2026 年师德师风教育：师德师风学习教育活动组织实施参考课件

2026年师德师风教育：学习教育活动组织实施参考实干开新局，铸魂育新人培训教学课件·面向全体教师培训对象全体教师内容导览01政策引领把握2026年师德师风建设新形势新要求02学习教育五大板块学习内容与组织实施要点03专项排查聚焦重点领域排查整治师德失范隐患04考核问责落实一票否决与责任追究刚性约束05长效建设构建常态化长效化师德治理体系01政策引领师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握2026年师德师风建设新形势新要求把握2026年师德师风建设新形势新要求2026年师德建设新形势新任务教育部启动基础教育规范管理巩固年行动，发布负面清单二十条严禁2026年是

“十五五”

规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划

承上启下

的关键之年。政策要点巩固年行动系2024规范管理年、2025提升年后的第三年深化行动。负面清单“二十条严禁”聚焦安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范三大类问题。党的领导坚持党对教育事业的全面领导，正确处理规范有序和激发活力的关系。“强教必先强师，强师必先强德”核心政策文件全景盘点2026年师德师风建设已形成从中央到地方的完整政策链，全体教师需系统把握。层级代表文件/部署中央《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》教育部《新时代教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》省级河南省“实干开新局，铸魂育新人”师德主题教育活动（豫教工委〔2026〕13号）湖南省师德师风专题法纪教育（2026年5月）江苏省2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单（苏教师函〔2026〕5号）教育家精神的核心内涵与实践要求教育家精神是新时代师德师风建设的价值灯塔，引导教师对标“四有”好老师标准提升自我。有理想信念2条要求坚定政治方向拥护党的领导贯彻党的教育方针有道德情操4条要求以德立身以德立学以德施教以德育德有扎实学识3条要求潜心教书育人因材施教不断提升专业能力有仁爱之心3条要求关心爱护学生严慈相济平等对待每一名学生2026年度师德教育主题部署2026年度师德主题教育活动以该主题贯穿全年。总体目标以“实”字当头、“干”字为先，激励广大教师投身教育强国建设实践年度主题：实干开新局，铸魂育新人4月启动部署阶段召开启动会传达文件精神解读实施方案细化任务清单5月—10月全面推进阶段典型宣传征文展演短视频征集师德养成教师节庆祝案例评选年底总结提升阶段梳理成果总结经验巩固成效完善机制02学习教育知准则、守底线、明敬畏、学榜样五大板块学习内容与组织实施要点五大板块学习内容与组织实施要点学习教育五大板块总览2026年师德师风学习教育覆盖五大板块，要求面向全体教职工每年至少各开展1次，全年师德教育累计不低于12学时。板块一政治理论学习习近平总书记关于教育的重要论述板块二规章制度学习十项准则及师德失范处理指导意见板块三教育家精神学习中央意见精神与“四有”好老师标准板块四实践教育红色资源研学与师德涵养基地实践板块五警示教育典型失范案例剖析与自查研讨政治理论学习要点政治理论学习是师德师风建设的首要任务，需采取集中学习与个人自学相结合方式重点学习内容01重要论述深入学习习近平总书记关于教育的系列重要论述02重要指示贯彻落实习近平总书记关于职业教育、师德师风建设的重要指示03政策文件学习教育部及各省教育厅师德师风建设系列政策文件04纲要精神学习教育强国建设规划纲要精神学习目标在于锚定立德树人使命，全面提升教师政治素养，把牢教育正确的政治方向规章制度学习清单规章制度学习聚焦知准则、守底线，精准把握从教红线与纪律底线。同步强化法治观念，学习《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分规定》等法纪规范。高校教师重点学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》各省师德失范问题治理应知应会手册中小学教师重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教育惩戒规则（试行）》十项准则逐条解读十项准则是教师职业行为的根本遵循。《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的根本遵循01坚定政治方向：不得传播违背党的路线方针政策的言论02自觉爱国守法：不得组织参与非法集会、邪教活动03传播优秀文化：抵制低俗庸俗媚俗信息04潜心教书育人：不得敷衍教学、擅自停课缺课05关心爱护学生：严禁体罚变相体罚、歧视学生06加强安全防范：不漠视学生安全隐患07坚持言行雅正：严禁与学生发生不正当交往08秉持公平诚信：不得学术造假、材料造假09坚守廉洁自律：严禁收受家长礼品礼金10规范从教行为：不组织校外有偿培训教育家精神融入教学实践融入路径学习形式主题研讨典型宣讲心得交流“通过身边榜样的感人事迹，让教育家精神可感可学。”教育家精神学习，重在融入日常、落到实处01融入课堂教学以仁爱之心关爱每一个学生，因材施教02融入实习实训以工匠精神引导学生，言传与身教相统一03融入学生管理平等对待每一名学生，尊重学生人格实践教育与红色研学研学要求：至少组织

1次

实地研学实践活动，引导广大教师厚植爱国情怀，强化育人使命和责任担当，在真实场景中滋养师德。2026特殊契机90周年红军长征胜利

90周年，为实践教育提供特殊契机105周年中国共产党成立

105周年，红色实践教育实践基地布局爱国主义教育基地师德涵养基地校企实践育人基地党性教育阵地警示教育以案明纪警示教育以典型失范案例为鲜活教材，做到警钟长鸣“引导教师知敬畏、存戒惧、守底线，以案明纪、以案释法。”—警示教育目标典型教材来源3类教育部公开通报案例2019—2023年十三批次通报

93个

典型案例省内高校案例省内高校违纪违规事例本地本校案例本地本校近年查处案例警示教育组织形式3类专题警示教育会一案一剖析、一案一警示深度剖析与观影案例深度剖析与警示教育片观影问题自查研讨对照反思自身短板新教师入职师德教育新教师是师德师风建设的源头治理环节，必须扣好职业生涯第一粒扣子。三入职师德教育三环节岗前培训设置师德师风及教育家精神专题模块入职宣誓组织新教师开展入职宣誓，强化职业认同上岗底线未完成师德专题培训不得上岗双双导师护航机制双导师护航配好双导师——学科教学导师与班级管理导师一年培训通过为期一年的入职培训，帮助新教师既站稳讲台、又守住师德底线03专项排查以案明纪、以案释法、以案促改聚焦重点领域排查整治师德失范隐患聚焦重点领域排查整治师德失范隐患专项排查总体要求通过学习教育、排查整改、督导问责全链条治理。专项排查坚持师德违规零容忍全员覆盖、系统推进不漏一人、无盲区排查范围覆盖教学、科研、学生管理、校企合作各领域，全面深入排查风险点和薄弱环节。分类施策、精准整治针对不同岗位划定排查重点宽严相济、标本兼治既严纠偏，又健全激励立足长效、建章立制整改与制度建设并举高校师德失范排查重点高校专项排查需重点聚焦六大类问题01排查重点一思想政治言行损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行02排查重点二学术不端论文抄袭、成果造假、数据造假03排查重点三师生关系异化"导学"矛盾突出、差异化对待学生04排查重点四兼职取酬乱象违规经商办企业、擅自在外有偿代课中小学师德失范排查重点中小学专项排查聚焦社会反映强烈的高频失范行为对查实问题零容忍，负面信息录入教师管理信息系统，终身记录，严重者撤销教师资格、清除出教师队伍。01排查重点有偿补课组织、参与或推荐学生参加校外有偿补习有偿补课02排查重点收受财物收受家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡收受财物03排查重点性侵猥亵性侵、性骚扰学生或发生不当交往性侵猥亵04排查重点体罚侮辱体罚、变相体罚、侮辱歧视学生体罚侮辱05排查重点酒驾赌博酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌、网络不当言论酒驾赌博自查自纠与台账管理专项排查需以自查自纠为基础，以台账管理为抓手，实现问题闭环整改1步骤01逐项自查组织教职工对照准则逐项自查2步骤02个人自查每学期围绕有偿补课、收受礼金、体罚等开展个人自查3步骤03报告存档形成自查报告存档备查台账管理建立《师德师风问题专项排查工作台账》，逐项列明问题详情、整改措施、责任人及完成时限，实行整改一项、销号一项。问题详情整改措施责任人完成时限重点人群动态监测对重点人群实施精准动态管理，坚持抓早抓小、防微杜渐网络言行监测社会行为及网络言行建立教师监测机制，实现常态化覆盖定期走访排查关键场所全覆盖覆盖课堂、宿舍、办公室等关键场所违法犯罪记录查询每学期初开展每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询专项排查每学年开展每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往排查通过常态化监督预警，及时发现并纠正苗头性、倾向性问题，把师德隐患消除在萌芽状态04考核问责师德失范零容忍，一票否决不姑息落实一票否决与责任追究刚性约束落实一票否决与责任追究刚性约束师德考核一票否决制师德考核是教师考核的核心内容，结果与职业发展全面挂钩。考核结果直接关联凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，实行一票否决，年度考核同步定为不合格，取消当年评优、晋升、表彰资格。资格注册教师资格注册职称评聘职称评聘与岗位晋升评优评先评优评先与表彰奖励绩效工资绩效考核与绩效工资师德考核评分构成师德禁行考核占比60%，是师德评价的决定性因素60分师德禁行考核决定性因素40分学生评测常规计分项-10分师风不良反馈每次扣分10%最终成绩按

10%

比例折算进教师工作评价与绩效考核多元评价体系构建完善多维度师德评价体系，融合五方评价评价结果与绩效工资、职称评定、评优评先直接挂钩，优秀格次比例一般不超过

30%学生评价了解教师日常育人与师生关系家长评价反映家校沟通与责任担当同事互评考察协作精神与团队贡献领导评价评估履职尽责与工作表现日常表现记录追踪过程性师德行为三级责任体系与追责机制建立一级抓一级、层层抓落实的三级责任体系第一责任人党组织书记、校长，统筹全面工作直接责任人分管领导，牵头分管板块整治岗位直接责任人班主任、学科教师，压实日常师德责任对整治不力、问题频发、整改不实的单位和个人，一律严肃追究责任，绝不姑息；重大问题须在24小时内上报上级主管部门。失范行为惩戒与处理对师德失范行为依规依纪给予递进式处理负面信息录入全国教师管理信息系统，终身记录，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理工作；涉嫌违法犯罪的移送司法机关依法处理。情节程度处理措施情节较轻批评教育、书面检查、通报批评情节较重警告、记过、降低岗位等级情节严重撤销教师资格、解除聘用合同、清除出教师队伍05长效建设久久为功，常管长治构建常态化长效化师德治理体系构建常态化长效化师德治理体系四位一体长效机制框架构建“教育—宣传—考核—监督”四位一体师德师风长效机制，推动师德建设常态化、长效化。教育机制师德规范融入岗前培训、日常学习与教学实践，常学常新宣传机制选树典型、讲好师德故事，营造崇德向善氛围考核机制师德考核结果刚性运用，坚守师德师风第一标准监督机制常态化监督预警，抓早抓小、防微杜渐分层培养与师德传承“通过师徒结对、以老带新的师德传承机制，让高尚师德在代际传递中薪火相传。”—师德传承机制构建青蓝工程—骨干计划—名师工程阶梯式培养格局，将师德养成贯穿始终。01第一级青蓝工程新教师配双导师，开展入职宣誓与师德专题培训02第二级骨干计划选拔骨干组建核心组，以师德示范带动团队成长03第三级名师工程组建名师工作室，辐射带动区域内教师共同成长长效建设：典型示范与荣誉激励坚持正向激励与反面警示并重，持续选树师德典型。典型选树举措4项"师德标兵""最美教师"评选每学期评选占比约

10%"讲述我的育人故事"展演