2026年贵州财经职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年贵州财经职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高等学校应当按总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位，保障专职辅导员配备到位。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3002.新时代高校思想政治工作的根本任务是（）A.培养高素质技术技能人才B.立德树人C.培育和践行社会主义核心价值观D.服务地方经济发展3.贵州财经职业学院的主管单位是（）A.贵州省教育厅B.贵州省人力资源和社会保障厅C.贵州省财政厅D.贵阳市教育局4.当前贵州省经济发展的主战略是“围绕‘四新’主攻‘四化’”，下列选项中不属于“四新”范畴的是（）A.新时代西部大开发上闯新路B.乡村振兴上开新局C.数字经济发展上抢新位D.生态文明建设上出新绩5.贵州财经职业学院的校训是（）A.明德崇信笃学乐业B.厚德载物经世济民C.勤学慎思知行合一D.诚信为本学以致用6.根据教育部《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》，下列关于辅导员晋升的表述正确的是（）A.辅导员只能走行政岗位晋升通道B.专职辅导员专业技术岗位实行单列计划、单设标准、单独评审C.辅导员专业技术职称评审不纳入学校整体岗位设置D.兼职辅导员不得申报专业技术职称7.做好高校意识形态工作，必须牢牢掌握意识形态工作的（）A.领导权B.话语权C.管理权D.阐释权8.高校辅导员开展班级建设的核心目标是（）A.提升班级成绩排名B.培养学生骨干队伍C.增强班级凝聚力，培育优良班风学风D.完成学校布置的各项任务9.贵州财经职业学院的办学层次是（）A.公办全日制普通高等职业教育B.公办全日制普通本科教育C.民办全日制高等职业教育D.成人高等教育10.下列哪项不属于高校专职辅导员的核心工作职责（）A.思想理论教育和价值引领B.专业课教学与科研C.党团和班级建设D.校园危机事件应对11.新时代加强改进高校思想政治工作，要把（）作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。A.立德树人B.教书育人C.三全育人D.价值引领12.贵州财经职业学院位于下列哪个区域（）A.贵阳市花溪区B.贵阳市观山湖区C.贵阳市清镇职教城D.遵义市新蒲新区13.我国《普通高等学校学生管理规定》中明确，学生对学校给予的处理或者处分有异议，可向学校（）提出书面申诉。A.校长办公室B.学生工作处C.学校申诉处理委员会D.教务处14.辅导员在处理学生心理危机事件时，首要遵循的原则是（）A.生命安全第一B.保密原则C.快速上报原则D.家校联动原则15.《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》中明确，每所普通高等学校至少配备专职心理健康教育教师的比例要求是（）A.1名B.师生比1:4000C.师生比1:2000D.2名二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），下列属于高校辅导员主要工作职责的有（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.职业规划与就业创业指导D.理论和实践研究E.校园危机事件应对2.下列关于贵州财经职业学院的表述正确的有（）A.是经贵州省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校B.由贵州省财政厅举办主管C.以培养高素质财经类技术技能人才为核心目标D.截至2025年，学校开设了大数据与会计、财税大数据应用、金融服务与管理、市场营销等20余个招生专业E.现有全日制在校学生12000余人3.推进“三全育人”综合改革，“三全”指的是（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全领域育人4.高校辅导员应当具备的核心职业素养包括（）A.过硬的思想政治素质B.熟练的业务素质C.良好的职业道德素质D.较强的沟通协调能力5.下列属于高校校园危机事件的有（）A.学生个体自杀自伤事件B.群体性公共卫生事件C.校园意外伤害事件D.群体性聚集事件E.校园网络舆情事件6.贵州财经职业学院作为财经类高职院校，辅导员开展职业素养培育的重点内容包括（）A.诚信教育B.法治意识C.职业操守D.金融素养E.创新创业能力7.加强新时代高校网络思想政治教育，辅导员需要做到（）A.主动进驻学生常用网络平台B.掌握网络话语体系，提升网络表达能力C.及时研判处置网络舆情D.引导学生树立正确的网络观8.下列关于国家助学贷款的表述，正确的有（）A.国家助学贷款是由政府主导、财政贴息的信用贷款B.主要用于帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间的学费、住宿费C.借款学生毕业之后不需要支付利息D.逾期还款会纳入个人征信记录，影响学生后续就业、贷款等事项9.辅导员开展就业创业指导工作的主要内容包括（）A.职业生涯规划教育B.就业观念引导C.就业技能培训D.创业政策解读10.坚持党对高校的全面领导，要求辅导员在日常工作中落实哪些要求（）A.强化意识形态阵地管理B.做好学生党员发展和教育管理工作C.引导学生坚定不移听党话、跟党走D.把党的领导贯穿学生工作各环节三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）2.贵州财经职业学院正式获批建校时间为2020年。（）3.教育部43号令明确，辅导员实行双线晋升，既可以走行政职级晋升通道，也可以走专业技术职称晋升通道。（）4.对于学生个人隐私，辅导员任何情况下都应当保密，不得告知第三方。（）5.立德树人是高校的根本任务，思想政治工作是学校各项工作的生命线。（）6.贵州财经职业学院坚持立足贵州、服务财经、面向基层的办学定位，为贵州财经领域培养输送一线技术技能人才。（）7.兼职辅导员不需要纳入辅导员队伍培训体系。（）8.高校辅导员只需要做好学生管理工作，不需要开展思政理论研究。（）9.处理学生群体性事件时，辅导员应当第一时间赶到现场，控制事态，及时上报学校相关部门。（）10.诚信是财经从业者的核心职业操守，是贵州财经职业学院人才培养的核心要求之一。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述新时代高校辅导员如何落实“三全育人”综合改革要求。2.简述贵州财经职业学院的办学定位与人才培养目标。3.简述高校辅导员应对校园网络舆情的主要处置流程。五、案例分析题（本大题共1小题，共20分）贵州财经职业学院2024级大数据与会计专业学生王某，来自贵州某偏远农村，家庭经济条件困难，申请了国家助学贷款，入学后王某性格较为自卑，很少主动与同学老师交流，第一学期期末考试有三门课程不及格，收到学校学业预警。王某近期多次向辅导员提出退学申请，称自己不适应大学学习，觉得自己能力差，对不起在外打工的父母，也不想再给家里添负担，同宿舍同学反映王某近期经常熬夜，状态很差，不愿意出门。如果你是王某的辅导员，你会如何处理这一事件？六、论述题（本大题共1小题，共30分）结合贵州财经职业学院办学实际，谈谈辅导员如何在财经类高职学生思想政治教育中强化诚信教育，助力培养符合行业需求的高素质财经技术技能人才。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.A8.C9.A10.B11.A12.C13.C14.A15.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABC4.ABCD5.ABCDE6.ABCDE7.ABCD8.ABD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√四、简答题1.参考答案：（1）强化育人主体意识，明确辅导员在“三全育人”格局中的核心定位，将育人要求融入学生工作的每一个环节，主动承担起思想引领、学生服务的核心职责（3分）；（2）结合不同类型学生的成长规律，构建覆盖学生入学到毕业全周期的育人体系，从入学适应、专业学习、顶岗实习到毕业就业，全程跟进学生成长需求，提供精准育人服务（2分）；（3）联动多方育人力量，主动对接专业课教师、行业企业导师、学生家长、心理健康教师等育人主体，凝聚育人合力，打通育人“最后一公里”，构建全员协同的育人格局（2分）；（4）挖掘各类场景的育人元素，结合第二课堂活动、日常管理、社会实践等各类场景，将价值引领融入其中，实现全方位育人，尤其针对财经类高职学生，要结合专业特点挖掘职业素养、诚信意识等育人元素，提升育人实效（3分）。2.参考答案：贵州财经职业学院是经贵州省人民政府批准成立、国家教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，由贵州省财政厅主管，坐落于贵阳市清镇职教城。其办学定位为：立足贵州、服务财经、面向基层，依托贵州省财政行业资源优势，打造省内一流、西部有影响力的财经类高职院校，重点服务贵州财税金融行业和地方经济社会发展，突出职业教育办学特色（5分）。人才培养目标为：培养具有坚定理想信念、良好职业道德、扎实财经专业知识、熟练专业操作技能，适应财税、金融、企业财务等一线岗位需求的高素质技术技能人才，为贵州经济高质量发展输送合格的基层财经应用型人才（5分）。3.参考答案：（1）第一时间监测预警，及时发现涉校涉生网络舆情，第一时间掌握舆情的源头、传播范围、核心观点，判断舆情等级（2分）；（2）快速上报响应，第一时间向学校宣传、学工、保卫等相关部门上报舆情情况，按照学校应急预案启动处置流程，不得迟报瞒报（2分）；（3）及时核实信息，对接涉事学生、相关方，了解舆情背后的真实情况，找准问题核心，及时回应师生关切，针对不实信息及时澄清（2分）；（4）做好线下处置，解决舆情背后反映的学生实际问题，比如针对学生反映的学业、生活问题，及时做好帮扶化解，从根源上消除舆情诱因（2分）；（5）后续总结反思，做好舆情后续跟踪，完善舆情监测预警机制，加强日常网络思政教育，提升学生网络素养，避免类似舆情再次发生（2分）。五、案例分析题参考答案：作为王某的辅导员，我会按照“生命至上、精准帮扶、家校联动、长效跟踪”的原则开展工作，具体如下：第一，第一时间沟通介入，建立信任关系。我会主动以轻松、尊重的方式单独约谈王某，不先批评说教，而是倾听王某的真实诉求和想法，肯定他想为家里减轻负担的孝心，共情他目前的困境，让王某放下心理防备，愿意敞开心扉沟通，初步稳定王某的情绪（5分）。第二，分类施策，精准解决王某的实际问题。首先，针对经济困难问题，核对王某的国家助学贷款办理情况，帮助他申请校内勤工助学岗位、临时困难补助，告知他学校针对家庭经济困难学生的全套帮扶政策，打消他“给家里添负担”的顾虑，确保他不会因经济压力放弃学业；其次，针对学业困难问题，对接王某的专业课教师，帮助他制定个性化的补学计划，安排班级学习成绩优秀的党员同学和他结对辅导，帮助他补修不及格课程，争取解除学业预警，同时结合大数据与会计专业的特点，帮助他找到适合高职学生的学习方法，从基础技能练起，逐步提升学习信心；再次，针对心理自卑的问题，联动学校心理健康教育中心，邀请专业心理咨询师为王某提供定期的心理疏导，帮助他调整认知，纠正“能力差”的负面自我评价，引导他正确看待挫折，接纳自身的不完美（8分）。第三，建立家校联动机制，凝聚帮扶合力。我会主动联系王某的父母，告知王某目前的状态，肯定王某的懂事和努力，引导父母多关注王某的心理需求，定期和王某沟通，不要给王某过大的心理压力，和家长达成帮扶共识，共同鼓励王某完成学业，避免家长因不知情给孩子额外施压（4分）。第四，长效跟踪，预防问题复发。我会将王某列为重点关注学生，建立专属帮扶台账，每周和王某做一次简短沟通，跟进他的学习、生活状态，及时调整帮扶方案，同时鼓励王某参加班级文体活动和会计技能竞赛训练营，挖掘他的闪光点，帮助他融入集体，逐步提升自信心，最终顺利完成学业，实现高质量就业（3分）。六、论述题参考答案：诚信是市场经济的基石，更是财经从业者的核心职业操守，贵州财经职业学院作为贵州省财政厅主管的公办财经类高职院校，培养的毕业生绝大多数进入财税、金融、会计、企业财务管理等基层财经岗位，诚信素养直接关系到毕业生的职业发展，也关系到整个财经行业的公信力，因此，辅导员作为学生思想政治教育和职业素养培育的核心力量，必须立足学校办学实际，把诚信教育摆在突出位置，具体可从以下几个方面推进：第一，锚定办学定位，明确诚信教育的核心地位。贵州财经职业学院的办学定位是培养面向基层的高素质财经技术技能人才，相较于普通本科院校和其他类型的职业院校，财经类专业对学生诚信品格的要求更高，无论是会计核算、金融服务还是财税征管，都要求从业者坚守诚信底线，不能触碰职业道德红线，一旦出现失信行为，不仅会影响个人职业发展，还会给企业、行业乃至地方经济造成损失。因此，辅导员必须从人才培养的核心要求出发，把诚信教育贯穿学生在校培养的全过程，从入学教育到毕业教育，都要把诚信作为重要的教育内容，不能把诚信教育当成可有可无的软性任务，要将其作为人才培养质量的核心考核指标之一（8分）。第二，融入日常工作，构建全方位的诚信教育体系。辅导员要结合日常学生工作的各个场景，把诚信教育落到实处，避免空洞说教。一是在主题教育中强化诚信认知，定期开展“财经人讲诚信”“征信知识进校园”“金融反诈与诚信”等主题班会、主题团日活动，结合近年爆出的财务造假、大学生网贷逾期失信、求职简历造假等真实案例，尤其是结合贵州本地财经领域的典型案例，用身边事教育身边人，让学生直观感受到失信的后果和诚信的价值；二是在日常管理中强化诚信约束，把诚信表现作为奖助学金评定、入党推优、顶岗实习推荐、评优评先的首要标准，建立学生个人诚信档案，针对考试作弊、学术不端、助学贷款逾期、简历造假等失信行为，既要依规进行惩戒，也要做好针对性的诚信教育，帮助学生纠正错误认知，树立诚信意识；三是结合专业特色开展诚信实践教育，依托学校的