2026 年师德师风教育：平凡讲台之上书写小学教师师德担当课件

平凡讲台之上书写小学教师师德担当2026年师德师风教育·小学教师专题培训日期2026年课程导览01政策明底线2026年师德师风政策要求与考核新规02平凡见担当平凡讲台上小学教师的真实师德故事03榜样引方向优秀小学教师师德标杆与精神内核04警示知敬畏师德失范典型案例与行为红线05行动践初心将师德担当落到日常教育教学01政策明底线师德是评价教师的第一标准读懂2026年师德师风新要求，明确从教底线与责任为什么2026年师德被强调2026年是加快建设教育强国的奋进之年，师德师风被提升到前所未有的高度。根本任务立德树人是教育的根本任务，师德师风是衡量教师队伍素质的第一标准铸魂强师行动国家持续推进教育家精神铸魂强师行动，要求教师对标"四有"好老师标准常态化长效化2026年各地师德教育进入常态化、长效化，全年累计学时要求不低于12学时十项准则划出职业底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》自2018年实施，至今仍是小学教师职业行为的

基本规范。十项准则与职业道德规范六项要求一脉相承，共同构成小学教师的行为坐标系十项准则为教师职业行为划定清晰边界，从方向立场、育人职责到修身自律、规范履职，构筑起教师职业发展的坚实底线。01坚定方向坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化02潜心育人潜心教书育人关心爱护学生加强安全防范03修身正己坚持言行雅正秉持公平诚信坚守廉洁自律04规范从教规范从教行为严禁组织参与有偿补课严禁为校外机构介绍生源考核升级背后的信号从2026年开始，师德师风是教师评价的第一标准，教学成绩再好，触碰红线照样

一票否决。考核结果合格考核结果基本合格考核结果严重失范“守住师德底线，就是守住职业生命线。”师德考核结果直接挂钩年度考核、职称评聘、岗位晋升、绩效分配、评优评先正常参与各类评审晋升专项培训须参加专项培训，短期限制职称申报、岗位竞聘与评优资格直接不合格当年考核直接不合格，可能取消晋升、调整岗位乃至撤销资格六类行为是重点监管区各地目前重点监管集中在六类行为，小学教师需逐条对照自省。四道防线可概括为：不碰利益、不伤学生、不失言、不失职益利益与履职红线第一类违规有偿补课，含线上收费、微信群付费答疑、直播授课第二类收受家长财物、礼品、礼金、购物卡、微信红包及宴请旅游第六类履职不到位，教学敷衍、备课不规范、擅自兼职脱岗生学生与言论红线第三类体罚、变相体罚、侮辱学生、歧视学生或侵犯隐私第四类发表不当言论，课堂或网络传播不实信息、违背公序良俗第五类学术不端与材料造假，职称申报、成果、证书弄虚作假红线监管更立体更严格2026年师德监管呈现三个明显升级，教师须清醒认识：没有灰色地带。监管红线已无死角，心存侥幸不可取。多维留痕监管手段同样多元化，多维度留痕取证，任何心存侥幸的行为都可能被记录。大数据比对家长举报校园巡查舆情监控全场景无死角监管全覆盖监管覆盖课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景。终身追诉制度过往亦可究离职、退休教师的过往行为同样可被追诉。处罚层级加重阶梯式问责轻微违规计入师德档案，较重行为调离降级，严重者开除并终身禁教。02平凡见担当没有惊天动地，只有日复一日在平凡讲台上，看见小学教师最真实的师德担当一岗多责的坚守没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。责任叠加不改教育初心一岗多责的背后，是小学教师最朴素的责任感——把每一项交到手的工作做到位。湖南胜桥镇中心学校詹静

老师，身兼多重职责初三班主任行政工作初三语文跨年级美术教学面对厌学学生多次利用课余时间耐心谈心，用身边真实事例鼓励孩子重拾信心跨年级教学任务繁重从未降低标准，以文育人、以美润心行政教学两不误深夜伏案备课批改，以敬业精神感染身边同事边疆讲台二十六载二十六载春秋更迭，三尺讲台见证最质朴的师者初心。二十六载春秋，三尺讲台见证最质朴的师者初心——把平凡的事，坚持二十六年。生活化趣味教学把数学公式融入衣食住行、校园场景。个性化学习档案学困生一对一辅导，优等生精准培优。成绩稳定优异数学平均分长期稳定在90分以上，多次获评县级优秀班集体。01新疆墨玉县第四小学教师·布萨伊普·麦麦提自2000年踏上岗位，长期肩负双班数学与班主任双重工作，从未消磨教育热忱。推行生活化趣味教学，把数学公式融入衣食住行、校园场景。90分以上数学平均分长期稳定县级优秀班集体拄拐讲台护航中考一根拐杖，撑起的是学生的冲刺路，更是师者的责任担当。师德，就是在学生最需要的时候不缺席01淮阳中学孙振辉老师身体不适拄拐坚守讲台初心护航中考学子没有因个人病情缺席课堂：把学生的备考节奏放在第一位用行动向学生传递坚持与责任的力量成为师生心中最直接、最生动的师德样本把数学教进生活里教育是一场温暖的修行，愿终身做点灯人。师者格局一人之力有限，带动更多教师精进才能惠及更多学子把数学教进生活里，十四载坚守讲台——平凡讲台上最动人的师者格局。师王欣：十四载坚守讲台乡镇十年生活实例融入课堂：讲一次函数结合农资采购，授轴对称用窗花直观拆解帮扶学生面对内向的小虹：课后补基础、课间谈心、周末家访送文具，助其顺利升入高中调入城区分层教学、学情档案，常年赴乡镇送教示范平凡讲台的三重担当这些故事的主人公都没有惊天动地的壮举，却都让人肃然起敬。回看詹静、布萨伊普·麦麦提、孙振辉、王欣的故事，平凡讲台的师德担当可以凝练为三重含义：坚守之责日复一日站好每一班岗，不因困难缺席、不因琐碎懈怠。关爱之情看见每一个孩子，尤其是那些迷茫、落后、需要帮助的学生。专业之精用扎实的教学功底和持续的学习，让每一堂课对得起学生。平凡不是平庸，把平凡的事做好，就是小学教师最有力的师德答卷。03榜样引方向以榜样为镜，向光而行从优秀小学教师身上，汲取师德力量与育人智慧明月照童心不张扬，却恒久明亮；不喧哗，却润物无声。窗外无言的月光，教室里长明的灯——温暖着每一个孩子。师安徽阜南县第三小学班主任王明月被看见、被尊重，是教育的起点。总是最早到校、最晚离校，办公室的灯光温暖着每一个孩子。育人之道3项倾听烦恼蹲下身来倾听学生烦恼，用平等的眼光和温暖的话语开导每一份小情绪平等对待从不因成绩优劣区别对待，让每个孩子都能感受到被看见、被理解、被尊重点燃内驱力每周组织英语单词听写、课文背诵，用耐心点燃从"要我学"到"我要学"的内驱力家长说放心学生写教诲如阳光榜样的力量春风化雨润桃李爱意藏进晨读的叮咛、午后的谈心、课后的答疑。她用一如既往的热爱与执着，把对教育的一片赤诚化作了润泽童心的绵绵春雨。她把对教育的一片赤诚，化作了润泽童心的绵绵春雨。01人物名片丁悦义乌市稠州中学教师，从教以来一直担任班主任。获教育部基础教育精品课、全国英语教师基本功大赛一等奖等

百余项荣誉。100+项荣誉国家级·省级奖项成果斐然温情守护课下俯身倾听孩子心事，在作业本上写下温柔鼓励，包容每一份懵懂天真。精进教学逐字逐句打磨精品课程，反复钻研创新教法，多次赴外地送教助资源共享。初心坚守用心营造班风、搭建家校桥梁，以公平公正珍视每一位学生的独特价值。蹲下身来护童心不是没有想糊弄的时候，而是做到最后，自己这关过不去。十五年，她的信念在无数个深夜里敲出的研究成果，源于她最朴素的标准——每一件事，都做到自己满意为止。冯婷婷义乌市佛堂幼儿园教师，从教**十五年**，先后担任班主任、办公室主任、教学主任，秉持“但行好事、莫问前程”的信念。午睡陪伴面对午睡困难的孩子，她温和陪伴：“睡不着也没关系，闭眼休息一下就行”调皮引导遇到调皮好动的孩子，她俯身引导、耐心相待，收获家长感谢。节假日尽责申报浙江省现代化幼儿园时，节假日依旧在岗尽责、用心耕耘。这份“不糊弄”正是师德最扎实的注脚。榜样身上的共同光芒以榜样为镜，我们看到优秀教师身上共同的光芒。耐心不急不躁面对学生的困难与反复，不急不躁、持续陪伴。爱心视若己出把学生当作自己的孩子，关注情绪也关注成长。责任心尽善尽美对每一堂课、每一件事都做到自己满意为止。匠心精益求精在平凡的教育细节中不断精进、追求更好。这四种品质并不神秘，它们就藏在每一次蹲下身、每一句鼓励、每一份坚持里，每位小学教师都可以从今天开始靠近。04警示知敬畏知敬畏、存戒惧、守底线以案为鉴，让师德红线成为不可触碰的高压线有偿补课是不可碰的雷区一次越界，可能葬送整个教学生涯。这是小学教师最需要警惕的一条红线：任何与学生利益挂钩的牟利行为，都是职业禁区。01案例警示有偿补课代价沉重三名公办小学教师周末线下补课，获利13万元处理结果：开除并取消教师资格13万元获利最新通报开除并取消资格红线清单：三条禁止行为3项校外兼职与变相收费机构兼职、介绍生源、卖资料卖网课，均属明确禁止行为线上隐形收费微信群付费答疑、直播授课，监管覆盖至隐形场景自愿送礼与少量收费家长"自愿"送礼、线上"少量"收费，记录留痕不可侥幸兼职禁止变相收费留痕追责收受财物与体罚红线看似人情往来的行为，在制度里其实明确不允许。两者的共同逻辑是：教师与学生、家长之间必须保持明确、健康的边界，任何越界都可能被制度认定、被记录，进而影响职业发展。收受财物红线礼品/礼金/购物卡与家长利益相关均属敏感区微信红包/宴请/旅游家长自愿送礼并不免责体罚与侮辱红线罚站、羞辱性公开批评可认定变相体罚言语侮辱、歧视、侵犯隐私，处理通常非常严肃不当言论与师生关系教师的身份，在课堂内外、线上线下都算数。它们看似远离日常教学，却直接触碰师德底线，一旦发生几乎无法挽回01不当言论网络同样留痕追责在课堂或网络平台传播不实信息、违背公序良俗，均可能被纳入师德问题。与教师身份不符的言行，网络言论同样会留痕追责。师德红线言行失范02师生不正当关系处理极为严厉警示教育案例中，发生不正当关系者，受到从调离到解除聘用的严厉处理。言语粗鄙失当者，则面临撤销资格乃至移送的后果。师德红线严惩不贷学术不端与履职失范敷衍教学、弄虚作假，同样会被师德考核记录在案。师德考核不只盯“大问题”，日常的应付与造假同样会一点点透支职业信用。学术不端职称材料造假、论文抄袭成果虚报、证书不实考试评审弄虚作假从党内警告到停止招生资格履职不到位教学敷衍、备课上课不规范作业批改不到位私自兼职、长期脱岗不服从安排影响正常教学秩序，透支职业信用处罚层级与警示价值规则其实很清晰：不碰利益、不伤学生、不失职、不越权。师德失范的处罚分三级递进，越往上越不可逆。自上而下01轻微违规计入师德档案，影响评优、职称02较重行为调离岗位、降级、撤销职称03严重案件开除并

终身禁教，构成犯罪者移交司法三级递进越往上越不可逆2026年警示教育常态化：专题会案例剖析警示教育片自查研讨敬畏红线，不是束缚，而是对职业生涯最踏实的保护。05行动践初心把师德写进每一天的讲台从认知到行动，让师德担当落地生根把师德落到每一堂课课堂是育人主阵地，上好每一堂课就是最直接的师德体现。把师德担当落到课堂，可以从这些具体动作开始：守好课堂这个主阵地，师德就有了最坚实的落脚点。课前钻研认真钻研教材，结合小学生特点精心设计教学课堂讲解耐心讲解、注重互动，不让任何一个孩子掉队课后跟进及时批改作业、答疑解惑，关注每位学生的学习状态思政融入在知识传授中渗透正确价值观把关爱落到每个学生每个孩子都渴望被看见、被理解、被尊重。把师德落到关爱学生，可以从日常细节做起。关爱学生的日常细节4项平等对待不因成绩优劣、家庭背景区别对待每一位学生倾听疏导蹲下身倾听孩子的事，用温和话语疏导情绪关注后进关注后进生与特殊家庭学生，多一次谈心、家访严慈相济在爱护中树立规则，在约束中传递温暖师爱落脚关注每一个孩子，尤其是最需要帮助的孩子，正是师爱最真切的表达。把榜样带进日常以榜样为镜，不是仰望，而是把光芒接进自己的日常。把榜样的耐心、温度与坚守，带