2026 年师德师风教育：研读高校师德政策明晰教书育人科研准则课件

2026年政策研读·教书育人·科研诚信·红线警示2026年师德师风教育：研读高校师德政策明晰教书育人科研准则课程导览01政策溯源师德政策沿革与制度框架02教书育人准则十项准则中的育人要求03科研诚信准则学术规范与不端处理办法04红线警示2026年十条红线与典型案例05践行路径从制度到行动的师德养成01政策溯源师德师风是评价教师队伍素质的第一标准从2014年长效机制到2026年新规落地，制度闭环逐步形成一条主线：师德政策持续加码2014建立健全高校师德建设长效机制确立价值引领、师德为上、以人为本、改进创新四原则2016高等学校预防与处理学术不端行为办法明确高校主体责任2018新时代高校教师职业行为十项准则划定教师职业行为十条基本底线2024高等学校学术不端行为调查处理实施细则规范查处全流程2026新修订师德建设实施意见全面落地正式形成制度闭环五位一体机制落地运行把师德表现作为评价教师队伍素质的第一标准机制构成2项五位一体构建教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的工作机制三级联动实行党委统一领导、党政协同推进，建立学校、院级党组织、党支部联动网络刚性约束与目标路径2项一票否决在职称评聘、推优评先、岗位聘用等关键环节，落实师德失范一票否决目标路径2025年初步建成制度体系，2035年形成覆盖全职业周期的师德教育链条02教书育人准则潜心教书育人，落实立德树人根本任务以十项准则为纲，明晰课堂内外的育人规范政治方向与教书育人双底线政治方向是不可触碰的底线，育人职责是不可敷衍的底线政治方向底线2项坚定政治方向任何场合不得有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，不以学术探讨为豁免理由践行核心价值观带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量教书育人底线2项潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长严守教学纪律不得违反教学纪律、敷衍教学，不得擅自从事影响本职工作的兼职兼薪行为关爱学生与言行雅正的边界可为：关爱学生关心爱护学生：严慈相济，诲人不倦真心关爱与严格要求相统一：做学生良师益友不要求无关事宜：不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜不可为：言行失范坚持言行雅正：为人师表，举止文明，作风正派，自重自爱严禁不正当关系：严禁与学生发生任何不正当关系严禁猥亵性骚扰：严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为03科研诚信准则坚守学术良知，反对学术不端从预防到查处，科研诚信的制度闭环学术规范与诚信考核硬约束学术良知与公平诚信，构成科研工作的底线约束四条硬约束覆盖学术行为、成果归属、评审程序与考核评价全链条底线约束4项学术规范遵守学术规范，严谨治学，力戒浮躁，坚守学术良知，反对学术不端成果红线不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，不得滥用学术资源与学术影响公平诚信在招生考试、推优保研、职称评聘、评优评奖中不得徇私舞弊、弄虚作假硬性考核建立学术诚信记录，在年度考核、职称评定、课题立项、人才计划中强化学术诚信考核科研不端查处全流程高校是学术不端预防与处理主体，坚持预防为主、教育与惩戒相结合典型警示安徽财经大学论文作者误信AI检索结果，存在AI使用不当，被诫勉谈话、通报批评，暂停评先评优资格

2年。受理时限15个工作日收到线索后

15个工作日内提出是否受理意见。调查时限6个月自受理之日起

6个月内完成调查。举报要求书面实名一般以书面方式实名提出，需有明确对象、事实依据和可查证线索。04红线警示触碰红线，直接解聘从软约束到硬执行，师德失范的代价十条红线划定终极边界触碰红线，解聘或开除，并录入全国教师管理信息系统从红线聚焦领域、隐性侵害干预到变相体罚界定，师德师风要求实现从显性失范到隐性侵害的全覆盖。红线聚焦领域损害国家利益言论师生交往伦理边界学术造假抄袭索要收受财物招生评优舞弊隐性侵害干预首次将对学生进行精神控制、情感操纵纳入红线，填补隐性侵害行为干预空白。变相体罚界定明确列举式界定变相体罚，长期冷落、刻意孤立、公开嘲讽、动员全班疏远均属违规。以案明纪：失范的代价失范成本从通报批评跃升至解除合同失范必究、惩教并重——把师德纪律挺在前面典型问题与处理4项三类典型问题学术不端、不当言论、违规执教处理尺度升级从通报批评到依法解除聘用合同严重侵害学生行为撤销荣誉、追回奖金、撤销教师资格、清除出教师队伍2026年专项整治全年师德教育累计不低于12学时05践行路径以德立身、以德立学、以德施教把师德规范内化于心、外化于行从制度约束到教师自觉01机制一入口把关新教师入职宣誓、签署师德承诺书，扣好职业生涯第一粒扣子02机制二日常警示常态化开展师德警示教育，以案明纪、以案释法，筑牢思想防线03机制三榜样引领选树师德典型，设立师德标兵等荣誉