2026年高中关爱学生师德案例学习课件

师德案例学习以爱育心立德树人2026年高中教师师德案例学习课件关爱·责任·底线·成长年份2026年课程导览01案例启思真实故事唤起情感共鸣，理解关爱本质02红线立规政策底线与警示案例，明确行为边界03榜样引路师德标兵事迹，树立正向标杆04行动落地育人实践方法，促成日常转化01案例启思教育没有爱，如同池塘没有水用真实故事感受关爱学生的力量用真实故事感受关爱学生的力量师德学习

从关爱学生出发高中阶段是学生成长的关键期2026年师德师风建设进入

制度化、常态化、长效化

新阶段本课学习目标案例·启思用真实故事感受关爱学生的力量真实案例红线·立规以政策底线明确行为边界政策底线榜样·引路向师德标兵学习育人智慧师德标兵行动·落地把师德认知转化为日常实践日常实践一碗热饭焐热留守孩子的心2026年荣获甘肃省五一劳动奖章“赵老师，是您救了我”—高考放榜，王浩攥着录取通知书哽咽甘肃榆中一中教师赵丽霞从教23年🏅

五一劳动奖章学生王浩家境父母常年在外务工性格孤僻自卑，成绩一度一落千丈💛赵丽霞的陪伴谈心课后耐心谈心疏导暖饭给他带热乎的饭菜陪伴周末陪他逛书店转变结果焐热用点滴善意一点点焐热孩子封闭的心重燃王浩眼中重燃光彩成人礼上她张开双臂以师者之爱，填补亲情缺位别怕，老师陪你，今天我就是你的家人成人礼拥抱成人礼成人礼上，父母缺席的女孩牛悦独自躲在角落落泪，赵丽霞张开双臂将她拥入怀中生活关怀生活深冬流感多发，她搬来电饭锅熬好姜汤分给住校生；每周三带来婆婆烙的酥香大饼，添一份家的味道病中守护病中学生生病卧床，她冒雪送粥送药，返程摔伤膝盖，第二天最先惦记的还是孩子的病情看图识生

开学即叫出姓名刘铁成老师的独特关爱——用心记住每一个学生开学第一天，叫出每个新生的名字——刘铁成老师的独特关爱看图识学生接手新班前，将全班学生照片存入手机，用整个暑假反复看图识学生暑假期间持续温习，确保记住每一张面孔融入学生开学首日准确叫出每位新生姓名，瞬间拉近师生距离主动熟悉年轻人的语言风格与兴趣爱好，融入学生群体班级跃升学生称他铁老大，所带班级从接手时倒数跃升为普通班第一看图识名融入群体班级跃升考试容易，高分不易，且考且珍惜不放弃一个沉默的孩子以留守学生小明案例呈现系统化关爱方法案例背景与初期困境2项案例背景小明父母常年在外打工，与年迈奶奶相依为命，缺乏安全感与学习动力初期困境简单批评无效，他更加沉默，眼神充满抵触和自卑教师改变方式，走好四步4项主动沟通，建立信任课间、放学后聊兴趣爱好和生活琐事发现闪光点，及时鼓励劳动课修好班级抹布，在全班表扬学业帮扶，循序渐进每天课后抽出十分钟辅导重点难点营造温暖氛围请热心同学主动与小明日日交往转变结果笑容多了、成绩提升、重拾自信脸上笑容多了偶尔举手发言成绩明显提升重拾自信没有爱就没有教育人物金句陶行知学高为师，德高为范夏沔尊教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样高尔基爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事02红线立规师德底线就是职业生命线以案明纪，知敬畏守底线以案明纪，知敬畏守底线新规落地

十条红线划定2026年师德新规：从道德高地到从业资格底线师德不是道德高地，而是从业资格的底线底板政策背景2026年3月·负面清单印发教育部印发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，20条硬性禁令，其中针对教师划定十条师德红线2026年9月1日·全面落地新版师德师风建设实施意见在全国教育系统全面落地核心机制2项触碰红线者纳入教师资格定期注册不合格范畴，依法解聘或开除，录入全国教师管理信息系统最大杀手锏终身追责——退休离岗也会被追查负面清单师德红线终身追责师德治理持续加码从宏观倡导到微观规约，从道德感召到法治筑牢律政策节点与核心变化2018·倡导新时代教师职业行为十项准则，划定基本底线2021·法治教师法修订草案征求意见，师德失范上升到法律层面2023·入法教职员工准入查询制度实施，把住入口关2026·追责基础教育规范管理负面清单，十条红线、终身追责体罚侮辱

触碰即重处红线禁令，没有折中余地体罚直接体罚明令禁止变相体罚长时间罚站超额抄写高强度罚跑言语侮辱当众骂学生愚笨起侮辱外号刻意孤立学生01真实案例2026年5月·呼和浩特某小学教师当众踹学生并辱骂两年不得评优晋级、扣除两年全部绩效被调离教学岗本质区别维度合法惩戒体罚目的以纠错为目的发泄情绪方式有度有温度无度无底线有偿补课

零容忍封禁全面封禁，五类行为零容忍线下私开补习班线上收费答疑直播收打赏介绍学生拿回扣课上藏知识点逼学生课外补习案例一·随州12

人·1500

元/人停课、全额退费、记过处分案例二·孝感组织

32

人补课记过案例三·孝感招收

43

人补课党内严重警告终身追责—哪怕退休离岗，早年行为一旦查实仍须退还全部所得廉洁从教

守住第一道关严禁收受财物以任何名义收受学生及家长财物、消费卡、有价证券廉洁从教严禁参加付费活动参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐等活动行为边界严禁谋取私利在分班、排座、评优、班干部选拔中弄虚作假、谋取私利公平公正软暴力也是红线软暴力界定清单长期冷落刻意孤立公开嘲讽动员全班疏远某学生教师能力要求专业·温度·原则掌握专业心理沟通和班级管理技能，依靠专业权威而非简单粗暴的威权赢得尊重惩戒与关爱的边界以学生成长为轴以学生成长为中心，有温度、有原则、有方法一次越线

职业归零师德红线不可触碰，守住底线，才能稳稳守住讲台由轻到重1通报批评扣发绩效调离岗位2记过降级3撤销教师资格开除公职失范界定六维度6思想政治教育教学学术科研师生关系管理服务社会公德终身追责2违规所得

全额追缴录入全国教师管理信息系统，形成伴随职业生涯的

永久记录师德第一标准落地让师德建设融入日常教育教学管理，实现制度化、常态化、长效化让师德建设融入日常教育教学管理，实现制度化、常态化、长效化制度化常态化长效化学时保障12学时全年师德教育累计不低于12学时五大模块政治理论规章制度教育家精神实践教育警示教育专项排查建立师德师风问题专项排查台账，逐项列明问题详情、整改措施、责任人新教师入职宣誓第一粒扣子扣好职业生涯第一粒扣子03榜样引路微光成炬，照亮成长之路向榜样看齐，涵养高尚师德向榜样看齐，涵养高尚师德师德标兵

照亮讲台2026年8月28日

湖南隆回一中举行师德标兵先进事迹报告会01师德标兵戴华18年默默耕耘，用发现光、汇聚光、放射光点亮孩子生命。以光亮温暖的师者之心，成为学生成长路上的一束光。02师德标兵马学文用三个故事把师者之爱写进青春答卷。以真实动人的育人故事，陪伴学生书写青春篇章。03师德标兵罗拾一场惊心动魄的教育实践，诠释不放弃的师者信念。用行动兑现对每一个学生的承诺与守护。04师德标兵李子晴以勤深耕教坛，以晴暖心育人，用勤勉与温度照亮学生。六位标兵共同底色：严慈相济、以爱为底，育人与专业深度融合。发现光

汇聚光

放射光从教18年，戴华老师形成了独特的育人逻辑1发现光看见每个学生身上潜在的闪光点，不以分数定义孩子→2汇聚光把个体光芒聚成班级温暖，让集体成为成长土壤→3放射光让每个孩子自信发光，进而照亮身边的人育人理念育人不是雕刻，而是点亮；不是灌输，而是唤醒把爱写进青春答卷三个不同的教育现场，写就师德的厚度三个故事，把爱写进学生的青春答卷学生记住的，往往是老师

陪伴的姿态

而非说教的道理学业困境中的托举关键时拉一把不让一个学生掉队用专业与耐心补上短板成长迷茫中的陪伴困惑时守在身边做学生的定心石用倾听与信任点亮方向日复一日的在场不缺席每一个日常用坚守换信任把师德写进平凡的重复里育人哲学点亮生命成长将生物学原理转化为育人哲学育人实践3项生命规律尊重每个孩子

自己的生长节律引路人成为学生生命成长的引路人，而不仅是知识的传递者学科转化学科智慧可以成为教育智慧，专业深度滋养育人温度育人者周晓燕老师23年一线教育经历从生命成长规律出发理解学生，尊重每个孩子的生长节律成为学生生命成长的引路人，而不仅是知识的传递者学科智慧转化为教育智慧，专业深度滋养育人温度八婺好老师

榜样在日常2026年浙江金华市教育局与市总工会联合展播八婺好老师丁悦·义乌市稠州中学荣誉加身获奖荣誉获教育部基础教育精品课、全国英语教师基本功大赛

一等奖课后时光坚持课下俯身倾听孩子心事笔墨传情在作业本上写下温柔鼓励舒璇·金华市第四中学以心倾听以尊重与包容倾听心声守护个性呵护每一份独特个性胡杭俞·金华市第五中学文脉浸润在诗词歌赋中带学生感悟文脉悠长温暖引路用温暖鼓励点亮学生心房严慈相济

以爱为底六位标兵虽故事各异，却共享四个特质“向榜样学习，不是复制故事，而是习得看见的能力与陪伴的耐心。”四个特质是六位标兵故事背后的共同底色看见每个学生不放弃任何一个渴望进步的孩子日复一日陪伴晨读叮咛、午后谈心、课后答疑把职业当事业专业精进与育人情怀深度融合用专业支撑爱心关爱不是蛮力，而是智慧与方法学其法，更学其心04行动落地把爱写进每一个日常让关爱成为习惯，让师德落地生根让关爱成为习惯，让师德落地生根从知道到做到

五步法1看见需求读懂情绪与原因，先问为什么2建立信任平等沟通，让学生感到安全3发现闪光肯定具体可感，让价值被看见4分层支持小步前进，体验成功5链接资源联合家庭、同伴、学校共同守护五步法内核：把

关爱

从态度变成可执行的行动学会倾听

才有真教育放下预设，先听完再回应，让学生把话说完共情三步公式1确认感受：你看起来很难过，是吗2表达理解：换作是我，可能也会着急3提供支持：我们一起想想可以怎么办倾听三要点放下预设我注意到代替你怎么又01场景示范学生课堂情绪失控教师冷静邀请课后详谈，避免当众激化倾听困惑，肯定感受，让学生感到被理解温和指出规则边界，师生关系恢复和谐不放弃每一个孩子不抛弃、不放弃，是师德的底线承诺留守学生关注情感需求，用日常陪伴补位家庭缺位学业困难学生降低难度、及时肯定、逐步提升心理敏感学生保护隐私，链接专业心理资源家庭变故学生及时觉察异常，给予稳定安全支持💗案例：学生因母亲离世成绩骤降、自我封闭，教师持续谈心、组织班级关爱活动，帮助他走出阴霾，重新回到求学生涯班级管理

有温度有尺度规则是骨架，温度是血肉，二者缺一不可座位安排综合考量身高、视力、学习互助多因素统筹动态管理定期轮换，保持公平惩戒有度教育本位以纠错为目的，回归育人本质底线守护不侮辱人格、不伤及自尊评优评先阳光评选程序公开透明公信力让每个学生心服口服氛围营造集体温度打造比学赶帮超的温暖集体归属感让每个孩子都有归属感家校之间

守住边界家校关系可以亲近，但必须清清爽爽守住边界

三原则3条与家长沟通尊重平等、就事论事，不告状、不指责拒绝利益往来不接受宴请、礼品、礼金，保持职业纯粹保护学生隐私不泄露家庭信息、不公开议论学生01案例启示婉拒信封

守住底线面对家长为座位塞信封，教师婉拒后耐心解释座位轮换原则既守住底线，又未让家长难堪先爱自己

才能爱学生职业倦怠是师德风险的重要诱因，疲惫时最容易失控建立支持系统互助同伴互助研修专业研修调适心理调适📚保持学习力