高中政治 第4单元 第9课 第1框 市场配置资源教学设计 新人教版必修1

高中政治第4单元第9课第1框市场配置资源教学设计新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：市场配置资源教学设计，涉及市场在资源配置中的作用、市场调节的优缺点以及市场调节的局限性等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的基础经济学知识相联系，特别是关于市场经济的运行机制和资源配置的基础知识。教材章节为人教版高中政治必修1的第4单元第9课第1框。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。学生通过学习市场配置资源，将增强对市场经济体制的认识，提升分析经济现象的能力；同时，培养学生运用经济学原理解决实际问题的能力，树立正确的价值观念，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解市场配置资源的基本原理，包括供求关系、价格机制和竞争机制等；

②分析市场调节的优缺点，能够识别市场调节的有效性和局限性；

③运用市场配置资源的理论分析现实经济现象，如通货膨胀、通货紧缩等经济问题。

2.教学难点，

①深入理解市场调节中的信息不对称问题，以及如何通过政策手段来缓解；

②理解市场调节与国家宏观调控的关系，以及如何在两者之间找到平衡点；

③将抽象的经济理论应用于具体的经济案例，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生能够系统掌握市场配置资源的基本概念和理论。

2.通过案例研究和角色扮演活动，让学生在实践中理解和运用市场调节的理论。

3.利用多媒体展示市场动态图和数据，增强学生对市场配置资源现象的理解和感知。

4.设计小组项目，让学生分组分析特定经济问题，提高学生的合作能力和实际应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕市场配置资源课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“市场如何通过价格反映供需关系？”、“市场调节可能存在哪些不足？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解市场配置资源的基本概念和理论。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解市场配置资源课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示市场供需图或相关新闻视频，引出市场配置资源课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解市场配置资源的基本原理，结合实例如股票市场、房地产市场等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析市场调节中的成功案例和失败案例，如分析房价调控政策的利弊。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“市场调节是否总是有效的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验市场配置资源知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解市场配置资源的基本原理。

活动法：设计小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解市场配置资源知识点，掌握市场调节的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据市场配置资源课题，布置分析当地市场状况的作业，如“分析本地房地产市场的供需关系”。

提供拓展资源：推荐与市场配置资源相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的市场配置资源知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

市场配置资源是经济学中的一个重要概念，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-市场经济的基本原理：介绍市场经济的基本特征，如自由竞争、私有制、价格机制等。

-市场调节的局限性：分析市场调节在资源配置中的不足，如信息不对称、外部性、公共物品等问题。

-宏观调控政策：探讨政府如何通过财政政策和货币政策等手段进行宏观调控，以弥补市场调节的不足。

-国际市场配置资源：介绍全球资源配置的机制，如国际贸易、跨国公司等。

-市场经济与可持续发展：探讨如何在市场经济发展中实现可持续发展，如绿色经济、循环经济等。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和掌握市场配置资源的相关知识，以下是一些建议的拓展学习内容：

-阅读相关书籍：推荐阅读《经济学原理》、《市场机制与宏观调控》等书籍，深入了解市场经济和宏观调控的基本理论。

-观看经济学讲座：通过在线平台观看经济学家的讲座，如《诺贝尔经济学奖得主讲座》、《宏观经济分析》等，了解经济学界的最新研究成果。

-参与模拟经济活动：组织学生参与模拟经济活动，如模拟股票交易、模拟企业经营等，让学生在实践中体验市场配置资源的过程。

-分析实际经济案例：选取实际经济案例，如房价调控、货币政策调整等，引导学生分析市场调节的效果和政府宏观调控的必要性。

-参加社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如参观企业、调研市场等，了解市场经济的运行状况，提高学生的实践能力。

-小组合作研究：组织学生进行小组合作研究，针对市场配置资源中的某个问题进行深入探讨，如“如何提高市场配置资源的效率？”等，培养学生的团队合作能力和研究能力。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对市场配置资源这一概念的理解，并提高他们的分析能力和应用能力，以下作业布置将围绕本节课的教学内容和目标进行：

1.案例分析作业：请学生选取一个他们感兴趣的领域（如农业、房地产、金融等），分析该领域内市场配置资源的具体案例，包括市场供求关系、价格变化、竞争状况等，并撰写一份分析报告。

2.小组讨论作业：将学生分成小组，每组选择一个与市场配置资源相关的政策或现象（如环保政策对市场的影响、全球化对资源配置的作用等），进行讨论并准备一份小组报告。

3.角色扮演作业：设计一个模拟市场交易的场景，让学生分别扮演买方和卖方，体验市场交易的过程，并记录交易中的价格变动、供求变化等。

作业反馈：

对于学生的作业，教师将采取以下反馈策略：

1.及时批改：作业将在学生提交后的24小时内进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.详细点评：对每个学生的作业进行详细点评，不仅指出错误和不足，还要肯定他们的优点和努力。

3.改进建议：针对作业中的问题，给出具体的改进建议，如如何改进分析方法、如何提升报告结构等。

4.公开展示：将优秀作业在课堂上进行展示，鼓励其他学生学习，并从中受到启发。

5.反馈会议：对于存在普遍问题的作业，将组织反馈会议，与学生共同讨论解决方案，提高整体作业质量。典型例题讲解例题1：某商品的需求函数为D(p)=100-2p，供给函数为S(p)=10+3p，求该商品的市场均衡价格和均衡数量。

解：市场均衡时，需求量等于供给量，即D(p)=S(p)。

100-2p=10+3p

5p=90

p=18

将p=18代入需求函数或供给函数，得到均衡数量：

D(18)=100-2*18=64

或

S(18)=10+3*18=64

因此，市场均衡价格为18元，均衡数量为64单位。

例题2：某城市公共交通系统通过票价调整来控制乘客数量。票价为2元时，乘客数量为1000人；票价为3元时，乘客数量为800人。假设票价与乘客数量成线性关系，求票价为4元时的乘客数量。

解：设票价为x元时，乘客数量为y人，根据题意，有：

当x=2时，y=1000；

当x=3时，y=800。

利用两点式求直线方程：

(y-1000)/(800-1000)=(x-2)/(3-2)

y-1000=-200(x-2)

y=-200x+400+1000

y=-200x+1400

当x=4时，代入上式得到：

y=-200*4+1400

y=600

因此，票价为4元时，乘客数量为600人。

例题3：某商品的成本函数为C(x)=1000+20x，其中x为生产数量。如果每单位商品的售价为30元，求利润函数L(x)。

解：利润函数L(x)=收入-成本

收入=售价*数量=30x

成本=C(x)=1000+20x

L(x)=30x-(1000+20x)

L(x)=10x-1000

例题4：某公司生产两种产品A和B，A的边际成本为20元，B的边际成本为30元。公司希望提高利润，应该如何调整生产计划？

解：为了提高利润，公司应该增加边际利润较高的产品的生产量。计算两种产品的边际利润：

边际利润A=售价-边际成本A

边际利润B=售价-边际成本B

假设售价相同，则：

边际利润A=售价-20

边际利润B=售价-30

因为边际利润A>边际利润B，所以公司应该增加产品A的生产量，减少产品B的生产量。

例题5：某城市政府决定通过税收来调节房地产市场。如果每平方米房价为1万元，政府征收每平方米1000元的房产税，求新的均衡房价和均衡交易量。

解：税收会提高购房成本，降低需求量。设新的需求函数为D'(p')，供给函数为S(p')，则有：

D'(p')=D(p)-税收=100-2p-1000

S'(p')=S(p)+税收=10+3p+1000

市场均衡时，D'(p')=S'(p')。

100-2p-1000=10+3p+1000

5p=-1900

p=-380

由于房价不能为负，说明在征收房产税后，需求量将降至零，市场交易量也将为零。因此，新的均衡房价为0元，均衡交易量为0。板书设计1.市场配置资源

①市场配置资源的概念