2026 年师德师风教育：以德铸魂奋力书写为国育才时代篇章课件

2026年师德师风教育：以德铸魂奋力书写为国育才时代篇章以德铸魂·为国育才·躬耕教坛·强师兴国教师培训专题课件2026年9月育课程导览01时代使命从国家战略高度认识师德师风建设的时代意义02制度根基系统梳理师德规范体系与2026年刚性要求03警钟长鸣以典型案例剖析失范行为的危害与教训04精神引领以教育家精神涵养高尚师德，树立榜样标杆05躬耕践行将师德内化于心、外化于行，书写为国育才篇章时代使命强国必先强教，强教必先强师从国家战略高度，认识师德师风建设的时代意义01师立德树人是教育根本任务教师是教育工作的中坚力量，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，立德树人是教育的根本任务根本任务立德树人是教育的根本任务师德师风建设是落实这一任务的前提和保障以德立教，筑牢育人根基关键少数教师的思想政治素质与职业道德水平直接关系亿万青少年的健康成长以德育人，护航青春成长国家高度强国必先强教，强教必先强师师德建设已上升为国家教师队伍建设的战略重点以德强国，夯实教育基石时代要求培养什么人、怎样培养人、为谁培养人需要以高尚师德为引领作出回答以德铸魂，回应时代之问2026师德教育的时代坐标教教育家精神顶层设计中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提供顶层设计红红色节点90周年·105周年2026年是中国工农红军长征胜利90周年、中国共产党成立105周年，红色资源为师德涵养提供鲜活教材专专项行动河南·主题活动部署"实干开新局，铸魂育新人"全年师德主题活动辽宁·专项整治明确2026年为师德师风问题专项整治年暑暑期培训全员培训多地以"躬耕教坛，铸魂育人"为主题，集中开展思想政治铸魂、法治纪律固本等全员培训师德直接关系育才质量师德四维由表及里·递进承接1示范效应教师的言行举止具有强烈示范效应，学生往往会不自觉模仿教师的行为习惯言行示范›2教育公平以发自内心的真诚关注每一位学生，是教育公平真正落地的关键所在真诚关注›3心理健康言语挖苦、以成绩贴标签等"隐形体罚"，对学生心理造成的伤害同样深远隐形体罚›4为国育才唯有师德高尚的教师，才能培养出可堪大用、能担重任的时代新人时代新人新形势带来师德新挑战网络言行社交平台、微信群的公开表达，已成为师德失范的高发领域师生边界师生交往失范、导学矛盾突出，成为高校师德的排查重点利益诱惑有偿补课、收受礼品礼金、违规兼职取酬等仍在侵蚀从教底线学术诚信论文复制、数据造假等科研失信行为，冲击教师的职业信誉制度根基知准则、守底线、明敬畏系统梳理师德规范体系与2026年刚性要求02师师德规范体系总览核心规范《中小学教师职业道德规范》六条爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习行为准则共三个学段版类文件，分别划出中小学高校幼儿园教师职业行为红线标准。配套制度中小学教育惩戒规则规范教师惩戒行为违反职业道德行为处理办法提供执行依据法律基础共同构成法定的制度支撑教师法教育法未成年人保护法事业单位工作人员处分规定六条规范的内涵边界规范条目关键要求爱国守法自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责爱岗敬业忠诚教育事业，尽职尽责，乐于奉献关爱学生尊重人格，公平公正，保护学生安全教书育人循循善诱，因材施教，促进学生全面发展为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则终身学习潜心钻研业务，勇于探索创新，持续提升专业素养规范既是底线清单，也是专业素养的衡量标尺十项准则划出行为红线01政治言行不得有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行02师生关系不得与学生发生任何不正当关系，严禁猥亵、性骚扰行为03学术规范不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，不得弄虚作假04廉洁从教不得索要收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请旅游05教学履职不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响本职工作的事务新时代教师职业行为十项准则，是师德失范认定与处置的直接依据2026师德建设刚性要求师德失范

一票否决

，负面信息

终身记录——师德是不可触碰的高压线学习学时全员全年师德教育累计不低于

12学时政治理论学习、警示教育各至少开展

1次一票否决师德失范直接定为

不合格年度考核同步不合格，与

评优晋升

全面挂钩准入排查新入职、临聘、代课、后勤、保安

等所有教职工上岗前必须完成

违法犯罪记录查询终身记录负面信息录入

教师管理信息系统不因岗位变动而

消除责任追查重大问题须在

24小时内

上报党组织书记、校长为

第一责任人四位一体的长效机制①

教育政治理论·规章制度·教育家精神筑牢思想防线②

宣传选树典型·讲好育人故事营造见贤思齐氛围④

监督问题台账·销号制度重点整治③

考核师德第一标准·注册评聘评优联动全面联动四位一体长效机制警钟长鸣以案为鉴，知敬畏、存戒惧、守底线剖析失范行为的危害与教训，筑牢思想防线03师课堂言论失范为何零容忍案·一黄某某课堂发表错误言论案例一·黄某某多次发表错误言论、宣扬错误历史观处分：党内严重警告、行政记过，暂停评奖评优等资格

12个月处理类型岗位资格案·二唐某损害国家声誉案例二·唐某在课程教学中发表损害国家声誉言论处分：撤销教师资格、调离教师岗位处理类型撤销资格案·三朱某某群内不当言论案例三·朱某某在微信群发表不当言论、散布不良信息处分：行政警告并调离教学岗位处理类型调离岗位课堂是意识形态前沿阵地，任何错误言论都是对育人使命的根本背离学术不端的沉重代价通栏学术不端不仅毁掉个人学术生命，更损害学校声誉与学生信任学术诚信是师德底线，造假终将付出职业前途的代价01案例一·四川大学王竹卿伪造篡改实验数据、违规重复发表处理结果：降级并停止研究生招生资格四川大学停止招生02案例二·同济大学

金某某《自然》论文中10张图表数据造假处理结果：解除聘用关系，院长王某被免职降级24个月03案例三·北京第二外国语学院

芈某专著抄袭国外作品处理结果：取消研究生导师资格及三年内评优晋升资格侵害学生权益不可触碰利用教师身份伤害学生，是师德失范中最恶劣的行径教师对学生的任何越界行为，都可能触碰法律红线，绝无侥幸空间01案例一南京邮电大学

张某某南京邮电大学行为越界要求研究生为其公司搬运货物、分装溶剂并辱骂学生处理结果撤销教师资格，列入限制库5年02案例二南开大学

李某某与学生发生不正当关系处理结果解聘、降级，撤销教师资格，列入限制库03案例三某高校

刘某利用教师身份与女学生发生不正当关系，构成强制猥亵罪处理结果有期徒刑2年6个月教师对学生的任何越界行为，都可能触碰法律红线，绝无侥幸空间有偿补课与收礼红线既违背师德，更严重破坏教育公平与家长信任把学生当成牟利对象，是基层师德失范的高发问题案例一·大连高某某有偿补课组织本班学生有偿补课处分降低岗位等级案例二辽宁·徐某某多次收受家长礼品礼金处分记过，三年内不涨工资、不晋级、不评优并停职案例三河北石家庄·刘某开办校外培训班、诱导学生有偿补课处分通报处理履职失职同样被问责师德失范，往往就藏在日常履职的敷衍细微处典型案例某高校辅导员张某某不召开毕业班会议、学籍文件管理丢失致学生毕业推迟，被给予行政警告并调离辅导员岗位某高校辅导员左某长期从不备课、从百度文库下载PPT敷衍教学，被认定为履职失范教训与警示教训敷衍塞责、消极应付同样是师德失守，育人责任体现在每一个日常细节中警示师德评价从"重大违规"向"日常履职"全面延伸，任何懈怠都会被追责精神引领以德立身、以德立学、以德施教、以德育德以教育家精神涵养高尚师德，树立榜样标杆04师教育家精神的时代内涵教育家精神为教师提供超越底线的价值追求方向心有大我胸怀国之大者，将个人教书育人与国家民族命运紧密相连言为士则以身作则、行为世范，成为学生为学、为事、为人的榜样乐教爱生甘于奉献、仁爱之心，把每一个学生的成长放在心上求是创新扎实学识、严谨治学，以教育智慧回应时代之问以文化人传承文化、启智润心，在育人中实现精神的传递与升华人民教育家的榜样力量榜样让教育家精神

可感、可及、可学、可鉴教育家精神不是遥不可及的标准，而是可以在日常教书育人中践行的初心榜样人物于漪人民教育家一辈子做教师，一辈子学做教师，以生命润泽生命榜样人物高铭暄法治人才躬耕法学教育数十年，以深厚学识与高尚师德培育大批人才榜样群体时代楷模不凡师德全国最美教师、教书育人楷模群体，以平凡岗位书写不凡师德榜样就在身边选树机制榜样甄选持续开展“学生心中的好老师”等评选，让身边的优秀教师被看见。故事传播浸润氛围通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会讲好师德故事，形成浸润氛围。宣讲巡讲榜样引领遴选师德标兵、教学名师组建宣讲团，巡回宣讲先进事迹与育人故事。案例汇编经验沉淀将身边教师成长故事汇编成册，形成可复制、可推广的师德经验。荣誉激励与发展通道正向激励与刚性约束，共同构成师德建设的双轮驱动评优优先职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐教师节表彰第42个教师节开展师德先进表彰、从教30年教师致敬、育人故事展演职业尊崇入职宣誓、师德寄语等仪式教育，强化身份认同与职业荣誉感价值导向让师德高尚者得到尊重与回馈，引导教师见贤思齐、争当先进躬耕践行躬耕教坛，强国有我将师德内化于心、外化于行，书写为国育才篇章05师以思想政治铸魂育人政治素养是师德的灵魂，须内化于心深学笃行思想铸魂夯实思想根基坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人四史学习坚定理想信念四史学习深化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习政治立场把牢育人方向坚决拥护坚定拥护"两个确立"，坚决做到"两个维护"使命担当为党育人

为国育才增强责任感使命感深刻把握教育的战略地位以法治纪律稳固从教之本法律意识与纪律观念，是守住师德底线的关键知法模范守法依法履职自觉遵守《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，依法履职守则恪守准则捍卫职业尊严严格执行《新时代教师职业行为十项准则》，捍卫职业尊严自律纪律自觉表里如一严守政治纪律和政治规矩，做到网上网下一致、八小时内外一致警示以案明纪避免触碰红线常态化开展警示教育，对照身边案例查摆自省，避免触碰红线以职业修养强基立身以德施教，将师德要求转化为日常育人行为以德育德以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做学生为学为事为人的引领者严谨治学遵循教育规律，创新教学方法，不断提高教育教学质量关爱学生尊重学生人格尊严，公平公正对待每一名学生，关注学生全面发展因材施教善于发现学生的闪光点，依据个体差异选择适合的教育方式以育心护航与家校共育涵养生态全员育心育心护心践行健康第一理念，提升对学生心理行为偏常的识别与早期干预能力识别早期干预教师关怀关怀赋能重视教师自身心理健康，提升情绪管理与心理调适能力，塑造职业幸福感情绪管理心理调适家校共育协同育人深化"万师访万家"，主动沟通、真诚合作，凝聚育人合力育人合力环境营造积基树本以身作则传递正能量，营造和谐、安全、健康的育人环境和谐安全健康以师德承诺履行育人使命师德建设的落脚点，是每一位教师的实际承诺与躬身践行郑