综合探究 推进高水平对外开放 完善全球治理教学设计高中政治统编版2019选择性必修1当代国际政治与经济-统编版2019

综合探究推进高水平对外开放完善全球治理教学设计高中政治统编版2019选择性必修1当代国际政治与经济-统编版2019学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版2019选择性必修1当代国际政治与经济

内容：本节课主要围绕“推进高水平对外开放，完善全球治理”这一主题展开。具体内容包括：1.对外开放的基本概念和重要性；2.中国对外开放的历程和成就；3.全球治理的内涵、现状和挑战；4.中国在全球治理中的角色和贡献。通过学习，使学生深入了解我国对外开放的政策和全球治理体系，培养国际视野和全球意识。核心素养目标1.培养学生的全球意识，理解国家利益与全球治理的关系。

2.提升学生的政治参与能力，使学生能够分析国际政治经济形势，形成独立思考。

3.增强学生的文化理解能力，理解不同文化背景下的国际关系和合作。

4.强化学生的实践能力，通过案例分析，引导学生将理论知识应用于现实问题解决。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇心。在知识层面上，学生对国际政治与经济的基本概念有一定的了解，但深度和广度有限。他们在政治学科的学习中，已具备一定的分析问题的能力，但对于复杂的国际关系和全球治理机制的理解还处于初级阶段。

在能力方面，学生具备一定的阅读和写作能力，能够通过课本和资料获取信息，但批判性思维和辩证分析能力还有待提高。在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感较强，但面对国际事务时，他们的全球视野和跨文化沟通能力相对欠缺。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但有时会受到外界干扰，专注力不够持久。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对国际政治与经济课程的学习兴趣与课程内容的深度和广度有关，需要激发他们的学习兴趣，提高课程吸引力。

2.学生在分析国际问题时，需要培养他们的逻辑思维能力和辩证分析能力，以便更好地理解课程内容。

3.学生在参与全球治理相关讨论时，需要提升他们的跨文化沟通能力和团队协作能力，以适应国际化的学习环境。

4.学生在学习过程中，需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，以促进知识的有效吸收和应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《当代国际政治与经济》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际政治经济形势图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学工具，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的空间供学生讨论，并准备实验操作台，以便进行角色扮演或模拟联合国等活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“全球化的今天，我们的生活发生了哪些变化？”为问题，引导学生思考全球化对个人和社会的影响，从而引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的国际政治经济基本概念，如国家利益、国际关系等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“推进高水平对外开放，完善全球治理”的概念，包括对外开放的必要性、对外开放的历程和成就，以及全球治理的内涵、现状和挑战。

-举例说明：通过分析中国加入世界贸易组织（WTO）的案例，展示对外开放对中国经济和全球治理的影响。

-互动探究：组织学生讨论“如何理解对外开放与全球治理的关系”，鼓励学生从不同角度提出观点，引导他们深入思考。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个与对外开放或全球治理相关的案例进行分析，如“一带一路”倡议。

-教师指导：在每个小组展示后，教师进行点评，指出分析中的亮点和不足，并提供补充信息。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，就某个国际问题进行辩论和协商。

-教师指导：在角色扮演过程中，教师观察学生的表现，引导他们学习如何在多边环境中进行有效沟通和协商。

5.小组讨论（约20分钟）

-学生活动：分组讨论“如何提升我国的全球治理能力”，每个小组提出自己的策略和建议。

-教师指导：教师巡视各组，参与讨论，并提供必要的引导和反馈。

6.总结提升（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调对外开放和全球治理的重要性。

-学生反思：引导学生反思本节课的学习内容，思考如何将所学知识应用于实际生活。

7.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，以检验学生对知识的掌握程度。

-教师指导：巡视学生，解答他们在练习过程中遇到的问题，并提供个别辅导。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调关键知识点。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习效果和改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际政治经济组织介绍：联合国、世界贸易组织（WTO）、世界银行（WB）、国际货币基金组织（IMF）等国际组织的成立背景、职能和作用。

-全球治理案例研究：分析“一带一路”倡议、亚投行（AIIB）的成立等案例，探讨其对全球治理的影响。

-对外开放政策文件：介绍我国对外开放的相关政策文件，如《中华人民共和国对外贸易法》、《中华人民共和国外资企业法》等。

-国际关系理论：简要介绍现实主义、自由主义、建构主义等国际关系理论，帮助学生从不同角度理解国际政治经济现象。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《国际政治经济学》、《全球治理》等书籍，深入了解国际政治经济领域的前沿理论和实践。

-关注时事新闻：鼓励学生关注国际新闻，了解全球治理的最新动态，如国际冲突、贸易战等。

-参与模拟联合国活动：组织学生参加模拟联合国活动，提高他们的国际视野和跨文化沟通能力。

-开展小组研究：鼓励学生以小组为单位，选择一个与对外开放或全球治理相关的课题进行研究，如“我国在全球化中的角色与挑战”。

-观看纪录片：推荐学生观看《大国崛起》、《全球化》等纪录片，通过影像资料了解国际政治经济的历史和现状。

-参加学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供与课程内容相关的专业知识和研究方法。

-撰写论文或报告：指导学生撰写关于对外开放和全球治理的论文或报告，锻炼他们的写作能力和研究能力。

-参与辩论和讨论：组织学生参与关于对外开放和全球治理的辩论和讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材相关章节，总结对外开放和全球治理的基本概念和原则。

2.分析我国在对外开放和全球治理中的优势和挑战，撰写一篇不少于500字的短文。

3.选择一个与对外开放或全球治理相关的案例，进行深入分析，并撰写一篇分析报告，要求不少于800字。

4.设计一个模拟联合国会议，设定一个国际政治经济议题，并撰写一份提案，阐述我国在该议题上的立场和策略。

作业反馈：

1.作业批改时，关注学生的知识掌握程度、分析问题的能力和写作水平。

2.对于基础知识掌握不牢固的学生，要求他们重新阅读教材，并补充相关知识点。

3.对于分析问题的能力不足的学生，提供具体的分析框架和方法，引导他们进行深入思考。

4.对于写作水平较低的学生，提供写作技巧和修改建议，帮助他们提高写作能力。

5.及时与学生沟通，针对作业中的问题进行个别辅导，确保每位学生都能得到有效的帮助。

6.定期组织学生进行作业展示和讨论，鼓励学生分享自己的学习心得和成果，营造良好的学习氛围。

7.对学生的作业进行综合评价，包括知识掌握、分析能力、写作水平和课堂表现等方面，给予学生全面的反馈。

8.鼓励学生在课后继续学习，拓展相关知识，提高自己的综合素质。教学反思与改进八、教学反思与改进

这节课下来，我感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得课堂互动还可以更加深入。虽然我鼓励学生积极参与讨论，但发现有些学生还是不太敢开口。我想，可能是我在课堂上的提问方式不够灵活，或者问题不够吸引人。所以，我打算在今后的教学中，设计一些更具挑战性和趣味性的问题，激发学生的思考。

其次，我发现有些学生在分析案例时，缺乏深度和广度。这可能与他们对教材内容的理解不够透彻有关。为了解决这个问题，我计划在课前布置一些预习任务，让学生提前了解相关背景知识，这样他们在课堂上分析案例时就能更加得心应手。

另外，我在课堂上的时间分配可能不太合理。有时候，为了讲解某个知识点，可能会占用过多时间，导致其他内容无法充分展开。因此，我需要更加精细地规划每一节课的时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

在教学方法上，我也有些反思。比如，我在讲解一些复杂的概念时，可能过于依赖讲授，而没有充分调动学生的主动性。以后，我会尝试更多样的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习。

最后，我意识到自己在课堂反馈上的不足。有时候，学生的作业反馈不够及时，或者反馈不够具体。为了改善这一点，我会制定一个更详细的作业反馈计划，确保每个学生的努力都能得到及时的肯定和指导。课后作业1.结合教材内容，论述我国对外开放的基本国策及其在经济全球化背景下的重要性。（字数：300字以上）

答案示例：我国对外开放的基本国策是在坚持社会主义基本制度的前提下，积极参与国际经济合作和竞争，实现互利共赢。在经济全球化背景下，对外开放对于我国具有重要意义。首先，它可以促进我国经济的快速增长，提高国际竞争力。其次，通过引进外资、技术和管理经验，可以推动我国产业结构升级。最后，对外开放有助于我国融入全球经济体系，提高我国在国际事务中的话语权。

2.分析“一带一路”倡议对我国对外开放和国际合作的贡献。（字数：300字以上）

答案示例：“一带一路”倡议是我国对外开放和国际合作的重大举措。首先，它有助于推动我国与沿线国家的经济合作，促进区域经济发展。其次，通过基础设施建设，提高了沿线国家的互联互通水平，为我国企业“走出去”提供了有利条件。最后，“一带一路”倡议有助于构建人类命运共同体，提升我国在国际事务中的影响力。

3.讨论全球治理面临的挑战及我国应如何应对这些挑战。（字数：400字以上）

答案示例：全球治理面临着诸多挑战，如恐怖主义、气候变化、贫富差距等。我国应采取以下措施应对这些挑战：首先，积极参与国际事务，推动建立更加公正合理的国际政治经济新秩序。其次，加强国际合作，共同应对全球性挑战。最后，推动构建人类命运共同体，推动构建开放型世界经济。

4.比较我国在全球化进程中对外开放的几个阶段及其特点。（字数：300字以上）

答案示例：我国对外开放的几个阶段及其特点如下：第一阶段，改革开放初期（1978-1991年），对外开放的重点是引进外资和先进技术，推动经济体制改革。第二阶段，全面开放阶段（1992-2001年），对外开放范围进一步扩大，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。第三阶段，新阶段（2001年至今），我国加入世界贸易组织，对外开放进入新阶段，强调以开放促改革、促发展。

5.分析我国在全球化进程中如何维护国家利益和实现共赢发展。（字数：400字以上）

答案示例：在全球化进程中，我国在维护国家利益和实现共赢发展方面采取了以下措施：首先，坚持独立自主的和平外交政策，维护国家主权和尊严。其次