五年级品社下册《圆明园在哭泣》教学设计 浙教版

五年级品社下册《圆明园在哭泣》教学设计浙教版课题课时课程基本信息1.课程名称：五年级品社下册《圆明园在哭泣》教学设计

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年9月15日星期四2课时

4.教学时数：2课时核心素养目标1.培养学生爱国主义情感，让学生了解圆明园的历史和文化价值，增强民族自豪感和历史责任感。

2.提升学生的审美素养，引导学生欣赏圆明园的园林艺术，培养对文化遗产的尊重和保护意识。

3.增强学生的文化自信，通过学习圆明园的历史，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。

4.培养学生的批判性思维，引导学生思考历史事件背后的原因和影响，提高分析问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解圆明园的历史背景，使学生认识到圆明园是清朝皇家园林，是中华园林艺术的瑰宝，以及其在中国历史和文化中的重要地位。

②认识圆明园被毁的历史事件，让学生了解第二次鸦片战争期间圆明园遭到英法联军破坏的历史真相，以及这一事件对中国文化和历史的影响。

2.教学难点，①

①深刻理解圆明园被毁背后的历史原因，引导学生从政治、经济、文化等多个角度分析这一历史事件。

②引导学生思考如何从圆明园的历史中汲取教训，培养学生的历史反思能力和社会责任感。

②帮助学生建立正确的价值观，通过学习圆明园的历史，让学生认识到保护文化遗产的重要性，激发学生积极参与文化遗产保护的行动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、圆明园历史图片和视频资料、历史地图等。

-课程平台：网络教学平台，用于在线资源分享和互动交流。

-信息化资源：圆明园历史资料库、在线历史讲座、历史纪录片片段。

-教学手段：实物展示（圆明园模型或相关文物）、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演等。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示圆明园的精美图片或视频片段，引导学生进入课堂。首先，教师简要介绍圆明园的历史背景，激发学生的好奇心和探究欲望。然后，教师提问：“同学们，你们知道圆明园吗？它曾经是世界上最美丽的园林之一，但如今却只剩下一片废墟。今天，我们就来揭开圆明园的神秘面纱。”（用时3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师详细讲解圆明园的历史背景，包括其建造过程、园林布局、艺术价值等，使学生全面了解圆明园的概况。（用时10分钟）

②教师引导学生分析圆明园被毁的原因，结合第二次鸦片战争的历史背景，让学生理解这一事件对中国的深远影响。（用时8分钟）

③教师展示圆明园被毁后的现状，通过对比过去和现在的图片，让学生感受历史的变迁和文化遗产的珍贵。（用时7分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①教师分发圆明园模型或相关文物，让学生进行观察和讨论，进一步了解圆明园的建筑风格和艺术特色。（用时5分钟）

②学生分组，每组选择一个圆明园的景点，通过角色扮演的形式，向其他同学介绍该景点的历史和故事。（用时10分钟）

③教师组织学生观看圆明园的历史纪录片，引导学生思考如何保护和传承文化遗产。（用时8分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论圆明园被毁的原因，例如：战争、贪婪、无知等，并举例说明。（用时5分钟）

②学生讨论如何保护和传承文化遗产，例如：加强法律保护、开展教育活动、提高公众意识等，并举例说明。（用时5分钟）

③学生讨论从圆明园的历史中得到的启示，例如：珍惜和平、传承文化、增强民族自豪感等，并举例说明。（用时5分钟）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结圆明园的历史和文化价值，强调保护文化遗产的重要性。教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对圆明园有了哪些新的认识？我们应该如何保护我们的文化遗产？”让学生分享自己的观点和感悟。（用时5分钟）

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生全面了解圆明园的历史和文化价值，培养他们的爱国主义情感和文化遗产保护意识。教学过程中，教师注重引导学生思考和讨论，体现了本节课的重难点，用时共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-圆明园历史文献：《圆明园志》、《圆明园图录》等，这些文献提供了圆明园的历史背景、建筑风格和艺术成就的详细信息。

-圆明园重建项目：介绍圆明园重建的规划、进展和目标，展示重建过程中的创新技术和设计理念。

-清代皇家园林文化：探讨清代皇家园林的特点，与其他著名皇家园林如避暑山庄、颐和园等进行比较，分析其文化内涵和艺术价值。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《圆明园的兴衰》等书籍，深入了解圆明园的历史变迁和被毁过程。

-视频观看：引导学生观看关于圆明园的纪录片，如《圆明园的秘密》、《圆明园的昨天和今天》等，通过影像资料感受圆明园的历史风貌。

-线上学习：利用网络资源，如国家博物馆的在线展览、圆明园遗址公园的官方网站等，提供更多的学习材料和互动体验。

-实地考察：组织学生参观圆明园遗址公园，实地感受圆明园的历史遗迹，增强对文化遗产的直观认识。

-主题班会：开展以“保护文化遗产”为主题的班会活动，让学生分享自己的观点和感受，提高对文化遗产保护的认识。

-创作活动：鼓励学生进行圆明园相关的绘画、写作或摄影创作，通过艺术形式表达对圆明园的敬仰和对文化遗产保护的呼吁。

-互动讨论：在班级内组织关于圆明园历史的讨论会，让学生就圆明园的历史、文化价值以及保护现状进行深入交流。

-案例研究：选取圆明园保护的相关案例，如国际组织参与的文化遗产保护项目，让学生分析案例中的成功经验和挑战。板书设计1.本文重点知识点：

①圆明园的历史背景

②圆明园的建筑特点

③圆明园的艺术价值

④圆明园被毁的历史事件

2.关键词：

①清代皇家园林

②历史文化瑰宝

③英法联军

④文化遗产

3.重点句子：

①“圆明园是清代皇家园林，被誉为‘万园之园’。”

②“圆明园的建筑风格融合了中西文化，展现了极高的艺术成就。”

③“圆明园被毁是中华民族的巨大损失，也是人类文明的悲剧。”

④“保护文化遗产，人人有责。”重点题型整理1.题型：填空题

-题目：圆明园被誉为“______”，是清代皇家园林的典范。

-答案：万园之园

2.题型：简答题

-题目：请简要描述圆明园的建筑特点。

-答案：圆明园的建筑风格融合了中西文化，既有中国传统的亭台楼阁，又有欧洲的城堡和教堂风格，展现了极高的艺术成就。

3.题型：分析题

-题目：圆明园被毁的历史事件对中国的历史文化造成了哪些影响？

-答案：圆明园被毁是中国历史上的重大损失，不仅失去了无数珍贵的文物和艺术品，也使中国的园林艺术和文化受到了极大的破坏。

4.题型：论述题

-题目：为什么说保护文化遗产是每个人的责任？

-答案：保护文化遗产是传承和弘扬民族文化的重要途径，也是维护世界文化多样性的体现。每