2026年甘肃专升本(语文)考试真题及答案

-2026年甘肃专升本(语文)考试真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音全部正确的一项是（2分）A.请柬（jiǎn）、纤维（xiān）B.纤维（xiān）、肖像（xiāo）C.肖像（xiào）、载重（zài）D.载重（zài）、纤夫（qiān）答案：B解析：A项中"请柬"读作jiǎn不对，应为jiǎn；B项正确；C项"肖像"应为xiāo；D项"纤夫"应为qiàn。(2)下列句子中加点成语使用正确的一项是（2分）A.他对自己的工作要求极高，总是一丝不苟，尽善尽美。B.这座古建筑虽历经沧桑，但依然首当其冲，屹立不倒。C.这次考试难度很大，题目可谓差强人意。D.他总是埋头苦干，从不与人勾通，因此成绩优异。答案：A解析：B项"首当其冲"应指最先受到攻击或遭遇困难，不合语境；C项"差强人意"指大体上还能使人满意，未达"很不满意"之意，使用不当；D项"勾通"是错误的写法，应为"沟通"。(3)下列句子中没有语病的一项是（2分）A.由于紧张，他考试时心里七上八下，最后竟答不出一题。B.听到这个消息，大家纷纷赶来，感到非常欣慰。C.无论天气好坏，他都会按时到达。D.虽然他很努力，但是成绩却是一塌糊涂。答案：C解析：A项"竟"语气不当，用词重复；B项逻辑混乱，"感到欣慰"与"赶来"无直接因果关系；C项正确；D项"一塌糊涂"是贬义词，与语境不符。(4)下列句子中，修辞手法运用不当的一项是（2分）A.他像一只倔强的驴子，对于任何诱惑都不为所动。B.早起的鸟儿有虫吃，勤奋的人有收获。C.这天的阳光真是金子啊，照亮了整个城市。D.他心中暗想：这件事我非做不可。答案：D解析：D项"心中暗想"是直接叙述非修辞手法；A项比喻；B项引用；C项夸张。(5)选出对下列句子排列顺序最合理的一项（2分）①我的家乡在江南。②那里有美丽的景色。③那里的人们十分热情。④我最喜欢去那里钓鱼。A.①②③④B.④①②③C.②③①④D.①④②③答案：D解析：①引出主语，④表达情感倾向，②③交代具体特点，符合逻辑。(6)下列加点词语古今异义的一项是（2分）A.沛公居山东时，贪于财货。B.此人一一为具言所闻，皆叹惋。C.楚人有涉江者。D.卒买鱼烹食。答案：B解析：B项"具言"古今异义，古义为详尽地说，今义为具体地说明。(7)下列句子中加点词的意思解释正确的一项是（2分）A.余生也晚，不能与之同游。——"与"：和B.寡人之从赵氏，乃所以为赵也。——"乃"：于是C.杞人忧天。——"杞"：姓氏D.人皆有之，谁不欲也？——"皆"：全答案：D解析：A项"与"应为"跟"；B项"乃"应为"是"；C项"杞"并非姓氏，而是指杞人。(8)下列文言句式判断正确的一项是（2分）A."何陋之有"是宾语前置B."马之千里者"是状语后置C."夫赵强，燕弱"是判断句D."为天下笑"是被动句答案：D解析：D项是被动句；A项宾语前置；B项定语后置；C项是判断句。(9)下列哪句诗句描绘的是秋景？（2分）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红C.碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠D.星垂平野阔，月涌大江流答案：C解析：C项出自范仲淹《苏幕遮》，描绘了秋天的景色；A项为春景；B项为春景；D项为秋景但更偏向一幅幅画面。(10)下列作家不属于唐宋八大家的是（2分）A.柳宗元B.韩愈C.苏轼D.王安石答案：C解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(11)《天净沙·秋思》的作者是（2分）A.陶渊明B.马致远C.陆游D.李煜答案：B解析：《天净沙·秋思》是元代马致远的小令。(12)《季氏将伐颛臾》的作者是（2分）A.刘禹锡B.孟子C.孔子D.荀子答案：C解析：《季氏将伐颛臾》是《论语·先进》中的一篇。(13)下列句子中没有使动用法的一项是（2分）A.闻王帆而泣B.燕赵之地，秦兵攻之C.以天下之大，何不高于明王？D.千里之行，始于足下答案：D解析：D项为陈述句，无使动含义；A项"泣"是使动用法；B项"攻"是使动用法；C项"高于"为使动用法。(14)下列词语感情色彩全部为褒义的一项是（2分）A.龙腾虎跃、沉默寡言、风和日丽B.奋发图强、精益求精、无与伦比C.阴谋诡计、气急败坏、处心积虑D.夙兴夜寐、夸夸其谈、趋炎附势答案：B解析：B项均为褒义词；A项"沉默寡言"偏中性；C项均为贬义；D项"夸夸其谈""趋炎附势"为贬义。(15)下列作品中，不属于名词活用为动词的是（2分）A.趣义理，乐诗书B.乐其道而忘其身C.而况于圣人乎？D.足以荣汝身答案：C解析：C项无词类活用；A项"趣"活用为动词；B项"乐"活用为动词；D项"荣"活用为动词。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，__________。2.西当太白有鸟道，__________。3.东篱把酒黄昏后，__________。4.烟笼寒水月笼沙，__________。答案：1.秋水共长天一色2.可以横绝峨眉巅3.无语问花花更羞4.夜泊秦淮近酒家解析：每句出自苏轼《前赤壁赋》、李白《蜀道难》、李煜《相见欢》、杜牧《泊秦淮》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.孔子说："__________，不耻下问。"2.饮酒时想到归隐，陶渊明写道："__________，悠然见南山。"答案：1.敏于事而慎于言2.采菊东篱下解析：第一句出自《论语·述而》；第二句出自陶渊明《饮酒》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.江南可采莲，__________。2.去年今日此门中，__________。答案：1.莲叶何田田2.人面桃花相映红解析：第一句出自《古诗十九首·涉江采莲》；第二句出自杜甫《清明》。(19)补写名句（1分）民为贵，__________，君为轻。答案：社稷次之解析：出自孟子《孟子·尽心上》，强调"民贵君轻"的思想。(20)文学文化常识填空（1分）"四书"中不包括《__________》。答案：《左传》解析："四书"是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】鲁有执长竿入城门者，不可横也不能竖，遂求于人。人曰："府库之门。"执竿者乃入其门，及出，杖者与二车并行，遂门之，人曰："府库之门，非城门也。"执竿者默然，不言而退。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.城门者，不可横也不能竖——"者"：2.遂求于人——"遂"：3.杖者与二车并行——"杖"：4.遂门之，人曰——"遂"：答案：1.……的人2.于是3.竿子4.于是解析：1项"者"是指示代词，2项"遂"表承接，3项"杖"指拄着，4项"遂"表承接。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.遂求于人2.及出，杖者与二车并行答案：1.于是向别人求助。2.等到他出去的时候，打着长竿的人和两辆车一起并行。解析：1项译出"遂"和"求"；2项注意"及"和"杖者"的正确转换。(23)简答题（4分）文中的执竿者经历了怎样的心理变化？答案：从开始的困难，到后来的释然，最后羞愧地离开。解析：文中执竿者在进城时遇到困难，最终被告知错误，感到羞愧。(24)分析鉴赏题（6分）分析本文的写作手法和表达效果。答案：本文通过寓言形式，借事说理，生动形象地说明了"问题在于认知而不在于事物"的道理，富有讽刺意味。解析：运用了比喻、讽刺手法，语言简洁，寓意深刻。(25)赏析题（9分）赏析这首诗中的意象和语言特点。答案：这首诗通过对"秋色连波"的描绘，构建出一幅秋日浪漫的图景。作者运用了"碧云""黄叶""寒烟"等意象，渲染出深秋的萧瑟与静谧。整首诗语言明快，意境开阔，饱含对自然的热爱和依恋。解析：意象清晰，语言风格分析到位，紧扣诗歌内容。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人借景抒情，借眼前的秋景倾诉愁绪。B.本诗是杜甫晚年流寓夔州时所作，为杜诗七律之冠。C."不尽长江滚滚来"通过视觉与听觉的描写，展现出诗人内心的悲凉。D.诗歌整体凄凉悲怆，情调抑郁，有忧国忧民的情怀。答案：C解析：C项有误，"不尽长江滚滚来"是视觉描写，未体现听觉，且表达的是壮阔而非悲凉。(26)赏析题（9分）赏析杜甫《登高》中"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"的表现手法及其表达效果。答案："无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"运用了对偶和视听结合的写法，"落木"与"长江"形成空间上的对比，"萧萧"与"滚滚"形成声音和动态上的对比。"落木"展现秋的萧索，“长江”则凸显水的奔涌，共同构成壮阔而悲凉的意境，表达了诗人对人生感慨与家国之忧。解析：赏析全面，分析到位，紧扣诗中的对偶和视听对比手法。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在北方的冬天，风是纯朴的。不像南方的风那样调皮，这儿的风像一个深沉的老人，冷峻地吹着。它不带任何情感，却让整个世界都变得沉默。寒风如刀，刮过街头，连商店的玻璃都发出呜咽。孩子们缩在家中，老人们则一边喝茶，一边讲述过去的故事。风，仿佛在提醒我们：冬天来了，春天还会远吗？(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过对比南方与北方冬天的风，突出了北方风的顽皮。B.作者对北方风的描写充满温情，展现了对家乡的热爱。C."风如刀"是比喻，"刮过街头"是动作描写。D.文章使用描写和抒情相结合的手法，增强了感染力。答案：D解析：D项正确；A项北方风被认为是深沉的，非顽皮；B项"温情"不准确；C项正确，但未涵盖全部内容。(28)简答题（6分）文中"寒风如刀"有何作用？请结合文意加以分析。答案："寒风如刀"形象地描绘了风的凛冽，表现出风的威力与对人的压迫感，为下文孩子们缩在家中和老人们讲述故事的情景作铺垫，增强了文章的氛围感。解析：准确分析了比喻作用和对下文的铺垫效果。(29)赏析题（6分）赏析文中"风如刀"的修辞手法及其表达效果。答案："风如刀"使用了比喻的修辞手法，将风比作刀具，凸显了其冷酷与威力。这一比喻既丰富了语言的表现力，也增强了文章的艺术感染力，使读者感受到冬天的独特氛围。解析：准确指出修辞手法并分析其效果。(30)问答题（8分）请结合全文，概括本文的主要内容和主旨思想。答案：本文通过描写北方冬天风的特点，展现了风的冷峻与寂静，以及它带来的生活变化。主旨思想在于表达对冬天的体验，同时蕴含着对春天的期盼与信心。解析：概括内容准确，主旨把握清晰。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为增强同学们对传统文化的了解与兴趣，丰富课余生活，校文学社决定于10月12日（周四）下午3点在图书馆报告厅举办“国学知识讲座”，主题为“二十四节气的文化内涵”，邀请专家张教授主讲，欢迎全校师生参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办国学知识讲座的通知为弘扬中华优秀传统文化，增进同学们对国学知识的了解，校文学社将于2024年10月12日（周四）下午3点在图书馆报告厅举办“国学知识讲座”，主题为“二十四节气的文化内涵”。本次讲座特邀张教授担任主讲人，详细介绍二十四节气的起源、发展及其在生活中的应用。讲座内容丰富，适合全校师生参与，欢迎广大同学积极报名，准时参加。校文学社2024年10月5日解析：内容完整，结构清晰，符合通知格式要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有一位老教师，退休后仍坚持每天到学校为学生补课，他说："我希望用我的余热照亮他们的人生。"他却说："我不过是在做一点小事，没什么大不了的。"要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：教育是一场永不停息的传递教育，是一场永不停息的传递。它不仅是知识的传承，更是精神与信念的延续。在时代的变迁中，教育者的身影始终未曾改变，他们用行动诠释了责任与奉献的真谛。这位退休老教师的精神值得深思。他坦言自己只是在做“一点小事”，然而正是这种谦逊的态度，体现出他对于教育的热爱与执着。教育，不是一种身份的象征，而是一种责任的承担。对于他来说，退休不是终点，而是新的起点。他坚持补课，不是为了名利，而是一种对知识的敬畏、对学生的责任。教育者的人生，常常不被看到表面的喧嚣，却总是默默奉献。他们或许没有耀眼的成就，却以润物无声的方式影响着学生。正如那位老教师，他的存在提醒我们：真正的教育，不在于教给多少知识，而在于点燃多少心灵。在当今社会，功利主义盛