。3.表现了他务实、理性、积极乐观的处事态度。他试图通过这种方式客观分析处境，找到可以慰藉自己、支撑自己活下去的理由。《汤姆·索亚历险记（节选）》课内阅读精选题阅读片段（四）：汤姆听说哈克病了，便显得非常着急，他立即去看哈克。医生和法官都断言哈克活不成了。但汤姆每天都去看他，给他讲有趣的故事，想方设法逗他开心。哈克躺在一张破床上，屋子里又脏又乱，但汤姆毫不在意。他每次去，都给哈克带点小东西：有时是一个苹果，有时是一个弹珠，有时是一颗光滑的石子。1.从片段中哪些地方可以看出汤姆对哈克的关心？2.“医生和法官都断言哈克活不成了”这句话在文中有什么作用？参考答案与思路解析：1.①听说哈克病了，显得非常着急，立即去看他。②每天都去看他，给他讲有趣的故事，想方设法逗他开心。③毫不在意哈克屋子的脏乱。④每次去都给哈克带小东西。2.这句话通过医生和法官的断言，突出了哈克病情的严重，从侧面反衬出汤姆对朋友不离不弃的真挚友情和他乐观精神对哈克可能产生的积极影响。第三单元：感悟人生本单元的课文蕴含着深刻的人生哲理。阅读时，要用心体会作者所要传达的思想情感，联系生活实际，从中汲取人生智慧。《匆匆》课内阅读精选题阅读片段（五）：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.开头用燕子、杨柳、桃花的例子，与时间有什么关系？这样写有什么好处？2.“针尖上一滴水滴在大海里”这个比喻，形象地写出了什么？3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者为什么会有这样的感受？参考答案与思路解析：1.燕子去了会再来，杨柳枯了会再青，桃花谢了会再开，这些事物都有循环往复的特点，而时间却“一去不复返”。作者用这些可复返的事物与不可复返的时间作对比，突出了时间的宝贵和流逝的无情，引发读者对时间的思考。2.形象地写出了“我”的八千多日子在漫长的时间长河中显得极其渺小，消逝得无声无息，不留痕迹。3.作者想到自己八千多日子悄无声息地溜走，时间在不知不觉中流逝，而自己似乎没有留下什么，因此感到深深的惋惜和无奈，不禁头冒冷汗，潸然泪下。《那个星期天》课内阅读精选题阅读片段（六）：我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。1.“院子很大，空空落落”这句话除了写院子的实际情况，还可能暗示了“我”当时怎样的心情？2.片段中多次出现“走吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？”这样的问句，表现了“我”怎样的心理变化？参考答案与思路解析：1.“院子很大，空空落落”不仅写出了院子的空旷，也暗示了“我”等待母亲带“我”出去时的孤独、失落和焦急的心情。2.这些问句生动地表现了“我”从满怀期待到逐渐焦急、甚至有些不耐烦的心理变化过程，充分体现了“我”对母亲能带自己出去的强烈渴望。第四单元：革命情怀本单元的课文展现了革命先辈的崇高精神和坚定信念。阅读时，要感受字里行间蕴含的深厚情感，铭记历史，传承革命精神。《十六年前的回忆》课内阅读精选题阅读片段（七）：父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。1.面对敌人的搜捕，父亲是怎样的表现？用文中的一个词语概括。2.“他们像一群魔鬼似的”这个比喻有什么表达效果？3.片段中对宪兵、侦探、警察的描写，突出了他们怎样的特点？参考答案与思路解析：1.不慌不忙。2.这个比喻生动形象地写出了敌人的凶残、狰狞，表达了“我”对他们的憎恶之情。3.突出了他们人数众多、行动粗暴、凶神恶煞的特点，从侧面烘托出当时形势的险恶和父亲临危不惧的革命气概。《为人民服务》课内阅读精选题阅读片段（八）：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.这段话的中心论点是什么？2.作者引用司马迁的话有什么作用？3.为什么说“张思德同志的死是比泰山还要重的”？参考答案与思路解析：1.人总是要死的，但死的意义有不同。2.作者引用司马迁的话，是为了有力地证明“死的意义有不同”的观点，使论证更具权威性和说服力，同时也引出了下文对两种不同死的意义的阐述。3.因为张思德同志是为人民利益而死的，他的死是有价值、有意义的，所以比泰山还重。第五单元：科学精神本单元的课文展现了科学家们严谨求实、勇于探索的科学精神。阅读时，要学习他们的科学态度和研究方法，激发探索科学奥秘的兴趣。《真理诞生于一百个问号之后》课内阅读精选题阅读片段（九）：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。1.片段中“？”和“！”分别指什么？2.“见微知著”是什么意思？在科学发现中有什么重要性？3.这段话告诉我们发现真理需要具备哪些条件？参考答案与思路解析：1.“？”指发现的问题，不断的追问；“！”指通过探索，解决了疑问，发现了真理。2.“见微知著”的意思是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。在科学发现中，它意味着能够从平常的现象中敏锐地发现问题，从而为探索真理打开突破口。3.发现真理需要具备的条件：善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题（见微知著），不断发问（善于发问），不断探索（勇于探索）。第六单元：难忘小学生活本单元的课文充满了对小学生活的回忆与不舍。阅读时，要用心感受字里行间的真挚情感，珍惜友情，感恩师长。《难忘的启蒙》课内阅读精选题阅读片段（十）：我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师的话仿佛还在我的耳边回响。1.作者对启蒙老师怀着怎样的情感？2.启蒙老师在“我”童稚的心灵里播下了哪些“美好的种子”？参考答案与思路解析：1.深深的感激之情。2.爱祖国，勤勉，做一个正直、诚实的人。使用建议与温馨提示1.立足文本，深入理解：阅读试题的解答应紧密结合课文内容，切忌脱离文本凭空想象。在做题前，建议先认真回顾课文，把握主要内容和中心思想。2.仔细审题，明确要求：答题前务必认真阅读题目，看清题目要求是“找出”