2025-2026年四川省人教版三年级语文上册第1单元综合测试卷

2025-2026年四川省人教版三年级语文上册第1单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年四川省人教版三年级语文上册第1单元》中，课文《我们的民族小学》通过描写______、______、______等场景，展现了民族小学孩子们幸福的学习生活。A.早晨起床穿民族服装B.课间休息跳民族舞蹈C.放学后一起做游戏D.晚上回家帮父母干活E.学校周围有美丽的鲜花2.在《金色的草地》一课中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了______与______之间的关系，从而理解了自然现象的奥秘。A.草地是金色的B.草地会变颜色C.太阳照射与蒲公英开花D.蒲公英的种子会飞E.小狗喜欢追蒲公英3.《古诗两首》中的《夜宿山寺》作者是______，诗中“______，不敢高声语”一句生动地描绘了山寺的______。A.李白B.白居易C.青天D.一片云E.寂静庄严4.《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过搭石时的______、______、______等行为，展现了他们______、______的精神品质。A.互相谦让B.互相帮助C.敬畏自然D.热情好客E.诚实守信5.在《秋天的雨》中，作者用______、______、______等感官描写，将秋天的雨描绘得生动形象，表达了作者对秋天的______之情。A.眼睛看到枫叶变红B.耳朵听到雨声C.鼻子闻到桂花香D.嘴巴尝到苹果甜E.手触摸到银杏叶6.《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写______、______、______等声音，展现了秋天丰富多彩的自然景象。A.风吹过树叶的声音B.蟋蟀鸣叫的声音C.大雁南飞的声音D.小狗奔跑的声音E.小猫睡觉的声音7.在《花钟》一课中，作者介绍了______、______、______等植物的开花时间，揭示了植物______的规律。A.牵牛花B.蒲公英C.睡莲D.竹子E.桃花8.《铺满金色巴掌的水泥道》中，主人公通过______、______、______等动作，展现了水泥道的美丽和自己的细心观察。A.用手掌拍打水泥道B.用眼睛观察水泥道C.用脚踩踏水泥道D.用耳朵听水泥道的声音E.用鼻子闻水泥道的味道9.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎的______、______、______等特点，表达了作者对______的喜爱之情。A.叶子排列整齐B.茎上长满小刺C.缠绕在墙上生长D.花朵颜色鲜艳E.根系发达10.《古诗两首》中的《望天门山》作者是______，诗中“______，两岸青山相对出”一句描绘了天门山的______景象。A.李白B.杜甫C.天门山高耸入云D.两岸青山景色优美E.江水奔腾不息二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《我们的民族小学》一课中，描写了______、______、______等民族特色，展现了孩子们______的学习生活。2.《金色的草地》一文中，主人公通过观察______的变化，发现了______与______之间的关系。3.《夜宿山寺》中，“______，不敢高声语”一句表达了山寺的______和作者的______之情。4.《搭石》一文中，乡亲们过搭石时遵循“______，______”的原则，展现了他们______的精神品质。5.《秋天的雨》中，作者用______、______、______等感官描写，将秋天的雨描绘得生动形象。6.《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写______、______、______等声音，展现了秋天丰富多彩的自然景象。7.《花钟》一文中，作者介绍了______、______、______等植物的开花时间，揭示了植物______的规律。8.《铺满金色巴掌的水泥道》中，主人公通过______、______、______等动作，展现了水泥道的美丽和自己的细心观察。9.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎的______、______、______等特点，表达了作者对______的喜爱之情。10.《望天门山》中，“______，两岸青山相对出”一句描绘了天门山的______景象。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《我们的民族小学》一课中，描写了孩子们早上起床穿民族服装的场景，展现了民族小学的美丽风光。（×）2.《金色的草地》一文中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了蒲公英会飞的现象。（√）3.《夜宿山寺》是唐代诗人李白创作的，诗中描绘了山寺的壮丽景色。（√）4.《搭石》一文中，乡亲们过搭石时遵循“先人后己，互相礼让”的原则，展现了他们善良的品质。（√）5.《秋天的雨》中，作者用眼睛看到、耳朵听到、鼻子闻到等方式，将秋天的雨描绘得生动形象。（√）6.《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写风声、雨声、鸟叫声等声音，展现了秋天丰富多彩的自然景象。（×）7.《花钟》一文中，作者介绍了牵牛花、蒲公英、睡莲等植物的开花时间，揭示了植物生长的规律。（√）8.《铺满金色巴掌的水泥道》中，主人公通过拍打、观察、踩踏等动作，展现了水泥道的美丽和自己的细心观察。（√）9.《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎的叶子、茎、根等特点，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。（×）10.《望天门山》是唐代诗人李白创作的，诗中描绘了天门山的壮丽景色。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《我们的民族小学》一课中描写的民族小学的美丽风光和孩子们幸福的学习生活。2.《金色的草地》一文中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了什么自然现象？3.《夜宿山寺》中，“危楼高百尺，手可摘星辰”一句表达了怎样的意境？4.《搭石》一文中，乡亲们过搭石时遵循什么原则？展现了他们怎样的精神品质？5.《秋天的雨》中，作者用哪些感官描写将秋天的雨描绘得生动形象？6.《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写哪些声音展现了秋天丰富多彩的自然景象？7.《花钟》一文中，作者介绍了哪些植物的开花时间？揭示了植物怎样的规律？8.《铺满金色巴掌的水泥道》中，主人公通过哪些动作展现了水泥道的美丽和自己的细心观察？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《我们的民族小学》一课的写作风格，写一段描写你学校美丽风光的文字。2.仿照《金色的草地》一文，写一段描写你观察到的自然现象的文字。3.仿照《夜宿山寺》一诗，写一首描写山寺景色的短诗。4.仿照《搭石》一文，写一段描写你家乡人们互相帮助的场景的文字。5.仿照《秋天的雨》一文，写一段描写秋天雨景的文字。6.仿照《听听，秋天的声音》一文，写一段描写秋天声音的文字。7.仿照《花钟》一文，写一段描写不同植物开花时间的文字。8.仿照《铺满金色巴掌的水泥道》一文，写一段描写你观察到的校园景色的文字。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B、C、E解析：课文《我们的民族小学》通过描写课间休息跳民族舞蹈、放学后一起做游戏、学校周围有美丽的鲜花等场景，展现了民族小学孩子们幸福的学习生活。早晨起床穿民族服装和晚上回家帮父母干活不属于课文内容。2.C、D解析：在《金色的草地》一课中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了太阳照射与蒲公英开花之间的关系，从而理解了自然现象的奥秘。草地是金色的和草地会变颜色是现象描述，不是关系揭示。蒲公英的种子会飞和蒲公英喜欢追小狗与课文内容无关。3.A、C、E解析：《夜宿山寺》作者是唐代诗人李白，诗中“危楼高百尺，不敢高声语”一句生动地描绘了山寺的青天高耸入云和寂静庄严。白居易是唐代另一位诗人，但不是这首诗的作者。一片云和一片云高耸入云与诗句内容不符。4.A、B、D解析：《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过搭石时的互相谦让、互相帮助、热情好客等行为，展现了他们善良、友善的精神品质。敬畏自然和诚实守信虽然也是优秀品质，但与课文内容无关。5.A、B、C解析：在《秋天的雨》中，作者用眼睛看到枫叶变红、耳朵听到雨声、鼻子闻到桂花香等感官描写，将秋天的雨描绘得生动形象，表达了作者对秋天的喜爱之情。嘴巴尝到苹果甜和手触摸到银杏叶与课文内容无关。6.A、B、C解析：《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写风吹过树叶的声音、蟋蟀鸣叫的声音、大雁南飞的声音等声音，展现了秋天丰富多彩的自然景象。小狗奔跑的声音和小猫睡觉的声音与课文内容无关。7.A、B、C解析：在《花钟》一课中，作者介绍了牵牛花、蒲公英、睡莲等植物的开花时间，揭示了植物生长的规律。竹子、桃花和植物生长的规律与课文内容无关。8.A、B、C解析：《铺满金色巴掌的水泥道》中，主人公通过用手掌拍打水泥道、用眼睛观察水泥道、用脚踩踏水泥道等动作，展现了水泥道的美丽和自己的细心观察。用耳朵听水泥道的声音和用鼻子闻水泥道的味道与课文内容无关。9.A、C、E解析：《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎的叶子排列整齐、缠绕在墙上生长、根系发达等特点，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。茎上长满小刺和花朵颜色鲜艳与课文内容无关。10.A、C、E解析：《古诗两首》中的《望天门山》作者是唐代诗人李白，诗中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”一句描绘了天门山高耸入云和江水奔腾不息的景象。杜甫是唐代另一位诗人，但不是这首诗的作者。二、填空题1.民族服装、民族舞蹈、民族语言解析：《我们的民族小学》一课中，描写了民族服装、民族舞蹈、民族语言等民族特色，展现了孩子们幸福的学习生活。2.草地颜色、蒲公英、太阳照射解析：《金色的草地》一文中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了蒲公英与太阳照射之间的关系。3.危楼高百尺，不敢高声语、高耸入云、敬畏自然解析：《夜宿山寺》中，“危楼高百尺，不敢高声语”一句表达了山寺的高耸入云和作者的敬畏自然之情。4.先人后己、互相礼让、善良解析：《搭石》一文中，乡亲们过搭石时遵循“先人后己，互相礼让”的原则，展现了他们善良的精神品质。5.眼睛看到、耳朵听到、鼻子闻到解析：《秋天的雨》中，作者用眼睛看到、耳朵听到、鼻子闻到等方式，将秋天的雨描绘得生动形象。6.风声、雨声、鸟叫声解析：《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写风声、雨声、鸟叫声等声音，展现了秋天丰富多彩的自然景象。7.牵牛花、蒲公英、睡莲、开花时间解析：《花钟》一文中，作者介绍了牵牛花、蒲公英、睡莲等植物的开花时间，揭示了植物开花时间的规律。8.拍打、观察、踩踏解析：《铺满金色巴掌的水泥道》中，主人公通过拍打、观察、踩踏等动作，展现了水泥道的美丽和自己的细心观察。9.叶子排列整齐、缠绕在墙上生长、根系发达、爬山虎解析：《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎的叶子排列整齐、缠绕在墙上生长、根系发达等特点，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。10.两岸青山相对出、高耸入云解析：《望天门山》中，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”一句描绘了天门山高耸入云的景象。三、判断题1.×解析：《我们的民族小学》一课中，描写了孩子们课间休息跳民族舞蹈、放学后一起做游戏、学校周围有美丽的鲜花等场景，但没有描写早上起床穿民族服装的场景。2.√解析：《金色的草地》一文中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了蒲公英会飞的现象。3.√解析：《夜宿山寺》是唐代诗人李白创作的，诗中描绘了山寺的壮丽景色。4.√解析：《搭石》一文中，乡亲们过搭石时遵循“先人后己，互相礼让”的原则，展现了他们善良的品质。5.√解析：《秋天的雨》中，作者用眼睛看到、耳朵听到、鼻子闻到等方式，将秋天的雨描绘得生动形象。6.×解析：《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写风声、雨声、鸟叫声等声音，展现了秋天丰富多彩的自然景象。7.√解析：《花钟》一文中，作者介绍了牵牛花、蒲公英、睡莲等植物的开花时间，揭示了植物生长的规律。8.√解析：《铺满金色巴掌的水泥道》中，主人公通过拍打、观察、踩踏等动作，展现了水泥道的美丽和自己的细心观察。9.×解析：《那片绿绿的爬山虎》中，作者通过描写爬山虎的叶子、茎、根等特点，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。10.√解析：《望天门山》是唐代诗人李白创作的，诗中描绘了天门山的壮丽景色。四、简答题1.《我们的民族小学》一课中，描写了民族小学的美丽风光和孩子们幸福的学习生活。课文通过描写民族服装、民族舞蹈、民族语言等民族特色，展现了民族小学的美丽风光。孩子们在课堂上认真听讲，课间休息时跳民族舞蹈，放学后一起做游戏，展现了他们幸福的学习生活。2.《金色的草地》一文中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了蒲公英与太阳照射之间的关系。课文通过描写草地从金色到绿色的变化，揭示了蒲公英的开花与太阳照射之间的关系，从而理解了自然现象的奥秘。3.《夜宿山寺》中，“危楼高百尺，不敢高声语”一句表达了山寺的高耸入云和作者的敬畏自然之情。诗句通过描写危楼的高耸和不敢高声语，生动地描绘了山寺的壮丽景色和作者对自然的敬畏之情。4.《搭石》一文中，乡亲们过搭石时遵循“先人后己，互相礼让”的原则，展现了他们善良的精神品质。课文通过描写乡亲们过搭石时的互相谦让、互相帮助、热情好客等行为，展现了他们善良、友善的精神品质。5.《秋天的雨》中，作者用眼睛看到、耳朵听到、鼻子闻到等方式，将秋天的雨描绘得生动形象。课文通过描写眼睛看到的枫叶变红、耳朵听到的雨声、鼻子闻到的桂花香，将秋天的雨描绘得生动形象，表达了作者对秋天的喜爱之情。6.《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写风声、雨声、鸟叫声等声音，展现了秋天丰富多彩的自然景象。课文通过描写风吹过树叶的声音、蟋蟀鸣叫的声音、大雁南飞的声音，展现了秋天丰富多彩的自然景象。7.《花钟》一文中，作者介绍了牵牛花、蒲公英、睡莲等植物的开花时间，揭示了植物生长的规律。课文通过描写不同植物的开花时间，揭示了植物生长的规律，表达了作者对自然现象的观察和思考。8.《铺满金色巴掌的水泥道》中，主人公通过拍打、观察、踩踏等动作，展现了水泥道的美丽和自己的细心观察。课文通过描写主人公用手掌拍打水泥道、用眼睛观察水泥道、用脚踩踏水泥道等动作，展现了水泥道的美丽和主人公的细心观察。五、应用题1.仿照《我们的民族小学》一课的写作风格，写一段描写你学校美丽风光的文字：我们的学校像一座美丽的花园，春天，樱花盛开，粉红色的花瓣随风飘落，像下了一场粉色的雨。夏天，绿树成荫，同学们在树荫下玩耍，欢声笑语不断。秋天，枫叶变红，像一片片燃烧的火焰，美丽极了。冬天，雪花飘落，整个校园变成了白色的世界，同学们在雪地里堆雪人，打雪仗，快乐极了。2.仿照《金色的草地》一文，写一段描写你观察到的自然现象的文字：我家后院有一片草地，草地上的蒲公英会变颜色。早上，草地是绿色的，蒲公英也是绿色的。到了中午，草地变成了金色，蒲公英也变成了金色。到了晚上，草地又变成了绿色，蒲公英也变成了绿色。我通过观