六年级品德与社会下册 我们长大了 2教案 鲁教版

六年级品德与社会下册我们长大了2教案鲁教版学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课的主要教学内容：六年级品德与社会下册“我们长大了2”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的家庭、学校、社会等知识相联系，有助于学生更好地理解个人成长与社会环境的关系。教材中涉及家庭关系、学校生活、社交礼仪等内容，这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。核心素养目标培养学生正确认识家庭、学校和社会关系，增强人际交往能力；提高法治意识，学会遵守社会规范；发展自我管理能力，形成积极的生活态度；培养责任感，树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.学生对家庭、学校和社会关系的正确认识。

2.学生在人际交往中运用法治意识和社交礼仪的能力。

难点：

1.学生将法治观念融入日常生活，形成自觉遵守社会规范的习惯。

2.学生在自我管理中形成积极的生活态度，树立正确的价值观。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生深入理解家庭、学校和社会关系。

2.结合具体情境，引导学生讨论法治意识在人际交往中的重要性，并实践社交礼仪。

3.利用小组讨论、反思日记等形式，帮助学生反思自我管理，培养积极的生活态度和价值观。通过教师的示范和引导，逐步突破难点，提高学生的综合素质。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（家庭模型、学校模型、社会场景模型）。

-课程平台：品德与社会课程教学资源库。

-信息化资源：相关教育网站的教育视频、图片、案例资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、多媒体课件展示。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于家庭、学校和社会关系的短视频，引导学生思考：在我们成长的过程中，家庭、学校和社会扮演了怎样的角色？学生分享自己的看法后，教师总结并导入新课：“今天，我们将一起学习《我们长大了2》，深入了解家庭、学校和社会关系，学会与人交往，成为更好的自己。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）家庭关系的认识

详细内容：教师展示家庭模型，引导学生观察并讨论家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹等。然后，教师总结家庭关系的特征，如亲情、责任等。

（2）学校生活的体验

详细内容：教师通过图片和视频展示学校生活的场景，如课堂学习、课外活动等。接着，引导学生分享自己在学校生活中的感受，并讨论学校教育对个人成长的意义。

（3）社会规范的遵守

详细内容：教师列举一些社会规范案例，如交通规则、公共场所礼仪等，引导学生分析这些规范的重要性，并讨论如何在日常生活中遵守这些规范。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个家庭、学校或社会场景，进行角色扮演。例如，模拟家庭中的亲子沟通、学校中的同学交往、社会中的公共秩序维护等。

（2）案例分析

详细内容：教师提供一些真实的案例分析，如校园欺凌、家庭矛盾等，引导学生分析问题的原因和解决方法，并讨论如何预防类似问题。

（3）小组讨论

详细内容：教师提出与课程内容相关的问题，如“如何建立和谐的家庭关系？”“如何在校园中与人友好相处？”“如何遵守社会规范？”等，让学生分组讨论，并分享各自的观点和经验。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）家庭关系的认识

举例回答：学生讨论家庭中的亲情，如“我觉得父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多。”

（2）学校生活的体验

举例回答：学生讨论学校中的友谊，如“我觉得和同学们一起学习、玩耍很快乐，我们一起度过了很多美好的时光。”

（3）社会规范的遵守

举例回答：学生讨论遵守交通规则的重要性，如“我觉得遵守交通规则不仅是为了自己的安全，也是为了他人的安全。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭、学校和社会关系的重要性，以及遵守社会规范、培养良好习惯的必要性。教师总结：“今天，我们学习了家庭、学校和社会关系，明白了人际交往的重要性。希望大家在今后的生活中，能够学会与人相处，遵守社会规范，成为更好的自己。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系：介绍不同文化背景下的家庭结构、家庭成员角色和相互关系，如单亲家庭、多代同堂家庭等。

-学校生活：探讨学校教育对个人成长的影响，包括课程设置、校园文化、师生互动等方面。

-社会规范：分析社会规范的形成原因、作用和意义，如法律、道德、礼仪等。

-个人成长：研究个人成长过程中的关键阶段，如青春期、成年期等，以及这些阶段的特点和挑战。

2.拓展建议：

-家庭关系拓展：建议学生阅读《家庭与社会》等相关书籍，了解不同文化背景下的家庭生活，并鼓励学生与家人进行交流，分享对家庭关系的理解和感悟。

-学校生活拓展：推荐学生参加学校组织的各类活动，如社团、志愿者服务，以增强集体荣誉感和团队合作能力。同时，鼓励学生通过参加学术竞赛、演讲比赛等活动，提升自我表达能力。

-社会规范拓展：建议学生观看《社会规范与道德》等纪录片，了解社会规范的演变过程，并通过参与社区服务活动，亲身体验遵守社会规范的重要性。

-个人成长拓展：推荐学生阅读《青春期教育》等书籍，了解青春期生理和心理变化，帮助学生更好地应对成长过程中的挑战。此外，鼓励学生参加心理健康讲座，学习情绪管理和压力释放的方法。

-家庭关系：组织家庭访问活动，让学生了解不同家庭结构的特点和家庭成员之间的关系。

-学校生活：邀请校友或教育工作者来校分享他们的学习经验和职业发展故事。

-社会规范：开展模拟法庭活动，让学生了解法律的基本原理和司法程序。

-个人成长：举办青春期教育讲座，邀请心理学家或教育专家为学生提供专业指导。典型例题讲解例题1：小明在家帮助父母做家务，他负责洗碗、扫地和擦桌子。如果洗碗需要10分钟，扫地需要5分钟，擦桌子需要7分钟，那么小明完成这些家务需要多少时间？

答案：小明完成洗碗、扫地和擦桌子的总时间是10分钟+5分钟+7分钟=22分钟。

例题2：小华在学校的图书馆借了一本书，借书时约定了15天还书。如果小华在第10天时把书还给了图书馆，那么他提前还书的天数是多少？

答案：小华提前还书的天数是15天-10天=5天。

例题3：小红每天上学要乘坐公交车，从家到学校的距离是3公里。如果公交车每公里的费用是2元，那么小红乘坐公交车去学校需要支付多少费用？

答案：小红乘坐公交车去学校需要支付的费用是3公里×2元/公里=6元。

例题4：小明的书包里有5本书，每本书的重量分别是200克、300克、400克、500克和600克。小明的书包总重量是多少？

答案：小明的书包总重量是200克+300克+400克+500克+600克=2100克。

例题5：小王每天早上跑步5公里，他的速度是每分钟跑800米。那么小王跑步需要多少分钟才能完成5公里的路程？

答案：小王跑步需要的时间是5公里×1000米/公里÷800米/分钟=6.25分钟。由于时间不能是小数，所以小王需要跑步6分钟25秒才能完成5公里的路程。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了家庭、学校和社会关系对我们成长的重要性。我们了解到家庭是我们成长的摇篮，学校是我们学习的乐园，社会是我们实践的舞台。通过角色扮演、案例分析等活动，我们学会了如何与人交往，如何遵守社会规范，以及如何进行自我管理。

首先，我们认识到家庭关系的多样性和复杂性，了解了家庭成员之间的相互依赖和关爱。其次，我们体会到学校生活对我们的影响，包括知识学习、品德培养和社会交往能力的提升。最后，我们学习了遵守社会规范的重要性，以及如何在日常生活中实践这些