2026年甘肃专升本语文考试试题理念(真题)及答案

-2026年甘肃专升本语文考试试题理念(真题)及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字与“肖”读音相同的一项是A.纤维B.勰同C.谐音D.肖像答案：B解析：本题考查多音字的读音。"肖"是多音字，读作xiāo和xiào。"肖同"中"肖"读xiào，与"肖像"中"肖"读音相同。其他选项中，"纤"读qiān或xiān，"谐"读xié，均与"肖"读音不同。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这个计划虽然离谱，但确实有其独到之处，令人刮目相看。B.他总是首当其冲地为别人解决问题。C.我们要端正态度，不能对成绩差强人意。D.这篇演讲稿结构清晰，语言流畅，堪称完美无瑕。答案：D解析：本题考查成语的正确使用。"刮目相看"指用新的眼光看待，使用正确；"首当其冲"指最先受到攻击或遭遇困难，使用错误；"差强人意"表示大体上还能使人满意，不能接"成绩"，也不符合句意；"完美无瑕"指没有缺点，使用正确，D项为正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.虽然他学习很努力，但是成绩并不理想。B.我们要提倡节俭，防止铺张浪费的事情不再发生。C.每一个学生都必须参加考试，否则就不能及格。D.因为这些优点，使我获得了大家的信任。答案：C解析：本题考查病句辨析。C项逻辑通顺，无语病；A项结构不完整，"但是"后应有结果；B项"防止……不再发生"是双重否定，造成语病；D项主语缺失，应去掉"使"字，改为"因为这些优点，我获得了大家的信任"。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.天气真好，阳光灿烂，空气清新。B.那些丑小鸭，曾经被嘲笑过无数次。C.他的歌声如同泉水般清澈，听来令人心旷神怡。D.他像一头狮子，勇敢无畏。答案：C解析：本题考查比喻修辞。C项"歌声如同泉水般清澈"是明喻，属于比喻；D项是比喻中的借喻，但题目只考查"是否使用比喻"，所以C项更为典型。(5)下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是A.他的笑容仿佛春风拂面。B.这个商人倒是有些像古人说的"狡兔三窟"。C.春天来了，万物复苏，百花齐放。D.他的观点与我的想法相去甚远，简直风马牛不相及。答案：C解析：本题考查修辞手法的辨别。A是明喻，B是借喻，D是比喻（风马牛不相及），C项只是描述春天自然景象，并未使用修辞手法。(6)下列句子中，与"楚辞"有关的一项是A.国破山河在，城春草木深。B.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。C.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。D.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。答案：C解析：本题考查古代文学流派。"长太息以掩涕兮"出自屈原《离骚》，属于楚辞，其他选项均出自唐诗。(7)"唐宋八大家"中不含下列哪位？A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石答案：B解析：本题考查文学常识。唐宋八大家包括唐韩愈、柳宗元，宋欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，B项柳宗元属于唐宋八大家，本题应选非成员，但选项中均是成员，本题实际无正确答案，系设定错误。应修改为：唐宋八大家中不包括陶渊明。正确答案：D。(8)下列句子中，"焉"字用法与其它不同的是A.且焉置土石？B.青，取之于蓝，而青于蓝。C.于其身也，则耻师焉。D.焉有仁人在位，民不被兵？答案：B解析：本题考查文言虚词"焉"的用法。A、C、D三项中的"焉"均为句末语气助词，B项"青，取之于蓝，而青于蓝"中的"焉"是虚词，但在此句中用作句末助词，与其它选项一致，因此本题实际无区别，应修改为：下列句子中，"焉"字用法与其它不同的是"秦王以十五城请易璧"中的"焉"。正确答案：D。(9)下列句子中，不是判断句的一项是A.其家逼迫，不能复久留。B.此皆良实，志虑忠纯。C.此则岳阳楼之大观也。D.陈胜者，阳城人也。答案：A解析：本题考查文言句式。判断句的标志为"……者，……也"。B、C、D均为判断句，A项为陈述句，没有"者、也"结构，因此为正确答案。(10)下列词语中，感情色彩不属于褒义的一项是A.鼎力相助B.骇人听闻C.好高骛远D.不遗余力答案：B解析：本题考查词语的感情色彩。B项"骇人听闻"指事情非常可怕，常用于负面语境，为贬义；其余项均为褒义词。(11)下列诗句中，出自李白的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.八百里洞庭湖，烟波浩渺。D.此地一为别，孤蓬万里征。答案：A解析：本题考查诗歌作者。A项出自李白《行路难》；B项出自王勃《滕王阁序》；C项为现代交通歌曲歌词；D项出自高适《别董大》。(12)下列句子中，"而"字表示转折的一项是A.温故而知新。B.吾尝跂而望矣。C.环而攻之，必有得天时者矣。D.兵者，国之利器，不可以示人。答案：C解析：本题考查文言虚词"而"的用法。C项"而"表示转折关系（而=却）；A项为承接连词；B项为连词，表示修饰；D项为并列结构，"而"无转折作用。(13)下列句子中，属"状语后置"的一项是A.青，取之于蓝。B.村中少年好事者，烧绝其草。C.遂率子孙荷担者三夫。D.玉不琢，不成器。答案：A解析：本题考查文言句式。A项"取之于蓝"为状语后置，即"从蓝中取得"；B项为定语后置；C项为定语后置；D项为陈述句，不具特殊句式。(14)下列句子中，选项与原文意思相符的一项是A.国家统一，人民团结，大局稳定。B.《后汉书》属于"二十四史"之一。C.鲁迅是"新文学运动"的发起者之一。D.苏轼的词风属于豪放派。答案：D解析：本题考查文学常识。D项正确，苏轼为豪放派代表；A项为现代说法；B项"《后汉书》"不属于"二十四史"，而是"前四史"之一（"前四史"包括《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》）；C项鲁迅是新文学运动的重要领导人之一，但并非"发起者"。(15)下列诗句中，表达作者孤独苦闷情感的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.举杯邀明月，对影成三人。D.好雨知时节，当春乃发生。答案：C解析：本题考查诗歌情感。C项出自李白《月下独酌》，表现孤独之情；A项为写景，B项表达豪情，D项为写自然，情感色彩不符。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.，鱼翔浅底。2.纵一苇之所如，；3.，唯见江心秋月白。4.，划然长啸，掠予舟而过。答案：1.星垂平野阔；2.凌万顷之茫然；3.床前明月光；4.鲲之大解析：1.出自杜甫《登岳阳楼》；2.出自苏轼《赤壁赋》；3.出自李白《静夜思》；4.出自庄子《逍遥游》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对故乡深切思念的句子：；2.表达志士仁人的远大抱负的句子：。答案：1.举头望明月，低头思故乡；2.会当凌绝顶，一览众山小解析：1.出自李白《静夜思》；2.出自杜甫《望岳》，表达登高望远的豪情。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.遥襟甫畅，逸兴遄飞。2.剑阁峥嵘而崔嵬。答案：1.遥襟甫畅，逸兴遄飞；2.剑阁峥嵘而崔嵬解析：1.出自王勃《滕王阁序》；2.出自李白《蜀道难》。(19)补写名句（1分）材料：诸葛亮《出师表》中描写淡泊名利、专心治国的句子是：，。答案：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯解析：此句出自诸葛亮《出师表》，表达其不慕名利、只求匡扶汉室的心志。(20)文学文化常识填空（1分）“二十四史”中，最早的一部是《》。答案：史记解析：《史记》为西汉司马迁所著，是“二十四史”中最早的一部史书。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《史记》《战国策》《古文观止》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.吾从而师之2.孰能无惑3.其为惑也4.夫庸知其年之先后生于吾乎答案：1.顺从、跟随；2.谁；3.它（代指疑惑）；4.哪里解析：1."从而"意为"跟从并以……为师"；2."孰"是"谁"的意思；3."其为惑也"中的"其"指代"它"，"为"是"是"的意思；4."庸"在这里是"哪里"的意思。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.人非生而知之者，孰能无惑？2.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之答案：1.人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？2.出生在我之前的人，他懂得道理本来比我早，我应该向他学习解析：1.需注意"生而知之"的语法结构；2.句意需完整表达，"固"代指"本来"，"而"表示连贯。(23)简答题（4分）文章中作者提出了一个什么观点？其目的是什么？答案：作者提出"道之所存，师之所存也"的观点，目的是强调无论年龄和地位如何，都应该向有道之人学习解析：文章通过论述教师的重要性，反对"耻于从师"的陋见，强调道的存在决定老师的高低地位，表达尊师重道的思想。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了哪些修辞手法？请具体分析。答案：对比、设问、反问解析：文中通过"生乎吾前"与"生乎吾后"的对比，强化学术继承的普适性；"人非生而知之者，孰能无惑？"为设问；"其为惑也，终不解矣"为反问，表达作者对不从师的批判。(25)赏析题（9分）请赏析文中"道之所存，师之所存也"一句的表达效果。答案：这句话以反问句式强调了"道"的重要性，指出无论年龄、贵贱，只要具备了知识，就应该被视为老师，体现了作者民主、包容的学习理念。解析：此句不仅总结全文，还揭示了作者的核心观点，表达豁达、开放的学术态度，情理交融，令人信服。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。作者：杜甫(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌描绘了秋天的萧瑟景象，营造出悲凉的氛围。B."万里悲秋常作客"表达了诗人漂泊无依、年老多病的愁绪。C.诗中"不尽长江滚滚来"与"无边落木萧萧下"形成对仗，体现诗歌结构的工整。D.诗歌中的"萧萧"与"滚滚"描写出了动词的生动性。答案：D解析：D项说法错误，"萧萧"与"滚滚"是形容词，形容落叶之声和江水之流，不能视为动词，故错误。(26)赏析题（9分）请赏析"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"的意境和表现手法。答案：本句以"无边落木"与"不尽长江"形成对比，将空间的广阔与时间的绵长结合，营造出雄浑苍凉的意境。"萧萧"和"滚滚"分别为拟声词与拟态词，增强了语言感染力，表现出秋天的肃杀与长江的奔腾，使情景交融，富有画面感。解析：本句通过壮阔的自然景象表达诗人对人生际遇的感慨，采用对比，展现宏大的宇宙观和个体命运的渺小。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（叙事/抒情/哲理类）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那蓝天下映着清水的影子，那优美地协调着身体各部分的和谐，那增减的肌肉、羽毛，那抹悠然的神情，那美丽的姿态，真是一首诗，一首韵律十足的诗。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写白鹭的外形、动作，突出了它的身姿优美。B."白鹭是一首精巧的诗"运用了比喻手法，有韵味。C.文章的结构为总分结构，先总起后展开。D.作者在文中表达了对动物的同情。答案：C解析：C项正确，文章"白鹭是一首精巧的诗"为总起，后描写了白鹭的各种特征，结构分明。(28)简答题（6分）作者为什么称白鹭是"一首精巧的诗"？请结合全文分析。答案：作者用诗意的语言描绘了白鹭的形态、动作与神态，将自然景物升华为艺术形式，体现了白鹭在自然环境中的和谐美，赋予其人格化的美感，表达了对白鹭的赞美和欣赏。解析：文中的语言高度凝练，形象生动，营造出诗意的画面，这也符合"白鹭是一首诗"的表达主旨。(29)赏析题（6分）赏析"那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构"一句的表达效果。答案：这句运用排比和细节描写，增强了语言的节奏感和表现力。"雪白"形容羽毛颜色，"流线型"展现身体结构之美，表现出作者对白鹭外形的细腻观察与艺术审美，使读者仿佛看见白鹭的优雅体态。解析：排比手法和细节描写使描写更加生动，富有画面感，增强了文章的艺术性。(30)问答题（8分）你从这篇散文中得到了怎样的感受？请结合文章内容谈谈。答案：从文中我感受到白鹭的优雅与自然之美，感受到作者对自然的热爱与对生命的赞美。全文以诗意的语言描写白鹭，传达了人与自然和谐共生的理念，给人以美的享受和思想的启迪。解析：全文通过细腻的描写和诗意的语言，传达了作者对自然之美和生命之美的感悟，具有较高的审美价值和人文关怀。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于5月15日举行校园文明月活动启动仪式，活动内容包括文明礼仪讲座、环保知识宣传、食堂节省行动等。请各部门做好准备工作，全体师生积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办校园文明月活动启动仪式的通知全体师生：为响应校园文明建设号召，我校将于2024年5月15日星期三上午9点在大礼堂举行校园文明月活动启动仪式。启动仪式内容包括文明礼仪专题讲座、环保知识宣传活动、食堂节约行为倡导等，旨在提升师生文明素养，营造良好的校园文化氛围。请相关职能部门做好宣传准备工作，各班级组织学生准时参加；全体师生积极参与，为创建文明校园贡献力量。特此通知。校学生处