2026 年师德师风教育：研读师德政策文件明晰高中育人工作准则课件

师德师风教育2026年师德师风教育：研读师德政策文件明晰高中育人工作准则研读政策·明晰准则·守住底线·立德树人培训对象：高中教师培训时间：2026年内容导览01政策引领把握2026年师德师风建设新形势02准则研读逐条解析十项准则核心要义03红线警示以负面清单与典型案例划清底线04育人践行将师德要求转化为高中育人行动05考核问责明晰考核机制与责任体系01政策引领师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握2026年师德师风建设新形势，研读政策文件核心要义为何要研读师德政策2026年是师德师风建设巩固深化的关键之年继2024规范年、2025提升年之后的关键一年职业责任高中教师在学生成长关键期承担育人重任政策研读是职业底线内化的起点边界明晰以政策文件为依据明确应做、可为、禁做边界风险防范以政策文件为依据防范违规风险巩固年行动硬核要求文件信息发文时间2026年3月27日发文主体教育部联合中央编办、人社部等

五部门文件名称《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》教基厅函〔2026〕5号同步发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》核心原则全覆盖、零容忍、顶格处理、终身追责、倒查三年覆盖公办、民办学校及幼儿园全体教职工，含在编、代课、实习、教辅人员整顿时间表与三级联动整顿时间轴三级联动与追责原则››4月学校自查各校自主排查5月县级排查县级逐校核查6月底前完成首轮清退阶段性收口1阶段01县级自查2阶段02市级抽查3阶段03省级督查不搞一刀切不搞大规模裁员，核心是优者上、庸者下、劣者汰在岗或已退休教师，近三年有违规行为，一律倒查追责师德是教师第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准职称评定师德表现纳入职称评定、岗位晋升的核心指标地方细则山东2026年6月细则要求健全多元评价体系，实行更严格的准入退出机制高中教师更需以德立身，自觉维护职业形象国家层面政策体系三份文件构成

底线—方向—清单

政策闭环—国家层面政策体系纲领文件《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）划定职业底线《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）指引育人方向2026年《基础教育规范管理负面清单》细化失范行为各地部署落地有声河南全年师德主题教育启动“实干开新局，铸魂育新人”全年师德主题教育。浙江临海暑期培训聚焦思想政治、法治纪律、职业修养、心理健康、文化涵养五大模块。江西县域通知明确七大任务，突出警示教育与准入排查。山东行为细则与失范处理出台行为细则及失范处理办法，推进长效化建设。02准则研读知准则、守底线、不越界逐条解析十项准则核心要义，明晰高中教师职业行为规范十项准则是行为底线十项准则是教师职业行为的基本规范知准则于心，守底线于行——把每一条要求落到日常言行之中。双向要求应为

与

不得每项准则均设置应为与不得的双向要求，可对照查摆。适用范围教学·管理·家校沟通适用于高中教师日常教学、管理、家校沟通的全过程。学习目标人人做到学习目标是做到人人应知应做、必知必做。政治方向与爱国守法政坚定政治方向应为以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行法自觉爱国守法应为恪守宪法原则，依法履行教师职责不得损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗传播文化与潜心育人传传播优秀文化正面要求带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量禁止条款不得通过课堂、论坛、网络等渠道发表错误观点或编造散布虚假信息育潜心教书育人正面要求落实立德树人根本任务，遵循教育规律，因材施教，教学相长禁止条款不得违反教学纪律、敷衍教学或擅自从事兼职兼薪行为关爱学生与安全防范爱关心爱护学生核心要求严慈相济、诲人不倦，真心关爱、严格要求学生严禁行为严禁歧视、侮辱、虐待、伤害学生安加强安全防范核心要求增强安全意识，保护学生安全严禁行为严禁遇突发事件面临危险时不顾学生安危擅离职守、自行逃离言行雅正与公平诚信言行雅正行为规范为人师表、以身作则，举止文明、作风正派。严禁行为不得与学生发生不正当关系；严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。公平诚信处事原则坚持原则、处事公道。禁止行为在招生、考试、推优、职称评聘、评优评奖等工作中不得徇私舞弊、弄虚作假。廉洁自律与从教规范廉坚守廉洁自律核心要求严于律己、清廉从教禁止不得索要、收受学生及家长财物禁止不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游等活动禁止不得利用家长资源谋取私利规规范从教行为核心要求勤勉敬业、乐于奉献禁止不得组织、参与有偿补课禁止不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息把准则落在高中课堂把“知准则”转化为课堂里的每一次选择01十项准则·课堂场景场景对接选课走班对接——将十项准则与选课走班场景对接。考试命题对接——将十项准则与考试命题场景对接。学生发展指导对接——将十项准则与学生发展指导场景对接。02十项准则·行为对应准则对应公平诚信对应分班与评优。规范从教对应作业与辅导边界。03红线警示全覆盖、零容忍、顶格处理、终身追责以负面清单与典型案例划清底线，警钟长鸣2026年六大红线一览红线一有偿补课与变相敛财红线二收受礼品礼金与利益输送红线三体罚、侮辱、歧视学生红线四发表不当言论与违背公序良俗补课敛财与礼品礼金金税四期监控资金流向，违规所得无处遁形课有偿补课行为校内外补课行为兼职培训机构行为线上付费答疑行为推销教辅拿回扣轻微扣绩效、调岗严重撤销教师资格、终身禁教礼礼品礼金行为收受现金行为购物卡行为家长宴请行为在分班、评优中谋取私利处罚师德一票否决处罚追溯过往三年违规记录体罚侮辱与不当言论体罚侮辱打骂学生罚站超一节课使用侮辱性语言差别对待学困生处罚立即停职、调离岗位涉嫌违法移送司法机关不当言论课堂或网络传播错误价值观歪曲历史发表分裂国家言论处罚一票否决，清退并终身禁教纳入诚信黑名单两类红线

零容忍

，一经查实

顶格处理资质造假与双减违规资质造假3项伪造教师资格证长期脱岗、雇人代课处罚清退并追缴薪资，终身不得从教大数据系统自动核验资质终身禁教双减违规3项超标超前教学挤占体育美育劳动课时、布置超量作业处罚通报批评、校长约谈情节严重者调离岗位调离岗位六类人员将被清退捞捞钱型以补课牟利失失德型侵害学生违违规型无证或资质不符躺躺平型占编不履职混混日子型连续考核不合格失失范型学术造假或言论失范典型案例敲响警钟四个真实处置案例形成震慑违规必究，处置到人清理规模震慑超2万人2025年全国已清理2026年持续深化某县小学教师体罚学生2026年4月查实后当场撤销教师资格处置：终身禁入教育系统某初中数学教师连续两年不及格连续两年成绩低于年级线且拒绝教研，待岗培训后仍不胜任处置：转岗后勤某幼儿园教师小学化教学长期“小学化”教学，整改后屡教不改处置：2026年6月清退并取消资格04育人践行以德立身、以德立学、以德施教、以德育德将师德要求转化为高中育人行动，落实立德树人根本任务育人方式改革势在必行坚决扭转片面应试教育倾向，培养德智体美劳全面发展的学生三个转变从"应试"→全面育人从"升学"→升学与生涯辅导结合从"分层发展"→分层与分类结合改革纲领国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》是新世纪以来首个高中教育改革纲领性文件构建全面培养体系教师须在学科教学中同步落实育人功能01德育时代性把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践各环节02综合素质培养强化综合素质培养，拓宽综合实践渠道03综合素质评价完善综合素质评价，强化对促进学生全面发展的导向作用04教师育人职责学科教学同步落实育人功能课程实施与选课走班新课程新教材已全面实施，当前进入常态化深化阶段；有序推进选课走班，满足学生不同发展需要01要点一·禁令与规范新课程新教材深化严禁超课标教学严禁抢赶教学进度严禁提前结束课程严禁组织有偿补课02要点二·禁令与规范选课走班推进减少统考统测高一学生合格性考试科目原则上不超过4科学生发展指导见实效帮助学生树立正确理想信念，正确认识自我升学指导与生涯辅导推动升学指导与生涯辅导相结合，引导学生做好选择。家校社协同构建学校、家庭、社会协同指导机制。教师角色定位教师应成为学生生涯选择的支持者与引导者。心理健康护航教师成长学生端：心理护航能力建设全员育心落实“健康第一”理念实施全员育心制度心理识别与干预提升对学生心理行为偏常的识别与早期干预能力教师端：心理关怀与调适幸福从教关注教师压力重视教师心理调适提升职业幸福感营造温暖关怀的职业环境终身学习夯实专业底气终身学习是高中教师夯实专业底气、赢得职业尊严的根本路径终身学习的实践路径4项树立终身学习理念持续更新专业知识与教学能力主动适应教育发展趋势主动适应教育信息化与智能化的发展要求师德与专业能力同向发力以教学实力赢得职业尊严积极适应教学变革要求积极应对新课标、新教材带来的教学变革要求新课标新教材师德要求转化为课堂行动以德立身·以德立学·以德施教·以德育德“在一次次师生交往中成为学生成长的

引路人。”以德立身修身律己，以身作则以德立学严谨治学，追求真理以德施教因材施教，启智润心以德育德以人格塑造人格行动路径把十项准则融入教学全流程备课授课作业评价沟通禁止行为拒绝违规补课拒绝索要财物拒绝体罚侮辱做到言行雅正05考核问责师德考核一票否决，责任层层压实明晰考核机制与责任体系，推动师德建设长效化师德考核一票否决师德考核是教师考核的核心内容，与职业发展全面挂钩师德失范行为约束机制4项挂钩范围与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩触发条件凡出现师德失范行为直接后果师德考核一票否决，年度考核同步定为不合格长效约束负面信息录入教师管理信息系统，终身记录准入排查全岗位覆盖01上岗前排查对象：新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工要求：须完成违法犯罪记录查询02每学期初排查对象：在岗教职工要求：开展违法犯罪记录查询03每学年排查对象：全体教职工要求：宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查04不定期排查对象：全体教职工要求：防性侵、防欺凌、防师生不当交往走访排查警示教育筑牢思想防线以案为鉴·警钟长鸣常态化警示机制01师德警示教育会每学期至少召开1次，警示教育常态开展。02案例剖析以教育部、省、市、县通报典型案例为反面教材，一案一剖析、一案一警示。03个人自查组织个人自查，围绕重点领域形成自查报告。04观看警示片全覆盖观看，做到观看有签到、学习有记录。个人自查重点有偿补课全面排查，如实报告收受礼品礼金逐项对照，主动说明体罚变相体罚深刻检视，立行立改责任链条逐级压实01四级责任人体系第一责任人党组织书记、校长02四级责任人体系直接责任人分管领导03四级责任人体系岗位直接责任人班主任、学科教师04四级责任人体系落实机制一级抓