三年级语文下册 第四单元 13花钟第1课时教案 新人教版

三年级语文下册第四单元13花钟第1课时教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析三年级语文下册第四单元“13花钟”第1课时教案，新人教版。本课以寓言故事的形式，讲述了不同花卉在不同时间开放的现象，寓意时间的宝贵和生命的顽强。通过学习，学生可以了解生物的生长规律，培养热爱大自然的情感。教学设计紧扣课文内容，注重培养学生阅读理解和表达的能力。二、核心素养目标培养学生对自然现象的观察与思考能力，提升语言表达和审美鉴赏能力。引导学生理解时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。通过合作学习，发展学生的团队协作精神和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，掌握不同花卉开放时间的特点和原因。

②学会运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。

③通过课文学习，体会作者对时间的感悟，培养学生的珍惜时间意识。

2.教学难点，

①分析课文中的寓言寓意，理解时间的宝贵和生命的顽强。

②运用课文中的语言表达方式，进行仿写练习，提高学生的语言表达能力。

③在小组合作学习中，引导学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。四、教学资源-软件资源：多媒体课件、电子文档、在线词典

-硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：网络图片库、相关教育视频

-教学手段：实物教具（花卉模型或图片）、卡片、小组讨论记录表五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花卉开放时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些花卉？它们通常在什么时间开放？”

展示一些关于花卉在不同时间开放的照片或视频片段，让学生初步感受花卉开放的魅力或特点。

简短介绍花卉开放时间的多样性和自然界的奇妙，为接下来的学习打下基础。

2.花卉开放时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花卉开放时间的基本概念、影响因素和科学原理。

过程：

讲解花卉开放时间的定义，包括影响花卉开放的主要因素。

详细介绍光照、温度、湿度等环境因素对花卉开放时间的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花卉开放时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同花卉开放时间的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的花卉，如菊花、樱花、荷花等，进行分析。

详细介绍每个花卉的开放时间、原因以及与生态环境的关系，让学生全面了解花卉开放时间的多样性。

引导学生思考这些花卉开放时间对生态系统的影响，以及如何利用这些知识进行植物种植和养护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种花卉进行讨论。

小组内讨论该花卉的开放时间、影响因素以及如何利用这些知识进行园艺实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花卉开放时间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括花卉的开放时间、影响因素及园艺实践建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花卉开放时间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花卉开放时间的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调花卉开放时间对生态系统和人类生活的意义，鼓励学生关注自然现象，培养科学素养。

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的花卉，记录其开放时间，并思考这些花卉的生态价值。

7.课后延伸活动（根据实际情况调整）

目标：拓展学生的知识面，提高实践能力。

过程：

组织学生参与校园花卉种植活动，让学生亲自体验花卉种植和管理的过程。

鼓励学生利用课余时间进行花卉摄影，通过摄影作品记录花卉的成长变化。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察日志：鼓励学生记录家中或校园内的花卉开放情况，包括时间、天气、环境等，培养学生的观察能力和记录习惯。

-花卉科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的花卉科普书籍，如《花的故事》、《植物的秘密》等，丰富学生的花卉知识。

-花卉园艺视频：收集一些关于花卉种植、养护的短视频，如花卉播种、浇水、施肥等，通过直观的方式让学生了解园艺技巧。

-花卉摄影作品：展示一些优秀的花卉摄影作品，激发学生对花卉美的欣赏，提高审美能力。

2.拓展建议：

-观察记录：学生可以制作花卉观察日志，记录不同花卉的开放时间、生长状态等，通过长期的观察，了解花卉的生长规律。

-家庭园艺实践：鼓励家长与学生一起参与家庭园艺活动，如种植盆栽、花卉养护等，让学生在实践中学习园艺知识。

-校园花卉调查：组织学生进行校园花卉调查，了解校园内不同花卉的种类、习性，增强学生对校园环境的认识。

-花卉主题绘画：引导学生以花卉为主题进行绘画创作，发挥想象力，提高艺术素养。

-花卉知识竞赛：举办花卉知识竞赛，激发学生学习花卉知识的兴趣，提高学生的知识运用能力。

-花卉文化研究：引导学生了解不同花卉的文化内涵，如玫瑰代表爱情，莲花象征纯洁等，培养学生的文化素养。

-花卉保护意识：教育学生关注花卉保护，了解花卉面临的威胁，提高环保意识。

-花卉科普讲座：邀请花卉专家或园艺师进行科普讲座，让学生近距离接触花卉知识，拓宽视野。七、板书设计1.花卉开放时间的基本概念

①花卉开放时间

②影响花卉开放的因素

②.1光照

②.2温度

②.3湿度

②.4地理环境

2.花卉开放时间的观察方法

①观察记录

②日志记录

③数据分析

3.花卉开放时间的案例分析

①案例一：菊花

①.1开放时间

①.2影响因素

②案例二：樱花

②.1开放时间

②.2影响因素

4.花卉开放时间的应用

①家庭园艺实践

②校园花卉管理

③花卉种植建议

5.花卉开放时间的保护与传承

①花卉保护意识

②花卉文化传承

③花卉生态保护八、课后作业1.阅读课文《花钟》，根据课文内容，填写以下表格：

|花卉名称|开放时间|影响因素|

|----------|----------|----------|

|XX|XX|XX|

|XX|XX|XX|

|XX|XX|XX|

2.选择一种你熟悉的花卉，调查并记录它的开放时间，以及可能影响它开放的因素，写一篇短文。

3.结合课文内容，谈谈你对“时间就像花钟一样，每一朵花都有它开放的时刻”这句话的理解。

4.创作一幅以花卉为主题的绘画作品，表达你对花卉开放时间的观察和感受。

5.仿照课文中的案例，选择一种你感兴趣的花卉，进行简单的园艺设计，并说明你的设计理念。

答案示例：

1.花卉名称|开放时间|影响因素

|----------|----------|----------

|玫瑰|早晨7点|光照、温度

|康乃馨|下午3点|湿度、土壤

|百合|晚上8点|光照、土壤

2.（学生根据实际调查填写）

3.时间就像花钟一样，每一朵花都有它开放的时刻，这句话告诉我