2026 年师德师风教育：新时代中学教师师德素养培育课件

2026年师德师风教育：新时代中学教师师德素养培育躬耕教坛·

铸魂育人·以德立身·以德施教2026年内容导览01时代召唤政策沿革与2026年师德建设新形势02素养重塑新时代中学教师师德素养的核心维度03红线警示2026年十条红线与典型案例剖析04实践养成师德培训内容体系与践行路径05愿景展望以教育家精神引领躬耕教坛时代召唤师德是评价教师队伍素质的第一标准从政策沿革到2026年新形势，读懂师德建设的时代紧迫感01师德政策沿革回顾师德规范历经三十余年演进，从笼统要求走向系统化、制度化。1984确立“六条款”教育部颁发首个教师职业道德要求确立基本范式1991正式修订颁布《中小学教师职业道德规范》规范化起步1997扩充为八方面依法执教·爱岗敬业·热爱学生严谨治学·团结协作·尊重家长廉洁从教·为人师表内容全面细化2018升级“十准则”颁布《新时代中小学教师职业行为十项准则》范式升级2019三大举措思想铸魂·价值导向·党建引领七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》体系建设完善师德是教师评价第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准师德不仅是个人修养，更是教师职业准入与发展的硬性标尺。首要条件师德表现被明确为教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要条件一票否决实行师德违规“一票否决”制四个要求坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心志向抱负树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，坚守三尺讲台，潜心教书育人2026师德建设新形势师德建设的紧箍咒越收越紧，任何侥幸心理都不可取。新形势研判2026年注定是师德师风的监管大年——高压已从“文件要求”走向“全场景综合施治”2026师德高压新形势国家清单2026年3月教育部下发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，20条硬性禁令直击教育乱象省级定调2026年被辽宁等多省明确为“深入整治师德师风问题专项行动年”地方行动沈阳公开征集收受礼品礼金及有偿补课问题线索，丹东开展为期一年的专项整治手段升级大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控多管齐下范围扩大查处扩至课堂、线上、私域、校外兼职等全场景，离职退休教师过往行为可被追诉教育家精神引领前行教育家精神是新时代师德建设的灵魂，照亮教师前行的方向。教育家精神是新时代师德建设的灵魂，照亮教师前行的方向师德建设·铸魂育人教育家精神引领行动路线5项2024年·制度立规《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》进一步强调师德违规“零容忍”2026年·主题培训暑期师德专题培训主题定为“躬耕教坛，铸魂育人”先进事迹引领以“人民教育家”“时代楷模”“最美教师”先进事迹为引领巡回宣讲组织观看教育部“教育家精神”2026年巡回宣讲报告会内化践行引导教师将教育家精神内化于心、外化于行素养重塑以德立身、以德立学、以德施教、以德育德从理想信念到自身修养，全面把握新时代师德素养维度02师德素养总体框架师德践行能力由“规范”与“情怀”双轮驱动，缺一不可遵守师德规范3项坚定理想信念学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想树立立德树人理念掌握其途径与方法遵守法律法规依《十项准则》依法执教涵养教育情怀3项家国情怀与职业认同乐于从教、热爱教育事业公正平等关爱学生做学生成长引路人用心从教富有爱心、责任心、细心与耐心理想信念与政治方向政治方向是师德的第一道关口，容不得丝毫含糊。将理想信念融入日常，让政治方向成为育人实践的坚实底色。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导深入学习“四史”，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同、情感认同树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向自觉用“四个意识”导航、“四个自信”强基、“两个维护”铸魂立德树人与教书育人把课堂作为立德树人的主阵地，让每一堂课都传递正能量。五维并举，把每一堂课建成立德树人的主阵地，让教书与育人在教学中真正统一。育立德树人的五条实践路径立德树人依据德智体美劳全面发展的教育方针开展教育教学核心素养坚持“育分”更要“育人”，培育学生全面发展因材施教遵循教育规律和学生成长规律，教学相长知行统一将德育融入教育教学全过程，教书与育人相统一引路使命做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人关爱学生与职业认同爱不是偏爱，不是溺爱，而是深入心灵的理解与尊重。职业认同认同教师工作价值在于“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”严慈相济真心关爱学生、严格要求学生，做学生良师益友公平公正公正平等地对待每一名学生，关注个体差异，相信每名学生都有发展潜力安全守护保护学生安全，促进学生身心健康发展尊重自主尊重学生的人格与学习自主性，不以分数排名简单评价学生自身修养与言行雅正教师的修养最终写在每一句话、每一个动作里内在修养3项健全人格具有健全人格和积极向上的精神情绪自控具备较强的情绪调节与自控能力人文底蕴传承中华优秀传统文化，具有人文底蕴、科学精神和审美能力外在规范3项仪表言谈仪表整洁、语言规范健康、举止文明礼貌以身作则要求学生做到的自己首先做到网络边界不发布争议性或低俗网络言论，保持清醒边界十项准则全景速览十项准则是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是新时代教师职业行为的基本规范。十项准则新时代教师职业行为的基本规范严管厚爱底线认知序号准则内容序号准则内容一坚定政治方向六加强安全防范二自觉爱国守法七坚持言行雅正三传播优秀文化八秉持公平诚信四潜心教书育人九坚守廉洁自律五关心爱护学生十规范从教行为红线警示师德底线就是教师的职业生命线以案为鉴、以案明纪，清晰划清职业行为边界03十条师德红线总览十条红线不是束缚，而是双向保护——守住边界，才能守住讲台。经济与利益红线有偿补课与违规兼职收受、索要家长财物违规推销教辅材料与商品学生权益红线体罚、变相体罚与言语侮辱与学生发生不正当关系、猥亵性骚扰敷衍教学、危机处置不当弃学生隐瞒校园欺凌职业操守红线发表违背主流价值观言论招生考试舞弊生活作风失范体罚红线深度剖析维度合法教育惩戒违规体罚侮辱目的纠错育人，有度有温度发泄情绪，伤害身心方式符合规则、尺度得当打骂、罚站、羞辱外号结果学生认识错误心理创伤、认知扭曲“学生调皮不是施暴的借口，情绪失控必酿恶果。”变相体罚长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑均属变相体罚言语伤害当众辱骂、起侮辱外号、刻意孤立学生均属言语伤害本质区别合法惩戒与体罚有本质区别，新规从未不让老师管学生有偿补课红线剖析课堂授课是教师本职，收一分不该收的钱，就丢一份师道尊严。```html``````html终身追责、退赔到底——有偿补课的代价，不因离岗退休而松绑新增终身追责机制退休离岗后有偿补课行为一旦查实，依旧退还全部所得、扣除各项福利。终身追责退休离岗常见误区（一）线下私开补习班、线上收费答疑、直播收打赏、介绍学生拿机构回扣，全部纳入查处范畴课上藏知识点逼学生课外补习，是最恶劣的牟利方式常见误区（二）家长自愿送礼并不免责，线上少量收费仍属有偿补课拒绝私下红包与私人联系方式，与家长保持明确边界违规处分期限对比四类处分期限对比党员的，还将同时给予党纪处分；涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法处理。!处分层级处分层级越重，期限与后果越严厉处分体系从警告到开除层层递进轻微违规也会记入师德档案并影响评优职称党员的将同时给予党纪处分涉嫌违法犯罪的移送司法机关依法处理典型违规案例警示每一次通报都是一面镜子，照见风险，更照见底线。01案例一当众辱骂学生2025年呼和浩特某小学教师当众踹人辱骂学生。被调离教学岗、两年不得评优晋级、扣除两年全部绩效。02案例二周末违规补课2026年湖北随州一小学教师周末补课12人、每人收费1500元、合计1.8万元。予以停课、全额退费、记过处分。03案例三组织大规模补课2026年湖北某中学教师组织32名学生补课。予以记过处分。04案例四违规补课获利巨大某地三名公办小学教师周末补课获利13万元。开除并取消教师资格，校方负责人同受问责。05案例五强制学生理发2026年重庆垫江一中教师强制学生理发。被严厉批评教育并责令道歉。实践养成学高为师，身正为范从培训体系到日常践行，让师德素养落地生根04培训内容五大模块五大模块环环相扣，构成从思想到行为的完整培育链思想政治铸魂深化“四史”学习，坚定理想信念。法治纪律固本学习法律法规，以案明纪、查摆自省。职业修养强基宣传先进事迹，讲好初心故事。心理健康护航提升“育心”能力，关注师生心理健康。文化涵养润心读教育名家、悟师者之道，现场体验。思想铸魂与法治固本思想引领方向，法律守住底线，二者并重方能行稳致远。思想政治铸魂用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人夯实拥护“两个确立”、做到“两个维护”的思想根基把握教育战略地位和时代使命，增强责任感法治纪律固本模范遵守教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规恪守《十项准则》，捍卫职业尊严开展师德警示教育，学习身边违规案例职业强基与心理护航“呵护学生的前提是教师自身心态健康、情绪稳定。”思想铸魂，法治固本，德法并举，方能行稳致远职业修养强基宣传“人民教育家”“时代楷模”“最美教师”先进事迹选树身边爱岗敬业、师德高尚的优秀典型形成“榜样在身边”的生动局面心理健康护航落实“健康第一”理念，实施全员育心制度提升对学生心理行为偏常识别和早期干预能力关注教师工作压力，提升情绪管理与心理调适能力文化润心与培训形式“文化润心，形式赋能，体验中激发内生动力”—培训导向培训形式1专题授课与集中研讨2案例研讨与警示教育3宣讲分享与情景体验4实践浸润与反思撰写文化涵养润心开展“读教育名家、悟师者之道”专题阅读研读于漪、高铭暄等“人民教育家”先进事迹利用师德涵养基地开展

现场教学

与

体验式学习以教师为主体、以问题为导向、以实践为根本，方能激发内生动力。多维师德考核评价让师德考核真实落地，才能让好老师被看见、失范者被纠正。师德考核作为年度考核、职称评聘、推优评先的前置条件，改进考核方式方法，避免形式化、随意化。四个考核维度思想政治坚定理想信念，落实立德树人根本任务。爱岗敬业忠诚教育事业，恪尽职守、乐于奉献。关爱学生尊重学生人格，做学生成长的引路人。廉洁从教坚守师德底线，自觉抵制不正之风。多维评价闭环评价流程客观公正注重实绩师生参与动态管理①

个人自评自我反思②

同事互评同行观察③

学生测评教学反馈④

家长测评家校共育⑤

组织评定综合结论愿景展望躬耕教坛，强国有我以教育家精神为引领，书写为党育人、为国育才的时代答卷05长效机制十项保障十项机制形成全链条闭环管理，让师德建设从“一阵风”走向常态化。师德教育机制2项师德教育机制典型引领机制教师准入机制2项教师准入机制日常监管机制考核评价机制2项考核评价机制监督指导机制举报核处机制4项举报核处机制责任追究机制权益保障机制责任落实机制上海宝山经验借鉴品牌引领、课程支撑、监督共治，三位一体让师德建设可感可及。百余条监督共治以“爱立方”教育品牌为引领，出台师德师风三年行动计划及专项考核办法；组建校园监督共治委员会，全年收集反馈百余条。爱立方师德师风三年行动计划校园监督共治委员会40余门课程支撑开发40余门师德课程，其中6门入选市级研修课程库并向全国辐射。市级研修课程库全国辐射320名骨干培养通过“双导师制”培养区级以上骨干教师320名。骨干教师双导师制8000余人次活动覆盖全年“爱立方大讲堂”“四立四季”等活动覆盖师生8000余人次。爱立方大讲堂四立四季教师日常行动准则边界清晰与家长保持明确边界，拒绝私下红包与私人联系方式留痕备案课堂与评价留存书面痕迹，发现欺凌或心理危机立即上报备案言论自律网络言论自我约束，不发布争议性或低俗内容远离牟利