2026年福建专升本(语文)考试试题含答案

-2026年福建专升本(语文)考试试题含答案大学语文模拟试卷一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.纤夫/纤维B.载歌载舞/载入史册C.削足适履/日削月割D.露骨/暴露答案：C解析：C项“削”均为xiāo，读音相同。A项“纤”读作qiàn和xiān，B项“载”读作zǎi和zài，D项“露”读作lù和bào，都是多音字，读音不同。(2)下列各组词语中，感情色彩一致的一项是A.庞大/荒唐B.羞耻/夸耀C.豪迈/卑微D.善良/阴险答案：D解析：D项词语感情色彩相反，“善良”为褒义，“阴险”为贬义。而其他选项中词语感情色彩不一致。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.因为他生病了，所以工作没有完成B.这本书是我昨天在图书馆借的C.尽管天气不好，我们还是决定去郊游D.这次会议中提出了许多建议，得到了大家的支持答案：C解析：C项句意通顺、逻辑清晰，没有语病；A项关联词搭配不当，“因为……所以”后应为因果关系，但“所以”位置不当；B项成分残缺，缺主语；D项成分残缺，“提出了”缺少宾语。(4)选出下列表述错误的一项A.“浮云游子意”中的“浮云”是比喻志向高远的人B.“三十功名尘与土”用了借代手法C.“那人坐在位子上等我”属于语序不当D.“今天天气真冷，冷得让人受不了”是夸张答案：A解析：A项“浮云”在诗句中是比喻漂泊不定的人，而非志向高远的人。B项“功名”为借代；C项语序不当；D项为夸张。(5)下面句子中，加点词的解释错误的一项是A.余音袅袅，不绝如缕（缕：丝线）B.奇文共欣赏，疑义相如析（如：像）C.左右以君贱之也，奉事循私（循：遵循）D.大江东去，浪淘尽，千古风流人物（淘：冲刷）答案：B解析：B项“如”应为“如同”之意，而非“像”。(6)下列诗句中，运用了比喻手法的一项是A.无边落木萧萧下B.人生若只如初见C.忽如一夜春风来D.枯藤老树昏鸦答案：C解析：C项“忽如一夜春风来”将雪比作春风吹过的景象，属于明喻。其他选项属于描写或象征手法。(7)选出与“为国者无使为积威之所劫”相同句式的一项A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.皆为筋骨之臣C.此非孟德之困于周郎者乎D.此所以学者不可以不深思而慎取之也答案：C解析：C项为被动句，“困于”表示被动，与题干“为……所”结构相同。A项为判断句，B项为判断句，D项为宾语前置。(8)下列对《论语》说法正确的一项是A.《论语》是孔子及其弟子的语录B.《论语》采用编年体写作C.《论语》是儒家代表作D.《论语》为后人注释的是朱熹答案：A解析：A项正确，B项《论语》不是编年体而是语录体；C项《论语》确实是儒家代表作；D项注释《论语》的是注解者，如孔子弟子等，非朱熹。(9)下列诗句中，属于借代的一项是A.孤帆远影碧空尽B.将军百战死，壮士十年归C.忽见陌头杨柳色D.曾经沧海难为水答案：B解析：B项“将军”“壮士”均为借代，代指士兵；A项为描写；C项为触景生情；D项为比喻。(10)下列选项中，能体现儒家思想的一项是A.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”B.“非淡泊无以明志”C.“道可道，非常道”D.“不为五斗米折腰，向五斗米折腰”答案：B解析：B项出自诸葛亮《诫子书》，体现儒家修身齐家治国平天下的思想。A项为道家观点；C项为道家“道”的哲学；D项体现的是不慕名利的思想。(11)下列对《赤壁赋》的理解错误的一项是A.全文通过主客问答展开B.反映了苏轼豁达乐观的情怀C.文中引用了《国殇》D.文中蕴含“物与我皆无尽”的哲理答案：C解析：C项错误，文中未引用《国殇》。A、B、D均正确。(12)下列句子中，有通假字的一项是A.肉食者鄙B.与子同袍C.其真无马邪D.今之众人，其下圣人也远矣答案：C解析：C项“邪”通“耶”，是文言问句中常用通假字。(13)下列句子中，没有古今异义词的一项是A.奔车朽索，其不可御乎B.假舟楫者，非能水也C.其皆出于此乎D.从者曦而往焉，莫而反答案：D解析：D项“曦”“莫”分别为日出、日落之意，不是古今异义。A项“奔车”“朽索”古义；B项“假舟楫”“非能水”为古义；C项“其皆出于此”为古义。(14)下列对《再别康桥》的理解错误的一项是A.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”表达了一种怀念之情B.诗歌语言优美，富有音韵C.首尾呼应，结构严谨D.诗歌主要描写的是春景答案：D解析：D项错误，本诗主要描写的是秋景，而非春景，表达了对康桥的深情怀念。(15)下列对杜甫《登高》赏析正确的一项是A.手法上是以景写情，情景交融B.诗中“万里悲秋常作客”体现了一种喜悦之情C.前两联是对仗工整的写景部分D.全诗格律严密，为七言律诗答案：A解析：A项正确，诗中以景写情，情景交融，表达诗人孤独之感和忧国情怀。B项错误，表达的是悲伤；C项前两联写景，但语言较为生硬；D项虽然整体为七言，但句式并不严谨，首联不完全对仗。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.天地有大美而不言，___________________。2.初极狭，才方六七步。___________________，___________________。3.其曲弥高，其和弥寡。___________________，___________________。4.万钟则不辩礼义而受之，___________________。答案：1.人伦有大常而不显2.复行数十步，豁然开朗3.其曲弥高，其和弥寡4.万钟则不辩礼义而受之，非君子之行解析：1.出自《庄子》；2.出自陶渊明《桃花源记》；3.出自《孟子·滕文公下》；4.出自《孟子·鱼我所欲也》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.诗人从自我经历中体悟人生，体现坚韧不拔精神：“___________________，___________________。”2.借用典故，表达怀才不遇之意：“___________________，___________________。”答案：1.会当凌绝顶，一览众山小2.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒解析：1.出自杜甫《望岳》，表达登高望远的志向；2.出自屈原《渔父》，体现屈原高洁情操。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.杜甫《春望》中描绘战火蔓延、家书难寄的诗句是：“___________________，___________________。”2.辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中表达欲借酒消愁的诗句是：“___________________，___________________。”答案：1.国破山河在，城春草木深2.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边解析：1.出自杜甫《春望》；2.出自辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》。(19)补写名句（1分）韩愈在《师说》中写道：“___________________，___________________。”答案：是故无贵无贱，无长无少解析：出自韩愈《师说》，表达不论贵贱长幼，皆可为师。(20)文学文化常识填空（1分）《左传》的作者是______，其采用______体的形式记载历史。答案：左丘明编年解析：《左传》是春秋时期鲁国史官左丘明所著，为编年体史书。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】初，齐桓公好服紫，国人多效之。时有男子衣紫而入市，为市人所辱，曰：“吾君好紫，君衣紫，岂足为奇？”其人曰：“吾虽衣紫，然非以媚君也。君好之，吾好之，又何辱焉？”市人笑曰：“汝欲媚君则可，非媚君则不足为奇也。”齐桓公闻之，大怒，令左右执其人。其人对曰：“臣非以媚君也。臣因非紫，吾衣之，以媚吾君。”于是其人得免，齐桓公亦止服紫之风。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.国人多效之2.为市人所辱3.非以媚君也4.于是其人得免答案：1.效：效仿2.辱：羞辱，使受辱3.非：不是4.得免：得以免除解析：本题考查文言实词含义、被动句式、否定句式以及文言动词的含义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾虽衣紫，然非以媚君也。2.汝欲媚君则可，非媚君则不足为奇也。答案：1.我虽然穿着紫色的衣服，但不是为了讨好君王。2.你如果想讨好君王那就罢了，你不是为了讨好君王，那就不足为奇了。解析：翻译要注意保持原文意思，同时符合现代汉语语序和用词习惯。(23)简答题（4分）文中男子为什么要穿紫衣服？他的行为反映了什么思想？答案：文中男子穿紫衣服是为了表达对齐桓公的服从和忠诚，并非为了讨好君王。他的行为反映了君主的喜好可以影响百姓的思想与行为，也体现了臣子对君主的忠君思想。解析：通过分析人物行为动机和心理，理解其背后的意涵和文化背景。(24)分析鉴赏题（6分）文章运用了哪些表现手法？请举例说明。答案：文章运用了对比、讽刺、对话等手法。例如，男子与市人之间的对话形成鲜明对比，揭示了当时社会对君主喜好的盲目追随；男子的“非媚君”与市人“何辱焉”，形成讽刺效果，批评了从众心理。解析：从人物对话、情节安排、语言特色等方面分析表现手法。(25)赏析题（9分）请赏析这首诗运用的意象和表现手法，并说明其情感主旨。答案：诗歌通过“烟波江上使人愁”、“落日楼头，断鸿声里，江南游子”等意象，营造了悲伤迷茫的意境。运用了情景交融的手法，将现实氛围与内心情感紧密结合。情感主旨是表达对国家兴亡的忧思和对历史的感慨，寄寓了作者对英雄末路的叹惋之情。解析：本题考查学生的文学鉴赏能力，需结合诗句分析意象、手法及情感表达。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“凤凰台上凤凰游”实写凤凰台及其历史B.“吴宫花草埋幽径”用典，引用了历史典故C.“一水中分白鹭洲”属于对偶手法D.“总为浮云能蔽日”意象与情感交融答案：C解析：C项错误，“一水中分白鹭洲”属于实写手法，而非对偶。A、B、D项正确。(27)赏析题（9分）请赏析《登金陵凤凰台》中“浮云”意象的象征意义以及诗歌整体情感结构。答案：“浮云”在诗中象征朝政动荡、贤才不遇，表达诗人对历史变迁的忧思。“总为浮云能蔽日”与“长安不见使人愁”形成因果关联，从历史之景引出现实之愁，情感层层递进，表达出诗人对理想的追求和现实的无奈。解析：本题要求分析意象的象征意义与情感的递进结构，需结合诗句内容深入理解。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】余生也晚，未及亲见人世之沧桑变化，但偶有所闻，亦足以令人心驰神往。曾闻老辈人言，旧时市井百姓，每日清晨便在街巷中唤买唤卖，此起彼伏，热闹非凡。而今市井之声渐息，街道冷清，人心浮躁，实令人感慨万千。人心若浮躁，则城市如无魂之躯；城市若沉静，则人心无处栖息。我愿守护这份人间烟火气，哪怕只是片刻，也足以为慰。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章语言质朴，表达的是对城市变化的不满B.文章通过对比，表达了对旧时市井生活的追忆C.文章主题集中于描写现代城市的生活状态D.文章使用夸张手法，加强情感表达答案：B解析：B项正确，文章通过旧时市井之声与现代冷清的对比，表达了对过往生活的怀念及对现实变化的感慨。(29)赏析题（6分）本文主要运用了哪些表现手法？请结合文中语句进行分析。答案：本文主要运用了对比、象征、拟人等表现手法。例如“人心若浮躁，则城市如无魂之躯”将“城市”比作“无魂之躯”，运用拟人，增强感染力；“市井之声渐息”与“人心浮躁”形成对比，突出主题；“巷中唤买唤卖”“人心无处栖息”通过细节描写表达内心情感，增强画面感。解析：本题考查修辞与表现手法的运用，需结合具体语句分析。(30)问答题（8分）文章结尾处提到“我愿守护这份人间烟火气”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。答案：这句话表达了作者对传统文化和温馨生活场景的热爱与坚守。在城市快速发展的背景下，作者认为不应丢弃那份朴素而真实的人间烟火气，它象征着人与人之间的和谐与温度。在现代社会中，这种烟火气更多是精神层面的寄托，代表了一种对过往生活的缅怀和对理想生活的向往。解析：本题要求结合全文分析核心句的表达效果和思想内涵。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，根据市环保局通知，我市将在2025年全面实施垃圾分类政策。为更好地推动政策落实，请各社区组织宣传活动，提高居民环保意识。本社区拟于下周三上午在广场举办垃圾分类知识讲座，特此倡议各位居民积极参与，共筑绿色家园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位居民：为了更好地落实我市即将实施的垃圾分类政策，提高大家的环保意识，本社区定于下周三上午九点在社区广场举办“垃圾分类知识讲座”。讲座将详细介绍垃圾分类的意义、分类标准以及操作方法，旨在让更多居民了解并参与到这一环保行动中。望各位居民珍惜此次活动机会，积极参与，共同为建设绿色生态家园贡献力量。此致敬礼社区居委会2025年4月5日解析：倡议书格式包括标题、称呼、正文、落款、日期，语言得体，内容完整，能够体现社区对环保工作的重视与号召力，同时符合字数限制。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个人，在成长中的某个时刻，总是会经历一个“第一次”。第一次尝试、第一次失败、第一次成功、第一次表白、第一次离别……这些第一次在人生中留下了难忘的印记。请以“第一次”为题，写一篇议论文，不少于800字。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄