2026秋外研版新教材八年级上册英语Unit 1 This is me单元核心素养培优测试卷（含答案解析）

第第页参考答案及试题解析1．B2．A3．C4．A5．C6．B7．C8．B9．A10．B11．C12．B13．B14．A15．C【导语】本文是一篇记叙文，讲述Emma因脸上有雀斑而自卑，新同学Grace夸她的雀斑像星星，让她深受触动，从此学会接纳自己，变得自信，领悟到每个人都是独特的人生道理。【解析】1．句意：但她过去常常担心她的雀斑。前文写Emma是个好女孩，后文写她试图用头发遮掩，worry意为“担心、焦虑”，符合因外貌缺陷而产生的自卑心理；talk“谈论”、learn“学习”、forget“忘记”，均无法表达“因雀斑而烦恼”的情感状态。2．句意：她总是试图用头发遮住它们。前文写她因雀斑而自卑，cover意为“遮盖、遮挡”，贴合用头发遮挡脸部雀斑的动作；show“展示”语义相反、paint“画”、cut“剪”，均不符合“用头发遮挡面部”的行为。3．句意：当人们看她时，她感到紧张。前文写她遮掩雀斑，后文写她在意他人的目光，nervous意为“紧张的、不安的”，贴合因外貌被关注而产生的不自在感；happy“快乐的”、excited“兴奋的”、relaxed“放松的”，均与自卑焦虑的内心状态相悖。4．句意：有一天，一个新学生来到了我们班。前文写Emma的日常状态，后文引入新人物Grace，came意为“来”，表示新同学转学进入班级；went“去”方向相反、ran“跑”、walked“走”，均不符合“新同学转来”的场景。5．句意：你的雀斑真漂亮！前文写Grace观察Emma的脸，后文夸像小星星，beautiful意为“美丽的”，与Emma之前对雀斑的负面认知形成强烈对比；big“大的”、red“红色的”、strange“奇怪的”，均无法体现赞美之意。6．句意：Emma很惊讶。根据“Shehadneverheardanyonesaythatbefore”可知从未有人这样说过，所以她很惊讶，surprised意为“惊讶的”，贴合听到出乎意料的赞美时的反应；angry“生气的”、sad“悲伤的”、tired“疲惫的”，均不符合收到善意赞美时的情感状态。7．句意：她心里感到温暖。前文写受到真诚赞美，sunny意为“阳光的、温暖的”，比喻内心因善意而变得明朗温暖；dark“黑暗的”、cold“寒冷的”、windy“多风的”，均与“被善意温暖”的比喻义相悖。8．句意：那天之后，Emma开始以不同的方式看待她的雀斑。前文写Grace的话让她触动，后文写她心态转变，started意为“开始”，表示开始用新视角看待自己；forgot“忘记”、hated“讨厌”、decided“决定，均不如started精准表达“开始转变”的过程。9．句意：她照了照镜子，发现它们确实看起来像小星星。根据“Shelookedinthe”可知是照镜子观察自己，mirror意为“镜子”，搭配lookedinthemirror表示“照镜子”；window“窗户”、door“门”、book“书”，均不符合“观察自己外貌”的语境。10．句意：她学会接受她的雀斑。前文写她心态转变，后文写她接受了雀斑，learned意为“学会”，搭配toaccept表示“学会接受”，强调观念的改变；refused“拒绝”语义相反、wanted“想要”、failed“失败”，均不符合“接纳自我”的积极转变。11．句意：现在Emma喜欢她的雀斑。前文写她接受了雀斑，后文写她敢于展示，loves意为“喜爱”，呼应前文“接纳自己”的主题；hates“讨厌”语义相反、hides“隐藏”与后文“展示”矛盾、covers“遮盖”同样矛盾。12．句意：她现在总是留着短发，展示着她的脸。前文写Emma心态转变、接纳自己，后文写她敢于露出脸庞，always意为“总是”，强调她现在的常态是短发露脸，与过去“总是用头发遮挡”形成鲜明对比；never“从不”语义相反、sometimes“有时”（不能体现彻底转变）、already“已经”（强调完成而非一贯状态），均无法准确表达“如今一贯如此”的持续状态。13．句意：她明白了每个人都是不同的。前文写她接纳自身特点，后文总结感悟，different意为“不同的”，呼应“雀斑不是缺陷而是独特之处”的中心思想；same“相同的”语义相反、perfect“完美的”、common“普通的”，均不符合“接纳差异”的主题。14．句意：Grace给她上了非常重要的一课。根据“Gracetaughtheraveryimportant”可知Grace教会她一个道理，lesson意为“教训、课程”，搭配taught...alesson表示“给……上了一课”；subject“学科”、test“测试”、game“游戏”，均不符合“教做人道理”的语境。15．句意：Emma永远不会忘记那一天。前文写那天的经历改变了她，never意为“从不”，表示这份感动和启示将永远铭记；always“总是”、usually“通常”、often“经常”，均不符合“永远铭记”的强调语气。16．C17．D18．B19．B20．A【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述了尼泊尔男孩Pasang结识一名外国游客男孩，在暴风雨来临之际上山找到受伤的男孩，体现人与人之间的善意与互助。【解析】16．第一段明确指出：“sohisparentsneedhishelptogeteverythingreadyeveryday”，说明Pasang每天在茶馆帮父母准备一切事宜。17．第二段明确指出：“hefoundthattheyhadmanycommonhobbies,likeplayingfootballandcollectingstamps”，说明两人的共同爱好是踢足球和集邮。18．第五段指出：“PasanginsistedoncomingalongbecausehewantedtomakesuretheboywouldbeOK”，说明Pasang坚持上山确保男孩安全，这一行为体现了他善良、乐于助人的品质。19．文章主要讲述了Pasang在恶劣天气下冒险上山救助受伤男孩的故事，核心目的是展现人与人之间的帮助与善意。20．最后一段明确指出：“Theybothlaughedhappily”，结合该内容以及前文提到的共同爱好和患难经历，最合理的后续发展是两人成为了好朋友。21．B22．B23．B24．C25．B【导语】本文是一篇说明文，讲述许多年轻人梦想成为奥运运动员，成为优秀运动员之路艰难且充满挑战，优秀运动员坚守梦想、不畏惧困难，不少英国运动员还兼顾竞争与友谊，明白尽力比输赢更重要。【解析】21．根据第一段第一句“Manyyoungstersdreamofbecominggreatathletes”，说明很多年轻人梦想成为运动员。22．根据第二段第二句“Trainingishardandsometimesrisky”，作者认为成为一名优秀运动员的过程艰难，有时还存在风险。23．根据第二段第五句“Theydonotletfearcovertheireyes”，成功的运动员不会让恐惧蒙蔽自己，也就是不会做这件事。24．根据第三段第二句“Theyvaluefriendshipaswellascompetition”，结合语境，运动员既参与竞争，也重视友谊，value在这里含义为重视。25．全文围绕优秀运动员展开，核心观点是优秀运动员不畏艰难、坚守梦想。26．B27．C28．C29．B30．A【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了热爱跑步的Tom为了实现奥运运动员的梦想而努力的故事。【解析】26．文章第一段第二句“HewantstobecomeanOlympicathlete.”直接点明Tom的梦想是成为一名奥运运动员。27．文章第一段最后一句“Theysayitisimpossibleforhimtomakeit.”说明，最开始很多人认为Tom的梦想根本不可能实现。28．文章第二段第二句“Instead,heusesthemaspower.”说明，Tom没有憎恨旁人的质疑，反而把这些质疑转化成了自己前进的动力。29．文章第二段最后一句“Hetriestocoverhisweaknessandkeepsimprovinghimself.”说明，Tom每天都在努力弥补自身短板、持续提升自我。30．文章最后一段第二句“Heknowsanythingispossibleifhenevergivesup.”点明了全文的核心主旨，即要坚持自己的梦想、永远不要轻易放弃。31．D32．E33．A34．B35．C【导语】本文是一篇说明文，主要介绍了如何接纳自己的几条实用建议，包括关注自身优点、记住人人都有缺点、结交积极的人、不与别人比较以及照顾好自己的身心。【解析】31．Instead前后语义转折，后面说要关注自身闪光点，空处与不要纠结缺点有关。选项D“Avoidthinkingaboutyourweaknessallthetime.”符合前后逻辑。32．后文提到人无完人，犯错时从中吸取教训，选项E“Forgiveyourselfforyourmistakes.”和“mistake”相呼应。33．后文提到多和支持你、让你感觉舒服的人相处，选项A“Surroundyourselfwithpositivepeople.”符合语境，前后都讲人际交往，和积极的人在一起。34．后文提到只和过去的自己对比，选项B“Stopcomparingyourselftoothers.”与后文逻辑一致，衔接得当，compare原词复现。35．后文提到照顾好身心的方法，选项C“Practiceself-care.”是对后文照顾身心的一系列做法的总结。36．helpful【解析】句意：许多学生发现倾诉自己的感受是有帮助的。本句核心句型为“findit+adj.+todosth.”。it作形式宾语，真正宾语是后面的不定式todo；中间要用形容词作宾语补足语。help“帮助”，其形容词形式为helpful“有帮助的”。故填helpful。37．values【解析】句意：许多文学作品都描写过追寻自身价值观的人物。句中形容词性物主代词their后接可数名词复数，value表示“价值观”时常用复数形式values，故填values。38．risky【解析】句意：他更换了起跑腿。这是一个非常冒险的决定。副词very后面需要接形容词修饰名词decision，risk的形容词形式为risky，意为“冒险的”。39．havemet【解析】句意：我在这所新学校结识了很多新朋友。本句强调过去发生的经历对现在造成影响，使用现在完成时，结构为have/has+动词过去分词；主语是I，助动词用have，meet的过去分词为met。40．pushes【解析】句意：我的姐姐经常督促自己去接受新的挑战。时间状语“often”表示经常性动作，句子的时态为一般现在时，主语“Mysister”为第三人称单数，故填pushes。41．relationship【解析】句意：我们应该学习良好的关系技能。“关系”对应的英文表达为名词relationship，此处作定语修饰后面的名词skills。42．return【解析】句意：我们互相帮助，以此回报善意。inreturnfor…为固定搭配，表示“作为……的回报”，故填return。43．selfish【解析】句意：在学校里没有人喜欢自私的同学。根据汉语提示可知，selfish意为“自私的”，是形容词，此处用于修饰名词classmates，作定语，故填selfish。44．crowded【解析】句意：这个超市周末很拥挤。根据汉语提示可知，crowded“拥挤的”，形容词作表语。45．patience【解析】句意：当我们和他人相处时，我们需要很大的耐心。表示“耐心”用patience，是不可数名词，有形容词great修饰，用名词。46．stick【解析】原句中“坚持”是关键词，stickto“坚持、不放弃”，是固定动词短语。前后并列的谓语动词try和stick保持形式一致，均使用动词原形。47．learnfrom【解析】原句中“从……学到”是关键词，表示“从……学到”的短语是learn…from…。情态动词“can”后面接动词原形。应填learn；from。48．yourself【解析】原句中“你自己”对应的单词是yourself，为反身代词，放在动词describe后作宾语，和后文yourvalues并列，契合“你将能够描述你自己和你的价值观”的语境语义与语法搭配要求。49．self【解析】原句中“自我”是关键词，“self”作为名词，意为“自我，自身，本人”，符合语境，“theideaofself”即“自我观念”。应填self。50．fact【解析】原句中“事实上”是关键词，表示“事实上”的短语是infact，引出真实情况，原句中已有in，故填fact。51．bright52．Although53．excellent54．height55．instead56．quickly57．painted58．difference59．wise60．truly【导语】本文主要讲述表妹莉莉虽身高普通，却接纳自我、自信绽放的经历，传递了自爱与肯定自身价值的积极态度。【解析】51．句意：我的表妹莉莉个子不高，但她有着能点亮整间屋子的灿烂笑容。修饰名词smile，需用形容词。结合方框词，brightsmile意为“灿烂的笑容”，符合“thatlightsuparoom”的语境。52．句意：虽然我个子不高，但我能触动人们的内心。结合“Iamnottall,Icanreachpeople’shearts”可知，空格引导让步状语从句，需用连词表“虽然、尽管”，结合方框词，应用although，句首首字母需大写。53．句意：她是一名优秀的舞者。空格修饰名词dancer，需填入形容词，且前面有不定冠词an，需以元音音素开头的单词，结合方框词，excellent表示“优秀的”，符合语境。54．句意：她的身高并没有阻碍她优雅地舞动。形容词性物主代词her后接名词。结合前文“nottall”“doesn’tstopherfrommovinggracefully”以及方框词可知，此处指“身高”，应用height。55．句意：她不拿自己和别人比较，相反，她会彰显自己的风格。结合“Shedoesn’tcompareherselftoothers”以及“shecelebratesherownstyle”可知，前后句为对比关系，结合方框词，instead意为“相反，反而”，符合逻辑。56．句意：她已经快速接纳了自己的身体。修饰动词accepted，需用副词。结合方框词，quicklyaccepted意为“快速接纳”，符合自我接纳的语境。57．句意：她甚至画了一张自己的画像，上面写着“我本就足够好”。句中缺谓语动词，结合上下文，此处描述过去发生的具体动作，时态为一般过去时，谓语动词需用动词过去式，结合方框词，此处表示“画了一幅画”，应用paint的过去式painted。58．句意：她的态度给她的生活带来了很大的影响。abig后需接可数名词单数，makeadifference表示“产生影响”，符合语境，应用difference。59．句意：她经常给朋友们提出关于自爱的明智建议。修饰名词advice，需用形容词，结合方框词，wiseadvice意为“明智的建议”，符合语境。60．句意：保持骄傲自信，你会真正地绽放光芒。修饰动词shine，需用副词。结合方框词，此处表示“真正地闪耀”，应用truly，符合语境。61．themselves62．secretly63．away64．Therefore65．Instead66．Suddenly67．smiling68．sunny69．own70．different【导语】本文讲述了一个脸上有红色胎记的女孩因胎记而感到自卑，直到一位新同学Maddie将她的胎记比作“红玫瑰”，并用自己的善意举动改变了她对自己和外貌的看法。【解析】61．句意：我想每个人都有不喜欢自己的地方。about为介词，空处与主语everyone指代同一人称，表示“他们自己”，应用they的反身代词themselves。62．句意：有时我感觉人们在偷偷地看我的脸。空处修饰动词looking，应用secret的副词形式secretly作状语，意为“偷偷地，秘密地”。63．句意：但当我转过头时，他们就把目光移开了。空处表示“把目光移开”，lookaway意为“移开目光”，应用副词away。64．句意：因此，我总是留着长发来遮盖它。前句提到在拥挤的公交车上感觉像一场灾难，后句说总是留长发遮盖胎记，前后存在因果关系，应用副词therefore，意为“因此”，句首首字母大写。65．句意：她没有把目光移开，而是仔细地打量我的脸。根据“oflookingaway,shestudiedmyface”可知她没有把目光移开，空处表示“相反，而是”，insteadofdoingsth.意为“而不是做某事”，句首首字母大写。66．句意：突然，她说：“你脸上有一朵红玫瑰。真美！”空处修饰整个句子，表示动作发生的突然性，应用sudden的副词形式Suddenly，意为“突然”，句首首字母大写。67．句意：我抬起头，遇见了她微笑的眼睛。空处修饰名词eyes，表示“微笑的眼睛”，应用smile的现在分词smiling作定语，意为“微笑的”。68．句意：虽然我只回答了“谢谢”，但它在我心中变得阳光明媚。turned为系动词，后接形容词作表语，表示“变得阳光明媚”，应用sun的形容词形式sunny。69．句意：第二天，Maddie在她自己脸上画了一朵红玫瑰。空处表示“自己的”，应用own，onherownface意为“在她自己的脸上”。70．句意：每个人都是特别的、与众不同的——这才是有趣之处。空处与special并列作表语，应用different的原形，意为“与众不同的”。71．IttookplaceinDongguan,Guangdongprovince.72．Hedroppedthebasketballaccidentally.73．Athirdchildkickedtheballbacktohim.74．Allthepeopleweresurprisedbutexcited.75．(1)Theytakemybreathaway./Ibenefitalotfromthem./I’mproudofthem./Itakeprideinthem.(开放性问题，合理即可)(2)Wecanlearntheimportanceofteamwork,strongmindsandnevergivingup.(开放性问题，合理即可)【导语】本文讲述了2025年12月28日在广东东莞发生的一件事：一群六岁孩子在篮球表演中意外掉球，但通过默契配合和冷静应对，最终顺利完成表演，赢得观众掌声。【解析】71．第一段提到事件发生在广东省东莞市“agroupofsix-year-oldkidswereperformingabasketballshowinDongguan,Guangdongprovince”，答案是原文直接信息。72．第一段提到第一个男孩在表演中意外掉球“thefirstboydroppedtheballaccidentally”，答案是原文直接信息。73．第二段提到第三个孩子巧妙地将球踢回给第一个男孩“athirdchildcleverlykickedtheballbacktothefirstboy”，答案是原文直接信息。74．第二段和第三段提到观众的反应：惊讶但兴奋，并为他们大声欢呼“Allthepeopleweresurprisedbutexcited.”，愿为你回答即可。75．开放题，答案不唯一。第一问需表达对孩子们的看法，第二问需从表演中总结学习到的品质，如团队合作、坚强意志、永不放弃等，合理即可。76．例文Dearfellowstudents,I’mLiHua.TodayIwanttosharemyjourneyofacceptingmyself.Iusedtobeunhappywithmyweight.Ifeltshyandalwaysworelooseclothes.Butoneday,myPEteachertoldme,“Yourstrengthisnotinyoursize,butinyourdetermination.”Sheencouragedmetojointherunningclub.