2026 年师德师风教育：以师德为抓手推动园所精神文明建设课件

2026年师德师风教育：以师德为抓手推动园所精神文明建设以德立身·以德立学·以德施教·以德育德培训时间

2026年培训导览01时代之问2026年师德师风建设的时代背景与政策要求02红线之界十条师德红线与幼儿园职业行为准则03案例之鉴典型违规案例剖析与警示教育04文明之魂以师德为抓手推动园所精神文明建设05行动之路师德建设长效机制与教师行动路径时代之问师德是教师的职业生命线从倡导性呼唤到行为禁令，师德建设进入刚性约束新阶段01师德建设踏上制度快车道师德治理脉络：从倡导性的道德呼唤，转向具有确定法律后果的行为禁令。2023意见奠基确立师德违规「零容忍」基调七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》2025立法落地师德成为准入「首要关口」《中华人民共和国学前教育法》施行2026.03红线收紧「十条师德红线」堪称史上最严教育部下发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》2026.06细则细化系统细化学前阶段师德行为规范山东省印发幼儿园教师职业行为细则从倡导到禁令的转变触碰即出局，不再是修辞，而是确凿的制度事实这份“最严新规”折射出的，是对教育公信力的深沉自净决心变过去与现在通报批评过去：师德失范处理多停留在通报批评、降低岗位等级，弹性空间过大资格丧失现在：一旦查实触及红线，面临的将是教师资格丧失、解除聘用合同，终身不得从教质配套与本质配套建立师德档案全覆盖、年度师德考核一票否决、多方联动监督举报机制本质师德评价从纸面上的“第一标准”，变成与切身利益刚性挂钩的硬杠杠家长信任中的师德分量“师德师风建设不仅关乎教育质量，更直接关系到家长信任与社会稳定，以德立园已”—成为园所赢得认可的根基78%家长首要因素的家长认为师德师风是选择幼儿园的首要因素23%存在失范缺口的家长表示曾遇到过教师师德问题紧迫所在一面是家长的高度关注，一面是真实存在的失范缺口，二者之间的落差正是师德建设的紧迫所在。失范事件刺痛社会信任本页无独立总领句，标题下即进入对比论证，故省略页眉副文个别行为被放大为群体标签，受损的是整个幼教队伍的职业尊严从“倡导”走向“禁令”，是对教师群体形象与教育生态的双向保护少数失范行为正在消耗全社会对教师群体的信任绝大多数教师勤恳负责一心扑在孩子身上，真心实意做好保教工作少数教师失范危害体罚幼儿、私立补课、收受家长礼品、无视欺凌，不断拉低大众对教育的好感双向保护红线之界触碰即出局，没有缓冲地带十条红线划定禁区，师德考核一票否决02十条师德红线全景把握十条师德红线几乎全部指向以教谋私与以强凌弱两大教育顽疾序号红线行为1体罚和变相体罚2性骚扰与性侵害3猥亵学生4学术不端5收受学生及家长巨额财物6在校外培训机构违规兼薪7向学生推销教辅商品8弄虚作假骗取职称荣誉9泄露学生隐私10组织或参与考试作弊三大治理想级全面升级师德底线已成为不可触碰的职业生命线广度升级查处范围从课堂扩至线上、私域、校外兼职等所有场景时间升级离职、退休教师的过往违规行为同样可被追诉，追责不随退休一笔勾销力度升级触线即注销教师资格、纳入全国教师管理信息系统黑名单，严重者移送司法幼儿园教师十项准则《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》是幼师知准则、守底线的直接依据1坚定政治方向立场拥护党的领导，在大是大非问题上立场坚定守法忠于祖国，遵守法律法规文化弘扬中华优秀传统文化，传递正能量2潜心培幼育人育人专注保教本职，培育幼儿成长安全落实安全制度，保障幼儿在园安全关爱尊重幼儿人格，呵护幼儿身心健康3遵循幼教规律规律按幼儿身心发展规律实施保教公平公平对待每名幼儿，诚信处事廉洁廉洁从教，不利用职务谋私4规范保教行为规范依法依规实施保教活动权益保障幼儿合法权利不受侵害红线不得体罚和变相体罚幼儿红线不得歧视、侮辱幼儿严禁猥亵、虐待、伤害幼儿师德考核一票否决教学再好、成果再多，一旦触碰师德红线，所有努力都可能瞬间归零考核核心师德考核作为教师考核核心内容，结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩一票否决凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，实行一票否决年度考核年度考核同步直接定为不合格，当年评优资格、职称晋升、绩效奖励全部受影响情节严重情节严重的，还将面临调离、解聘、撤销教师资格，甚至解除聘用关系有偿补课触碰即出局把孩子的学业当成牟利工具，是对从教初心的根本背离线上违规形式4项线上收费答疑直播收打赏介绍学生拿机构回扣课上藏知识点逼学生课外补习线下违规形式2项私开补习班在培训机构兼职兼薪退休离岗仍须退还全部所得、扣除各项福利收受家长财物不分金额大小，小额微信红包也会被记录在案案例之鉴以案为鉴，警钟长鸣从体罚到失范，每一桩案例都是职业尊严的警示03体罚之痛：触碰保护红线教育部公开曝光的典型案例中，幼师体罚问题触目惊心体罚只是发泄情绪，只会造成身心伤害→合法惩戒以纠错为目的、有度有温度01案例一江苏盱眙案教师陈某某责令4名幼儿自己打自己嘴巴处理结果：解聘教师，问责园长，通报批评幼儿园4名幼儿被责令自伤处理完毕已解聘02案例二海南屯昌案教师许某某、潘某某拉扯幼儿、让幼儿自己打嘴巴处理结果：均被解聘，潘某某教师资格被撤销，5年内不得重新取得5年禁入幼教行业从严处理撤销资格言语羞辱同样是伤害新规明确：体罚、变相体罚、语言侮辱全部明令禁止，没有折中余地。```嗯，但这页只有2个slot，top和bottom。我按输出格式全部输出。

等等，我重新读输出格式："输出格式：用分隔符标记每个slot，直接输出原始HTML（不要用JSON包裹，不需要转义）"还有"批量slot内容生成"部分说："<<>>"+"===SLOT:名称==="+"当众羞辱幼儿，同样是不可触碰的师德红线言语伤害的常见形式当众骂孩子愚笨、起侮辱性外号、刻意孤立幼儿真实案例警示呼和浩特一小学教师抬脚踹人、当众辱骂，被调离教学岗，两年不得评优晋级，扣除两年全部绩效伤害为何深远成年人当众对孩童施暴羞辱，会给孩子留下长久心理创伤，也会扭曲全班孩子的认知好好说话、情绪管理，是幼师职业素养的第一课。有偿补课的代价补课学生规模对比（人）规模与处分正相关处分结果：随州教师记过；孝感两名教师分别记过并叠加党内严重警告补课学生规模与处分等级呈正比随州某小学教师补课收费1.8万元，查实后停课、全额退费、记过处分孝感某中学教师A补课学生32人，记过处分孝感某中学教师B补课学生43人，记过并叠加党内严重警告伤害幼儿零容忍保护幼儿安全，是师德底线中的底线。红线不容触碰，严惩不贷。幼儿园教师肩负呵护幼儿身心健康的特殊使命。典型案例广西来宾·肖某猥亵多名未成年学生，判处有期徒刑7年6个月开除公职，终身不得重新申请教师资格浙江安吉·许某某性侵多名学生，判处无期徒刑开除党籍公职，终身禁教，学校党总支书记被撤销党内职务核心警示与幼儿发生任何猥亵、性骚扰或不当交往行为，无论轻重，一律清除教师队伍并移送司法此类行为的代价是终身禁教以案为鉴开展警示教育实践印证：2026年6月，南京栖霞区某实验幼儿园组织全体教职工观看幼师体罚案例，园长带领重温师德读本，重申从教红线。一案一剖析、一案一警示，是筑牢思想防线的有效手段刚性要求一每学期至少召开

1次

师德警示教育会，以公开通报的典型案例为反面教材反面教材刚性要求二一案一剖析、一案一警示，深入剖析问题根源与危害后果问题根源刚性要求三全覆盖观看警示片，做到观看有签到、学习有记录，杜绝走过场杜绝走过场警示教育的价值，是让每一位教师从他人的代价中看清自己的边界文明之魂师德是文明之魂以师德涵养园风，以文化浸润童心04师德是园所文明之根师德高尚，则园风纯正；园风纯正，则文明自成。人的建设园所精神文明建设，归根到底是人的建设，核心在教师队伍的道德风貌文化力量师德不仅是底线约束，更是一种文化力量——它塑造园风、教风，浸润每一个孩子的成长环境整体氛围一个师德高尚的园所，往往呈现出尊师重教、崇德向善、风清气正的整体氛围涵养人以师德为抓手推进精神文明建设，就是从“管住人”走向“涵养人”选树典型弘扬高尚师德惩处守住底线，榜样引领方向。阶段一评选宣传选树先进典型持续开展“新时代孩子心中的好老师”评选和先进事迹宣传活动阶段二传播渠道讲好师德故事通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会等渠道，讲好师德故事阶段三荣誉激励同等条件优先推荐师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐阶段四宣讲引领身边榜样可感可学遴选师德标兵、教学名师组建宣讲团，定期开展巡回宣讲，让身边榜样可感可学正向激励让师德从“怕犯错”升华为“想做好”仪式感涵养师德文化庄重仪式感能强化教师身份认同与职业尊崇仪式不是形式，而是让师德信仰通过庄重场景内化为教师的职业自觉。“在庄重的仪式中，让师德的信仰成为每位教师内心的自觉。”教师节庆祝表彰隆重召开教师节庆祝大会开展师德先进表彰致敬从教多年教师新教师入职宣誓引导扣好职业生涯第一粒扣子签订师德承诺书公开承诺接受幼儿、家长和社会监督重温教师资格誓词增强警示约束力与职业神圣感红色实践厚植育人情怀2026年两个重要纪念日90周年中国工农红军长征胜利105周年中国共产党成立第1环实地研学组织教师实地研学走进爱国主义教育基地、师德涵养基地，各地要求至少开展

1次

实地研学实践。第2环浸润体验实地实景浸润体验在教育帮扶、革命传统教育、国情社情考察中厚植爱国情怀，在实地实景中体悟教育初心，汲取师德力量。师德不是空谈，而是在家国情怀与职业担当中生长出来的精神品格。师德融入一日生活真正的师德，不在口号里，而在弯腰倾听孩子的每一个瞬间。坚持循序渐进寓教于乐不得以小学化方式提前教授课程内容，让学习回归游戏与生活。呵护健康履行照护在一日生活中呵护学前儿童健康，履行照护职责，保障孩子快乐成长。情绪管理温柔引导面对调皮好动的孩子，学会情绪管理，用科学、温柔的方式引导教育。一日环节皆是考场进餐、午睡、游戏、离园——每一个环节，都是师德的具体考场。行动之路知准则、守底线、践于行从制度到日常，让师德成为每一天的自觉05构建立体监督体系“把监督之门打开，让师德在阳光下受检验，是对教师的保护，更是对孩子的负责。”—立体育人·师德为先协五位一体学校教师学生家长社会五方协同、共育共督，构建横向到边、纵向到底的协同监督体系📞四级举报渠道省市区园四级举报电话与邮箱公开透明，园内显著位置张贴并线上备案🏫常态化开放园长接待日校园开放日常态化开展开放活动，主动听取家长委员会意见完善考核与台账机制考核不是终点，而是持续改进的起点；台账不是形式，而是责任的留痕。责任体系党组织书记、园长为第一责任人，形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系重大问题须在24小时内上报上级教育部门师德考核坚持四维结合：自评、互评、家长评议与园所考评并重考核方式教师自评教师对自身师德表现进行自我审视与总结同事互评同事间相互评价，促进彼此监督与提升家长评议听取家长视角的师德反馈与意见幼儿园考评园所综合考评师德师风表现台账机制师德师风档案为每位教师如实记录学习教育、承诺签订、自查整改、考核评价、投诉举报等情况整改销号清单建立问题责任清单与整改销号清单，整改一项销号一项常态化开展对照自查聚焦教师职业行为规范，覆盖有偿补课、礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往、酒驾醉驾五类重点风险。自查重点清单有偿补课收送礼品礼金体罚变相体罚师生交往失范酒驾醉驾真正的防线不在外部的监督，而在每一位教师内心的自省与自律。自查机制3项每学期个人自查教师围绕重点风险开展自查，形成报告存档备查建立问题台账明确整改措施、责任人及完成时限结合警示教育案例主动查摆自省，做到知敬畏、存戒惧、守底线教师个人行动清单教师的职业边界，体现在日常行为的每一处细节。与家长保持边界拒绝私下红包与私人联系方式，不收受任何形式的礼品礼金。做好记录备案课堂与评价留存必要痕迹，发现欺凌或心理危机立即上报并备案。约束网络言论不发布争议性或低俗内容，不通过信