2025-2026年黑龙江省部编版初中化学实验操作与实验设计测试卷

2025-2026年黑龙江省部编版初中化学实验操作与实验设计测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“铁与硫酸铜溶液反应”的实验时，某同学发现试管壁上附着了一层红色固体。以下操作中，能够有效去除该固体的是（）A.用试管刷用力刷洗试管内壁B.将试管浸泡在稀盐酸中C.用酒精灯火焰灼烧试管D.用少量蒸馏水冲洗试管后晾干解析：铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，铜附着在试管内壁。选项A错误，试管刷可能损坏试管内壁；选项B错误，稀盐酸会与铜反应；选项C错误，高温灼烧可能使试管变形；选项D正确，蒸馏水能溶解少量残留物且不与铜反应。正确答案为D。2.设计“测定空气中氧气含量”的实验时，某同学使用红磷代替白磷。以下改进措施中，能够提高实验准确性的操作是（）A.增大红磷的用量B.将集气瓶倒置后立即塞紧塞子C.提前将集气瓶干燥D.使用温度较高的红磷解析：红磷的着火点高于白磷，用量不足时反应不完全。选项A正确，增加用量可确保完全反应；选项B错误，应冷却后倒置；选项C错误，干燥与否不影响氧气含量测定；选项D错误，温度过高可能产生副反应。正确答案为A。3.在“探究燃烧条件”的实验中，某同学将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上。以下现象中，能够说明可燃物燃烧需要达到着火点的是（）A.乒乓球碎片先燃烧B.木片燃烧更剧烈C.乒乓球碎片燃烧后留下灰烬D.木片需要更高温度才能燃烧解析：乒乓球碎片着火点低于木片，先燃烧说明其着火点较低。选项A正确，直接体现燃烧条件差异；选项B错误，燃烧剧烈与可燃物性质有关；选项C错误，灰烬是燃烧产物；选项D错误，未体现燃烧条件。正确答案为A。4.设计“比较金属活动性”的实验时，某同学将镁条和锌粒分别放入稀盐酸中。以下结论中，能够说明镁比锌更活泼的是（）A.镁条反应速率更快B.锌粒产生气泡更剧烈C.镁条表面有气泡产生D.锌粒反应后溶液变蓝解析：镁比锌更活泼，反应速率更快。选项A正确，直接体现活动性差异；选项B错误，锌粒表面积小导致速率慢；选项C错误，镁条反应需先溶解；选项D错误，溶液变蓝说明铜参与反应。正确答案为A。5.在“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验中，某同学称量时发现天平指针偏向右侧。以下操作中，能够纠正错误的是（）A.增加氯化钠质量B.减少氯化钠质量C.调整天平平衡螺母D.增加烧杯质量解析：天平指针偏向右侧说明氯化钠质量不足。选项A正确，增加质量可达标；选项B错误，会加重偏差；选项C错误，平衡螺母用于初始校准；选项D错误，烧杯质量与称量无关。正确答案为A。6.在“探究影响化学反应速率因素”的实验中，某同学将等质量镁粉和镁条分别放入等量稀盐酸中。以下解释中，能够说明反应速率与固体表面积有关的是（）A.镁条产生气泡更慢B.镁粉反应速率更快C.溶液温度升高更明显D.两种镁消耗相同时间解析：镁粉表面积大于镁条，反应速率更快。选项B正确，直接体现表面积影响；选项A错误，表面积大速率快；选项C错误，温度升高与反应速率无关；选项D错误，表面积不同消耗时间不同。正确答案为B。7.在“测定水的沸点”的实验中，某同学发现水沸腾时冒出大量气泡。以下操作中，能够消除该现象的是（）A.增加热源功率B.降低烧杯高度C.添加几粒沸石D.持续搅拌水解析：沸腾时冒气泡是过热现象，沸石可防止过热。选项C正确，沸石能均匀受热；选项A错误，加热功率影响沸腾速率；选项B错误，烧杯高度与气泡无关；选项D错误，搅拌加速沸腾但不消除气泡。正确答案为C。8.在“探究酸碱中和反应”的实验中，某同学将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中。以下现象中，能够说明反应恰好进行的是（）A.溶液由无色变为红色B.溶液由红色变为无色C.滴入酚酞后不再变色D.产生大量气泡解析：酚酞遇碱变红，遇酸无色，恰好中和时溶液无色。选项C正确，直接体现指示剂变化；选项A错误，无色变红说明盐酸过量；选项B错误，红色变无色说明氢氧化钠过量；选项D错误，酸碱中和不产生气体。正确答案为C。9.在“探究二氧化碳性质”的实验中，某同学将二氧化碳通入澄清石灰水中。以下现象中，能够说明二氧化碳能与水反应的是（）A.澄清石灰水变浑浊B.液面上升C.产生气泡D.液体变红解析：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石灰水变浑浊。选项A正确，浑浊是碳酸钙沉淀；选项B错误，液面上升是压强变化；选项C错误，二氧化碳不产生气体；选项D错误，变红说明酸性增强。正确答案为A。10.在“探究金属与酸反应”的实验中，某同学将铁片和铜片分别放入稀硫酸中。以下结论中，能够说明金属活动性顺序的是（）A.铁片产生气泡更剧烈B.铜片表面有铜绿生成C.铁片溶解速度更快D.两种金属均不反应解析：铁比铜活泼，铁与酸反应产生氢气。选项A正确，铁反应更剧烈；选项B错误，铜绿是铜与空气反应产物；选项C错误，溶解速度与活动性成正比；选项D错误，铁与酸反应。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）1.在“测定空气成分”的实验中，红磷燃烧后冷却至室温，打开止水夹。若进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的，则说明空气中氧气约占。该实验的不足之处是，不能测定氮气的含量。解析：红磷消耗氧气，水约占1/5；氮气不参与反应，无法测定。2.在“探究燃烧条件”的实验中，将干燥的棉球蘸取酒精后放在酒精灯火焰的。棉球先燃烧，说明可燃物燃烧需要。若将棉球放在外焰，燃烧更剧烈，说明外焰温度。解析：外焰温度最高；可燃物燃烧需要达到着火点；外焰温度高。3.在“配制氯化钠溶液”的实验中，称量氯化钠时，应将氯化钠放在，天平指针偏左说明氯化钠。若将烧杯放在右盘称量，实际称量的氯化钠质量会。解析：左盘；不足；偏小。4.在“比较金属活动性”的实验中，将镁条和锌粒分别放入稀盐酸中，镁条反应速率更快，说明镁比锌。若将镁片放入硫酸铜溶液中，观察到表面有红色固体析出，说明镁能硫酸铜中的。解析：更活泼；铜。5.在“探究酸碱中和反应”的实验中，将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中，若加入酚酞作指示剂，溶液由红色变为无色，说明反应恰好进行。该反应的化学方程式为。解析：酚酞遇碱变红，遇酸无色；NaOH+HCl=NaCl+H₂O。6.在“探究二氧化碳性质”的实验中，将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到变浑浊，说明二氧化碳能与水反应生成。若将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明二氧化碳能与水反应生成。解析：石灰水；碳酸；碳酸；酸性物质。7.在“探究金属与酸反应”的实验中，将铁片和铜片分别放入稀硫酸中，铁片产生气泡，铜片不反应，说明铁比铜。该反应的化学方程式为。解析：更活泼；Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑。8.在“测定水的沸点”的实验中，加热时发现水剧烈翻滚，产生大量气泡，说明水正在。若继续加热，水的温度将。解析：沸腾；保持不变。9.在“探究影响化学反应速率因素”的实验中，将等质量镁粉和镁条分别放入等量稀盐酸中，镁粉反应速率更快，说明反应速率与有关。若将稀盐酸换成浓盐酸，反应速率将。解析：固体表面积；加快。10.在“探究酸碱指示剂”的实验中，无色酚酞遇碱变，遇酸。紫色石蕊遇碱变，遇酸变。解析：红；无色；蓝；红。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“测定空气中氧气含量”的实验中，红磷熄灭后应立即打开止水夹，否则会导致测定结果偏小。（×）解析：红磷熄灭后应冷却再打开止水夹，否则温度高导致水未完全进入。2.在“探究燃烧条件”的实验中，将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上，乒乓球碎片先燃烧，说明可燃物燃烧需要达到着火点。（√）解析：乒乓球碎片着火点低，先燃烧。3.在“配制氯化钠溶液”的实验中，称量氯化钠时，应将氯化钠放在右盘，砝码放在左盘。（×）解析：应将氯化钠放在左盘，砝码放在右盘。4.在“比较金属活动性”的实验中，将镁条和锌粒分别放入稀盐酸中，镁条反应速率更快，说明镁比锌更活泼。（√）解析：反应速率快说明活动性强。5.在“探究酸碱中和反应”的实验中，将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中，若加入酚酞作指示剂，溶液由无色变为红色，说明反应恰好进行。（×）解析：无色变红说明氢氧化钠过量。6.在“探究二氧化碳性质”的实验中，将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到变浑浊，说明二氧化碳能与水反应生成。（×）解析：浑浊是碳酸钙沉淀，二氧化碳与水反应生成碳酸。7.在“探究金属与酸反应”的实验中，将铁片和铜片分别放入稀硫酸中，铁片产生气泡，铜片不反应，说明铁比铜更活泼。（√）解析：铁与酸反应产生氢气，铜不反应。8.在“测定水的沸点”的实验中，加热时发现水剧烈翻滚，产生大量气泡，说明水正在沸腾。（√）解析：沸腾时产生大量气泡。9.在“探究影响化学反应速率因素”的实验中，将等质量镁粉和镁条分别放入等量稀盐酸中，镁粉反应速率更快，说明反应速率与固体表面积有关。（√）解析：表面积大反应速率快。10.在“探究酸碱指示剂”的实验中，无色酚酞遇碱变红，遇酸无色，紫色石蕊遇碱变蓝，遇酸变红。（×）解析：紫色石蕊遇碱变蓝，遇酸变红。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“测定空气中氧气含量”的实验中，若红磷量不足，会导致测定结果偏大还是偏小？请解释原因。解析：偏小。红磷量不足无法完全消耗氧气，导致进入集气瓶中水的体积减少。2.在“探究燃烧条件”的实验中，将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上，乒乓球碎片先燃烧。请解释原因。解析：乒乓球碎片着火点低于木片，相同温度下先达到着火点。3.在“配制氯化钠溶液”的实验中，称量氯化钠时，应将氯化钠放在左盘，砝码放在右盘。请解释原因。解析：天平原理是左盘质量等于右盘质量，左放药品右放砝码。4.在“比较金属活动性”的实验中，将镁条和锌粒分别放入稀盐酸中，镁条反应速率更快。请解释原因。解析：镁比锌更活泼，与酸反应速率更快。5.在“探究酸碱中和反应”的实验中，将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中，若加入酚酞作指示剂，溶液由红色变为无色。请解释原因。解析：氢氧化钠过量，酚酞遇碱变红，中和后溶液呈酸性，酚酞变无色。6.在“探究二氧化碳性质”的实验中，将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到变浑浊。请解释原因。解析：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，导致浑浊。7.在“探究金属与酸反应”的实验中，将铁片和铜片分别放入稀硫酸中，铁片产生气泡，铜片不反应。请解释原因。解析：铁比铜更活泼，能与稀硫酸反应生成氢气，铜不反应。8.在“测定水的沸点”的实验中，加热时发现水剧烈翻滚，产生大量气泡。请解释原因。解析：水达到沸点，剧烈汽化产生大量气泡。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某同学设计“测定空气中氧气含量”的实验，步骤如下：①将集气瓶装满水倒置；②点燃红磷放入集气瓶；③冷却后打开止水夹。请指出该实验的不足之处，并提出改进措施。解析：不足之处是未干燥集气瓶，导致水未完全进入。改进措施是先用酒精灯火焰烘干集气瓶。2.某同学设计“探究燃烧条件”的实验，步骤如下：①将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上；②观察燃烧现象。请解释该实验的现象，并说明可燃物燃烧需要满足哪些条件。解析：乒乓球碎片先燃烧，说明可燃物燃烧需要达到着火点；燃烧剧烈在外焰，说明可燃物燃烧需要与氧气接触；外焰温度高，说明可燃物燃烧需要达到着火点。3.某同学设计“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验，步骤如下：①称量5g氯化钠；②量取45mL水；③溶解氯化钠。请指出该实验的不足之处，并提出改进措施。解析：不足之处是未说明水的密度，应使用蒸馏水；未说明溶解方法，应搅拌加速溶解。4.某同学设计“比较金属活动性”的实验，步骤如下：①将镁条和锌粒分别放入稀盐酸中；②观察反应现象。请解释该实验的现象，并说明金属活动性顺序的判断依据。解析：镁条反应速率更快，说明镁比锌更活泼；金属活动性顺序的判断依据是金属与酸反应的剧烈程度。5.某同学设计“探究酸碱中和反应”的实验，步骤如下：①将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中；②观察溶液颜色变化。请解释该实验的现象，并说明酸碱中和的判断依据。解析：溶液由红色变为无色，说明反应恰好进行；酸碱中和的判断依据是指示剂颜色变化。6.某同学设计“探究二氧化碳性质”的实验，步骤如下：①将二氧化碳通入澄清石灰水中；②观察现象。请解释该实验的现象，并说明二氧化碳与水反应的产物。解析：澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与水反应生成碳酸；二氧化碳与水反应生成碳酸。7.某同学设计“探究金属与酸反应”的实验，步骤如下：①将铁片和铜片分别放入稀硫酸中；②观察反应现象。请解释该实验的现象，并说明金属活动性顺序的判断依据。解析：铁片产生气泡，铜片不反应，说明铁比铜更活泼；金属活动性顺序的判断依据是金属与酸反应的剧烈程度。8.某同学设计“测定水的沸点”的实验，步骤如下：①加热水；②观察沸腾现象。请解释该实验的现象，并说明影响水沸腾的因素。解析：水剧烈翻滚，产生大量气泡，说明水正在沸腾；影响水沸腾的因素是气压。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.A3.A4.A5.A6.B7.C8.C9.A10.A二、填空题1.1/5；氧气约占1/5；红磷不能与氮气反应2.外焰；达到着火点；高3.左盘；不足；偏小4.更活泼；置换5.酚酞遇碱变红，遇酸无色；NaOH+HCl=NaCl+H₂O6.浑浊；碳酸；碳酸；酸性物质7.更活泼；Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑8.沸腾；保持不变9.固体表面积；加快10.红；无色；蓝；红