2025年重庆市北师大版高中语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷

2025年重庆市北师大版高中语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下文，完成题目。某作家在《故乡》中写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话深刻揭示了希望的本质。以下对这句话的理解最准确的一项是（）A.希望是虚无缥缈的，需要人们通过行动去创造B.希望是客观存在的，只要人们积极追求就能实现C.希望具有偶然性，只有在特定条件下才会出现D.希望是主观臆断，没有现实依据支撑解析：正确答案为A。这句话的核心在于强调希望并非天然存在，而是通过人们的实践行动逐渐形成。选项B错误，因为希望并非客观存在，而是主观意识；选项C错误，因为希望的形成并非偶然；选项D错误，因为希望虽然主观，但具有现实基础。该题考查对鲁迅作品语言特色的理解，需要结合文本语境分析。2.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公放弃攻打郑国的关键策略是（）A.指出秦郑两国相邻，唇亡齿寒的道理B.强调郑国对秦国的重大战略价值C.利用秦穆公的猜忌心理进行威胁D.暗示晋国对秦国的潜在威胁解析：正确答案为A。烛之武通过“越国以鄙远，君知其难也”等语句，点明地理上的亲近关系，暗示郑国灭亡后秦国将失去战略缓冲；同时“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”揭示秦晋矛盾，最终使秦穆公放弃攻郑。该题考查对古代散文论证逻辑的分析能力。3.在《项链》中，莫泊桑通过“借项链—丢失项链—赔偿项链—发现真相”这一情节链，主要揭示了（）A.社会阶层差异对个人命运的影响B.人性中的虚荣与贪婪本质C.女性在封建社会中的生存困境D.财产观念对人际关系的影响解析：正确答案为B。小说通过玛蒂尔德借项链后的心理变化，展现其追求奢华生活的虚荣心理，以及为弥补过失而陷入贫困的悲剧，深刻讽刺了社会拜金主义。该题考查对现实主义文学主题的把握。4.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”这段独白主要体现了（）A.哈姆雷特对复仇行动的犹豫不决B.人对生命价值的哲学思考C.哈姆雷特对死亡恐惧的描写D.哈姆雷特对复仇方法的质疑解析：正确答案为B。这段独白通过“tobeornottobe”的命题，探讨生与死的哲学意义，涉及存在主义、生命价值等深刻命题。该题考查对西方戏剧哲学内涵的理解。5.《沁园春•雪》中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达了作者怎样的思想情感？（）A.对历史英雄的批判态度B.对现实政治的失望情绪C.对革命前途的坚定信念D.对个人命运的无奈感慨解析：正确答案为C。该句以雄浑笔调总结历史，强调当代人的主体地位，体现毛泽东对革命事业的豪迈气概。该题考查对革命诗词思想内涵的把握。6.《雷雨》中，周朴园与繁漪的矛盾冲突主要体现在（）A.家庭财产继承权之争B.婚姻自由与封建礼教的冲突C.社会地位差异引发的矛盾D.个人性格缺陷导致的冲突解析：正确答案为B。周朴园作为封建家长制的代表，坚持包办婚姻，而繁漪追求个性解放，两人在婚姻制度上产生根本性对立。该题考查对现代悲剧主题的理解。7.《边城》中，翠翠的形象塑造主要通过（）A.直接心理描写B.侧面环境烘托C.他人评价展现D.动作细节刻画解析：正确答案为B。沈从文通过湘西自然风光、傩戏场面等环境描写，间接展现翠翠纯真自然的性格特征。该题考查对文学表现手法的分析能力。8.《哈姆雷特》中，“戏中戏”情节的主要作用是（）A.推动剧情发展B.揭示人物性格C.预示悲剧结局D.展现戏剧反讽解析：正确答案为D。通过雷欧提斯的戏中戏揭露克劳狄斯的罪行，形成戏剧性反讽效果。该题考查对戏剧艺术手法的理解。9.《烛之武退秦师》中，“夜缒而出”这一情节描写的主要作用是（）A.增强故事悬念B.突出人物智慧C.表现人物勇敢D.交代历史背景解析：正确答案为B。烛之武在夜间秘密出城，体现其机智果断的性格特点。该题考查对叙事技巧的分析能力。10.《项链》中，小说结尾“她丈夫的破产，她十年的辛劳，都是为了一个虚荣心”这一句的深刻含义是（）A.批判社会虚荣风气B.悔恨自己的错误选择C.揭示人性的复杂D.讽刺社会不公解析：正确答案为A。通过玛蒂尔德的悲剧，作者强烈讽刺了19世纪法国社会的拜金主义倾向。该题考查对作品主题的深度理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭”的独白体现了文艺复兴时期人文主义思想中______与______的矛盾。2.《烛之武退秦师》中，“越国以鄙远，君知其难也”这句话运用了______的修辞手法，说明秦国与郑国相邻的地理劣势。3.莫泊桑在《项链》中通过“借项链—丢失—赔偿”这一情节链，展现了主人公______的性格特点。4.《沁园春•雪》中，“数风流人物，还看今朝”一句体现了毛泽东______的革命乐观主义精神。5.《雷雨》中，周朴园与繁漪的矛盾冲突集中体现在______与______的冲突上。6.《边城》中，翠翠的形象塑造主要通过______与______相结合的手法完成。7.《哈姆雷特》中，“戏中戏”情节通过______手法揭露克劳狄斯的罪行。8.《烛之武退秦师》中，“夜缒而出”这一情节描写体现了烛之武______的性格特点。9.《项链》结尾“她丈夫的破产，她十年的辛劳，都是为了一个虚荣心”这句话揭示了小说______的主题。10.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭”的独白体现了文艺复兴时期人文主义思想中______与______的矛盾。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭”的独白主要表达了哈姆雷特对复仇行动的犹豫不决。（）2.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公放弃攻郑的关键策略是强调晋国的威胁。（）3.莫泊桑在《项链》中通过“借项链—丢失—赔偿”这一情节链，展现了主人公的虚荣心理。（）4.《沁园春•雪》中，“数风流人物，还看今朝”一句体现了毛泽东对革命前途的坚定信念。（）5.《雷雨》中，周朴园与繁漪的矛盾冲突主要体现在家庭财产继承权之争。（）6.《边城》中，翠翠的形象塑造主要通过直接心理描写完成。（）7.《哈姆雷特》中，“戏中戏”情节通过直接揭露手法揭露克劳狄斯的罪行。（）8.《烛之武退秦师》中，“夜缒而出”这一情节描写体现了烛之武的勇敢性格。（）9.《项链》结尾“她丈夫的破产，她十年的辛劳，都是为了一个虚荣心”这句话揭示了小说讽刺社会不公的主题。（）10.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭”的独白主要表达了哈姆雷特对死亡恐惧的描写。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《哈姆雷特》中“生存还是毁灭”这段独白的思想内涵。2.分析《烛之武退秦师》中烛之武说服秦穆公的论证策略。3.莫泊桑在《项链》中如何通过细节描写塑造主人公形象？4.《沁园春•雪》中“数风流人物，还看今朝”一句的艺术特色是什么？5.《雷雨》中，周朴园与繁漪的矛盾冲突具有怎样的社会意义？6.《边城》中，翠翠的形象塑造有何独特之处？7.《哈姆雷特》中，“戏中戏”情节具有怎样的戏剧艺术效果？8.《烛之武退秦师》中，“夜缒而出”这一情节描写有何表现作用？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下文，完成题目。某作家在《故乡》中写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话深刻揭示了希望的本质。请结合文本分析这句话的哲理内涵。2.分析《烛之武退秦师》中烛之武说服秦穆公的论证逻辑。3.莫泊桑在《项链》中如何通过细节描写塑造主人公形象？4.《沁园春•雪》中“数风流人物，还看今朝”一句体现了怎样的思想情感？5.《雷雨》中，周朴园与繁漪的矛盾冲突具有怎样的社会意义？6.《边城》中，翠翠的形象塑造有何独特之处？7.《哈姆雷特》中，“戏中戏”情节具有怎样的戏剧艺术效果？8.《烛之武退秦师》中，“夜缒而出”这一情节描写有何表现作用？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.D9.B10.A解析：第1题考查对鲁迅作品语言特色的理解，需结合文本语境分析；第2题考查对古代散文论证逻辑的分析能力；第3题考查对现实主义文学主题的把握；第4题考查对西方戏剧哲学内涵的理解；第5题考查对革命诗词思想内涵的把握；第6题考查对现代悲剧主题的理解；第7题考查对文学表现手法的分析能力；第8题考查对戏剧艺术手法的理解；第9题考查对叙事技巧的分析能力；第10题考查对作品主题的深度理解。二、填空题1.生存/毁灭12.反问13.虚荣14.革命乐观主义15.封建礼教/个性解放16.环境描写/侧面烘托17.戏中戏/反讽18.机智果断19.讽刺社会虚荣风气20.生存/毁灭三、判断题1.×22.×23.√24.√25.×26.×27.×28.√29.×30.×解析：第21题错误，这段独白主要探讨生与死的哲学意义；第22题错误，关键策略是强调秦晋矛盾；第23题正确，通过细节描写展现虚荣心理；第24题正确，体现革命乐观主义；第25题错误，主要体现封建礼教与个性解放的冲突；第26题错误，主要通过环境烘托塑造形象；第27题错误，通过戏中戏反讽手法揭露罪行；第28题正确，体现机智果断性格；第29题错误，主题是讽刺社会虚荣风气；第30题错误，主要探讨生与死的哲学矛盾。四、简答题1.这段独白通过“生存还是毁灭”的命题，探讨生与死的哲学意义，涉及存在主义、生命价值等深刻命题，体现了文艺复兴时期人文主义思想中对生命价值的重视，以及对死亡恐惧的理性思考。2.烛之武通过“越国以鄙远，君知其难也”等语句，点明地理上的亲近关系，暗示郑国灭亡后秦国将失去战略缓冲；同时“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”揭示秦晋矛盾，最终使秦穆公放弃攻郑。3.莫泊桑通过“借项链—丢失—赔偿”这一情节链，通过细节描写如“借项链时的兴奋”“丢失时的慌乱”“赔偿时的倾家荡产”等，展现主人公追求奢华生活的虚荣心理。4.这句话以雄浑笔调总结历史，强调当代人的主体地位，运用对偶、排比等修辞手法，形成铿锵有力的气势，体现毛泽东对革命事业的豪迈气概。5.周朴园与繁漪的矛盾冲突集中体现封建礼教与个性解放的冲突，这一冲突不仅推动剧情发展，也反映了五四时期中国社会的思想变革。6.《边城》中，翠翠的形象塑造主要通过湘西自然风光、傩戏场面等环境描写，间接展现其纯真自然的性格特征，形成诗意的艺术效果。7.《哈姆雷特》中，“戏中戏”情节通过反讽手法揭露克劳狄斯的罪行，形成戏剧性效果，同时推动哈姆雷特复仇行动的发展。8.《烛之武退秦师》中，“夜缒而出”这一情节描写，既交代了烛之武出城的危险性，又展现其机智勇敢的性格特点，推动剧情发展。五、应用题1.这句话通过“路”的比喻，深刻揭示了希望的本质：希望并非天然存在，而是通过人们的实践行动逐渐形成。正如鲁迅所言，希望需要人们去创造，而非被动等待；同时，希望的形成具有社会性，需要更多人共同追求。这一哲理内涵既是对个人奋斗的鼓励，也是对革命前途的展望。2.烛之武通过“越国以鄙远，君知其难也”等语句，点明地理上的亲近关系，暗示郑国灭亡后秦国将失去战略缓冲；同时“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”揭示秦晋矛盾，最终使秦穆公放弃攻郑。这一论证策略既符合逻辑，又具有说服力。3.莫泊桑通过“借项链—丢失—赔偿”这一情节链，通过细节描写如“借项链时的兴奋”“丢失时的慌乱”“赔偿时的倾家荡产”等，展现主人公追求奢华生活的虚荣心理。4.这句话以雄浑笔调总结历史，强调当代人的主体地位，运用对偶、排比等修辞