2026年初中师德师风集中学习研讨课件

师德师风建设铸魂强师立德树人2026年初中师德师风集中学习研讨2026年学习导览01时代要求师德师风建设的政治高度与时代使命02行为准则十项准则与2026年新规禁令解读03警钟长鸣师德失范典型案例警示教育04机制保障考核评价与长效监督体系05践行承诺对标自省与行动承诺01时代要求师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握时代脉搏，明确育人使命师德是教育之魂评价教师队伍素质的

第一标准

应该是师德师风立德树人教育根本任务教育的根本任务，教师必须以德为先。师德建设常抓不懈工作是每一所学校常抓不懈的工作。职业特性师德率先垂范决定合格教师必须首先在道德上率先垂范。校准航向集中学习研讨本次集中学习研讨在新时代坐标下校准职业航向。2026年师德建设新态势罗列2026年最新政策动态，呈现政策密度加大的鲜明态势从中央到地方，师德建设已进入制度化、常态化、长效化新阶段2026年3月教育部负面清单负面清单2026版发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，涵盖二十条严禁2026年5月江西部署警示教育会部署师德师风建设，要求每学期至少召开1次警示教育会2026年6月山东细则程序细化落地印发职业行为细则与师德失范处理办法，细化落地程序全年推进江苏品牌教育家精神铸魂强师打造师德建设品牌，将教育家精神铸魂强师行动贯穿始终师德失范数据引警示1.2万起2025年查处违规行为全国中小学教师违规行为1.5万人涉及教师违规行为涉及教师人数必须高度警惕违规行为类型构成数据来源：2025年全国中小学教师违规行为查处统计违规行为占比明细违规类型占比有偿补课42%体罚学生28%收受财物15%其他15%被撤职或开除者超过2000人，移送司法机关47人投诉举报持续攀升2025年教育部平台收到教师行为投诉举报8.3万件，同比增长23%家长反映最集中补课违规有偿补课体罚变相体罚学生收礼违规收受礼品礼金群众诉求直接推动2026年政策禁令全面升级严查严管既是对学生的保护，也是对教师队伍声誉的维护集中学习的意义与目标三个层面认识本次学习思想层面深入领会师德第一标准，筑牢立德树人初心问题层面直面有偿补课、收礼、体罚等高发问题，红脸出汗行动层面对照准则和禁令，规范日常从教行为学习目标知准则、守底线、不越界将师德规范内化于心、外化于行02行为准则知准则、守底线、不越界以规范为尺，丈量从教之路十项准则总体框架《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范1坚定政治方向2自觉爱国守法3传播优秀文化4潜心教书育人5关心爱护学生6加强安全防范7坚持言行雅正8秉持公平诚信9坚守廉洁自律10规范从教行为每一项都对应明确禁止性要求，是教育教学

不可逾越的底线把握政治方向

恪守爱国守法十项准则前三条：把牢政治方向，守住爱国守法底线，传播优秀文化坚定政治方向政治方向拥护党的领导贯彻教育方针，落实立德树人根本任务坚守课堂阵地不在课堂及公共场合发表错误观点自觉爱国守法爱国守法恪守宪法法律依法履行教师职责守住行为底线不得组织参与非法集会、邪教活动传播优秀文化优秀文化践行核心价值带头践行社会主义核心价值观，弘扬优秀传统文化净化文化环境抵制低俗庸俗媚俗信息，不向学生灌输不良思想潜心教书

仁爱育人解读十项准则中教书育人与关爱学生的核心要求，强调禁止性红线教书育人守初心，关爱学生有温度，红线禁令不可触。潜心教书育人认真备课上课、批改作业、辅导学生，因材施教不得敷衍教学，不得擅自停课缺课，不得变相加重课业负担严禁有偿补课底线提示：教书育人守初心关心爱护学生严慈相济，尊重学生人格，平等对待每一名学生不得泄露学生隐私严禁体罚、变相体罚学生，严禁歧视学困生、留守儿童、特殊学生底线提示：关爱学生有温度，红线禁令不可触言行雅正

廉洁从教解读十项准则的后四条，明确师德失范的典型负面清单负面清单性骚扰、收受礼品礼金、推销商品、有偿补课触碰即违规十项准则的后四条，划定师德不可逾越的红线坚持言行雅正为人师表，衣着得体，举止文明。严禁与学生发生不正当交往严禁性骚扰秉持公平诚信公正对待评优评奖、分班考试，不弄虚作假。坚守廉洁自律严禁收受家长礼品礼金、购物卡、宴请不得向家长推销教辅资料、商品规范从教行为不组织校外有偿培训不介绍学生参与有偿补习负面清单性骚扰、收受礼品礼金、推销商品、有偿补课——触碰即违规2026版八条禁令全知晓红线更红、底线更硬2026年3月施行：中小学教师职业行为规范八条禁令1严禁有偿补课情节严重者撤销教师资格、终身禁教2严禁体罚或变相体罚罚站超一节、罚抄超五遍即违规·违规即查3严禁收受家长财物、红包、购物卡不得接受宴请·违规即查4严禁强迫学生购买教辅资料违规即查5严禁歧视或差别对待学生违规即查6严禁在课堂散布不当言论违规即查7严禁酒后上课或上课期间使用手机违规即查8严禁泄露学生隐私违规即查新二十条中的师德红线教育部2026年3月发布师德师风三条禁令——触碰即违规师德师风三条禁令3条严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰学生严禁教师有偿补课、直播打赏或知识付费变相索财、贩卖焦虑牟利严禁制定违背公序良俗、不平等对待学生的校规校纪延伸红线不得公布学生成绩排名、不得摊派收费、不得在非教学场景使用学生影像等日常从教行为对照清单日常场景合规要求课后辅导无偿辅导学习困难学生，严禁有偿补课家长沟通正常沟通不谋私利，严禁收受红包礼金课堂管理严慈相济，严禁体罚、言语侮辱成绩发布不得公开排名，保护学生隐私师生交往保持正当距离，严禁不当交往网络发言不发表不当言论，不发不雅信息教辅推荐不强制、不诱导购买指定教辅学生影像非教学场景使用须签授权、打码处理场景与红线逐条对照，便于日常自查03警钟长鸣以案为鉴，知敬畏、存戒惧、守底线一案一剖析，一案一警示以案为鉴

警钟长鸣教育部、省市持续通报师德失范典型案例，件件都是活教材聚焦重点高频问题有偿补课、收礼宴请、师生失范、侵犯学生等高频问题。核心方法以案明纪·以案释法以案明纪、以案释法，把反面教材讲清讲透。目标导向自律守纪引导教师知敬畏、存戒惧、守底线。警示教育要求一人剖析·警示全员一案一剖析、一案一警示件件案例深剖析、真警示，让每一件通报都成为生动的纪律课堂。有偿补课

严惩不贷贵州省毕节市赫章县教师孙某、刘某某在校外培训机构违规有偿补课案例回顾贵州省毕节市赫章县教师孙某、刘某某在校外培训机构违规有偿补课→违反违反条款《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项处理结果给予两人降低岗位等级处分师德师风考核不合格，调离教师岗位，不再从事一线教学违纪所得上缴财政，县教育局班子被集体约谈收受礼金

失守廉洁01案例回顾福建省福州市某中学

9名教师

参加初三毕业班学生聚餐收受人均价值

400多元

礼品，费用由家长分摊处理结果违反条款·十项准则第九项取消当年评奖评优资格，降低年度绩效考核等次1名党员教师被诫勉谈话，其余8人被批评教育分管校领导和年级负责人被停职处理师生失范

零容忍剖析师生不当交往典型案例，强调师表形象与师生边界的极端重要性案例一四川达州某中学教师王某，在办公室与女学生发生不雅行为，视频曝光后被停职调查，警方介入。警示案例二南京师范大学原副院长宋某，被举报婚内出轨所带博士生，经查属实，被免去职务、取消导师资格。警示侵犯学生

绝不姑息剖析两起教师性侵案件，以顶格处理传递零容忍的强烈信号。性侵、猥亵是师德失范中性质最恶劣的行为查实即撤销教师资格，终身禁教，并追究法律责任对师德失范行为零容忍，查实即撤即禁案例一：广西百色唐某某停职被举报性侵学生，部分属实，公安介入调查案例二：广西大学附中郑某某开除严重违反师德，被开除，材料移送公安机关利用职务

谋取私利必受惩郑州某职业学院辅导员

舒某以代缴学费可减免

700元

为诱饵让学生将学费交其本人，涉及金额超

3万元3万元涉案金额超处理结果涉嫌诈骗罪被刑事拘留学校解除聘用合同并辞退处理警示启示利用职务便利侵害学生利益，已触碰法律底线任何侥幸心理都逃不过制度的刚性约束课堂失言

有失师表“课堂和网络空间都是育人阵地，一言一行都须守住分寸”处理结果“守好课堂言语边界，做言行示范的引路人”—师德警示01案例回顾宁夏永宁中学教师吴某上网课时，对学生不当网名批评教育方式失当，言语有失教师职业身份违反条款：十项准则第四项责令检查、全县教体系统通报批评取消两年内评奖评优资格学校校长被通报批评失范根源与深刻启示共性原因4项职业操守缺失身份认同感、责任感不强压力诱惑应对失当缺乏正确应对，情绪管理失控制度意识淡薄心存侥幸，试图越界学校监管缺位日常教育督导宽松软深刻启示3项师德底线是高压线触碰必被查严管就是厚爱监督就是保护知敬畏、存戒惧、守底线方能行稳致远04机制保障制度刚性约束，师德一票否决构建长效机制，筑牢师德防线师德考核一票否决第一标准师德师风评价教师队伍素质的首要标尺首要地位贯穿人才评价全程核心内容师德考核教师考核的关键组成硬性指标考核评价必备环节全面挂钩考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩一票否决凡师德失范，考核直接定为不合格，实行一票否决终身记录年度考核评定为不合格，并录入教师管理信息系统终身记录五维评议怎么评师德考核坚持定性与定量结合、过程与年度结合，实行五维评议五维权重构成评议主体及权重学校评议30%教师自评20%教师互评20%学生评议15%家长评议15%考核等次怎么定凡触犯一票否决情形，考核直接定为不合格等考核等次划分优秀90分

及以上合格60至89分不合格60分

以下否一票否决情形师德体罚变相体罚造成恶劣影响失职工作失职导致严重事故纪律擅自停课、无故旷工规范强制学生订购教辅资料廉洁索要收受学生家长财物其他其他严重违反师德规范造成不良影响全方位排查不留死角违法犯罪记录查询覆盖所有教职工，上岗前必须完成入职排查新入职、临聘、代课、后勤、保安等全员上岗前完成违法犯罪记录查询学期排查每学期初对在岗教职工开展违法犯罪记录查询学年专项每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查不定期走访不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌走访排查，覆盖课堂、宿舍、办公室等关键场所台账管理建立问题台账，重大问题

24小时内上报。责任倒查

双向约束师德建设，责任到人，双向约束，失责必究责任链条三级第一责任人党组织书记、校长直接责任人分管领导岗位直接责任人班主任、学科教师双向约束追责机制学校问责一年内两起以上严重违规，校长问责，评优一票否决监督热线2026年3月1日起各地开通教师行为监督热线个人追责恶意投诉、诬告陷害同样承担相应责任各地长效建设进行时辽宁沈阳线索征集公开征集违规有偿补课、收受礼品礼金线索，公布多种举报方式。山东细则落地省级细则细化十项准则，师德失范处理办法程序更清晰。江西警示教育警示教育会与观看警示片全覆盖，问题台账销号管理。江苏品牌建设打造师德品牌，开展教育家精神宣讲与师德建设月活动。四川考核挂钩师德评价考核办法将准则细化作为考核核心，不合格者取消评优与职称晋升。05践行承诺以德立身、以德立学、以德施教对标自省，争做四有好老师对标自省找差距引导教师对照负面清单逐项自查，明确整改方向个人自查重点行动要求有偿补课是否存在有偿补课、在校外机构兼职兼课收受礼金是否收受家长红包、礼品礼金或参加宴请体罚学生是否有体罚、变相体罚、侮辱歧视学生行为侵犯隐私是否泄露学生隐私或违规使用学生影像不当言论是否在课堂或网络发表不当言论失范行为是否酒后上课、上课期间使用手机整改要求一如实填写自查报告，建立问题整改台账整改要求二对苗头性问题即知即改、立行立改弘扬教育家精神《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确教育家精神为教师队伍建设的核心引领心有大我、至诚报国的理想信念言为士则、行为世范的道德情操启智润心、因材施教的育人智慧勤学笃行、求是创新的躬耕态度乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心胸怀天下、