小学音乐湘艺版一年级下册第九课（听赏与跟唱）哇哈哈教案设计

小学音乐湘艺版一年级下册第九课（听赏与跟唱）哇哈哈教案设计主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：小学音乐湘艺版一年级下册第九课（听赏与跟唱）哇哈哈教案设计

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日，第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美能力、表现力和创造力。通过听赏《哇哈哈》这首歌曲，学生能够感受歌曲的欢快旋律和歌词内容，培养对音乐的感知和欣赏能力。同时，通过跟唱歌曲，学生能够提高音乐表现力，增强音乐记忆力和节奏感。此外，课程还将鼓励学生发挥想象力，创作简单的动作或舞蹈，以音乐为媒介进行艺术表达，从而促进学生的创造力发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在音乐课上已经接触过一些简单的歌曲和节奏，具备基本的音乐听觉感知能力。他们能够识别简单的音高和节奏，并对音乐有一定的兴趣。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐学习表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速模仿和跟唱。学习风格上，大部分学生倾向于通过听觉和视觉结合的方式进行学习，例如跟随老师的示范和屏幕上的动画。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在节奏感和音准方面存在困难，需要更多的指导和练习。此外，一年级学生的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心。因此，教学过程中需要设计生动有趣的活动，以吸引学生的注意力，并通过重复练习来巩固知识点。同时，针对不同学生的学习差异，教师应采取分层教学，确保每个学生都能在音乐学习中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：音响设备、电子琴、麦克风、投影仪

-课程平台：音乐教学软件（如湘艺版音乐教学平台）

-信息化资源：多媒体课件、动画音乐视频、歌曲音频文件

-教学手段：歌曲范唱、节奏模仿、动作舞蹈编排、小组合作学习Xx教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放欢快的音乐，引导学生进入课堂，感受音乐的快乐氛围。

2.提出问题：同学们，你们喜欢听什么音乐？你们知道哪些欢快的歌曲？

3.引导学生分享：请几位同学分享自己喜欢的欢快歌曲。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍歌曲《哇哈哈》的背景和创作特点，让学生了解歌曲的基本信息。

2.播放歌曲《哇哈哈》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.讲解歌曲的旋律和节奏特点，引导学生分析歌曲的结构和歌词内容。

4.强调歌曲中的重难点，如节奏的稳定性、音准的准确性等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组挑选一位同学担任“小老师”，带领组内同学跟唱歌曲。

2.每组“小老师”分享自己的教学方法，其他小组进行评价和讨论。

3.教师巡视指导，纠正学生的演唱错误，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

四、巩固练习（15分钟）

1.旋律接龙：教师弹奏歌曲旋律，学生依次接唱，巩固旋律记忆。

2.节奏模仿：教师出示节奏型，学生模仿并跟唱，提高节奏感。

3.歌词填空：教师出示歌词片段，学生根据旋律填空，加深对歌词的理解。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为《哇哈哈》这首歌曲表达了什么情感？

2.学生回答，教师总结：歌曲表达了对生活的热爱和快乐的心情。

六、拓展练习（5分钟）

1.创作环节：请学生发挥想象力，为《哇哈哈》这首歌曲编排一个简单的动作或舞蹈。

2.小组展示：每组挑选一位同学进行展示，其他小组进行评价。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重难点。

2.学生反馈学习收获，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：介绍一些与《哇哈哈》风格相似的儿童歌曲，如《小苹果》、《两只老虎》等，以丰富学生的音乐欣赏视野。

-音乐知识：介绍一些简单的音乐知识，如音符的形状、音名、音高、节奏等，帮助学生建立音乐基础。

-艺术活动：提供一些音乐相关的艺术活动，如音乐剧、手鼓、打击乐等，让学生在实践中学到更多的音乐技能。

-歌曲创作：介绍一些简单的歌曲创作方法，如即兴创作、歌词创作等，激发学生的创造力和想象力。

2.拓展建议：

-家庭音乐时光：建议家长和孩子在家中一起听歌、唱歌，增进亲子关系，同时巩固学生的音乐技能。

-音乐游戏：设计一些音乐游戏，如节奏接龙、听音辨曲等，让学生在游戏中学习音乐。

-社交媒体分享：鼓励学生将自己的音乐学习成果分享到社交媒体上，如演唱视频、手鼓演奏等，增加学生的自信心和展示机会。

-音乐俱乐部：鼓励学生加入学校的音乐俱乐部，与其他同学一起学习和交流音乐，提高团队合作能力。

-音乐工作坊：组织音乐工作坊，邀请专业人士为学生讲解音乐理论和实践技巧，提高学生的音乐素养。

-校外活动：推荐参加校外的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让学生接触到更广阔的音乐世界。

-自学资源：提供一些音乐自学资源，如音乐书籍、在线课程等，让学生根据自己的兴趣和能力进行自主学习。

-音乐故事：通过讲述音乐家的故事，激发学生对音乐学习的兴趣，同时培养学生的审美情感。

-音乐环保：介绍音乐与环境保护的关系，引导学生关注音乐对环境的影响，培养他们的社会责任感。Xx课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《哇哈哈》歌曲背后的故事，了解歌曲的作者和创作背景。

-视频资源：《哇哈哈》演唱版视频，让学生在课后观看，感受歌曲的演唱效果。

-音乐欣赏：推荐一些与《哇哈哈》风格相似的儿童歌曲，如《小星星》、《小白船》等，鼓励学生进行听赏。

2.拓展要求：

-学生在课后可以利用家庭网络资源或图书馆资源，阅读与《哇哈哈》相关的材料，了解歌曲的内涵和音乐背景。

-观看《哇哈哈》演唱版视频，注意观察歌手的表情和动作，感受歌曲的情感表达。

-鼓励学生尝试自己演唱《哇哈哈》或其他儿童歌曲，可以录制成小视频，与家长分享。

-教师在课后可以通过班级微信群或家校联系册，提供阅读材料和视频资源的链接，并解答学生在拓展过程中遇到的疑问。

-学生可以组成小组，在课后讨论他们对歌曲的理解和感受，以及他们喜欢的儿童歌曲类型。

-为了巩固学习成果，学生可以尝试自己创作简单的歌词或旋律，与同学们分享自己的创作。

-教师可以组织一次课后展示活动，让学生展示他们在课后拓展中的学习成果，如演唱、创作等，增强学生的自信心和表现力。Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

-歌曲名称：《哇哈哈》

-歌曲风格：欢快、活泼

-歌词内容：表达对生活的热爱和快乐心情

②本文重点词：

-欢快

-活泼

-热爱

-快乐

③本文重点句：

-“哇哈哈，唱出心中的快乐。”

-“让我们共同分享这美好的时光。”

-“用歌声表达我们对生活的热爱。”Xx课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了歌曲《哇哈哈》，了解了歌曲的基本信息，感受了歌曲的欢快旋律和歌词内容。通过听赏、跟唱和互动环节，同学们不仅提高了音乐感知和欣赏能力，还学会了如何用音乐表达情感。以下是本节课的要点总结：

1.歌曲名称：《哇哈哈》

2.歌曲风格：欢快、活泼

3.歌词内容：表达对生活的热爱和快乐心情

4.学习了歌曲的旋律、节奏和