新教材北师版二年级上册数学 第2课时 做家务 教案_第1页
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文档简介

第2课时做家务课题做家务课型新授课教学内容教科书第45~46页的内容教学目标1.结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2.掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，能运用口诀解决实际问题。3.培养学生有条理思考问题的习惯，体验运用口诀计算的简便性。教学重点掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。教学难点会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课出示“做家务”主题图。教师：你从图中知道了什么？学生1：晨晨在摆筷子，桌子上摆了9个碗和3双筷子。学生2：摆了9个碗，可能吃饭的有9个人，应该要摆9双筷子。学生3：已经摆了3双筷子，还要摆6双筷子。师：知道了这些信息，你们能帮助晨晨接着把筷子摆好吗？教师：今天我们就来学习做家务。（板书：做家务）二、自主活动，探索新知1.摆一摆，填一填。（1）引导学生明确探究内容和要求。教师：感受筷子双数与根数之间的关系。用小棒代替筷子摆一摆吧！想一想一共要摆几次，。学生自己动手摆，教师巡视。教师：大家都摆完了吧，你们摆了几双筷子？有多少根？根据摆的过程填一填。教师：增加1双筷子就增加2根筷子。2.编出2的乘法口诀。教师：我们一起来圈一圈，数一数吧！带领学生边圈边说：1个2是2，2×1＝2，一二得二。2个2是4，2×2＝4，二二得四。3个2是6，2×3＝6，二三得六。师：我们刚说的“一二得二，二二得四，二三得六”就是乘法口诀，照样子继续圈一圈，尝试编出5的乘法口诀。学生自主尝试，小组交流，师巡视指导，交流展示最后的成果。课件出示：教师：想一想，怎样记住2的乘法口诀？学生1：后一句口诀中的结果，总比前一句的多2。学生2：二五一十可以算2个5的和，也可以算5个2的和。3.探索规律。教师：说一说，我们是怎样编出5和2的乘法口诀的？预设1：比如可以用7个5相加，算出五七三十五。预设2：比如知道了二六十二，再加1个2，就能算出二七十四。三、当堂训练1.课件出示教科书P46练一练第1题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）课件解法，让学生判断自己的解法是否正确。2.课件出示教科书P46练一练第2题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）课件解法，让学生判断自己的解法是否正确。3.课件出示教科书P46练一练第3题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）课件解法，让学生判断自己的解法是否正确。四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业课本第46页练一练第4题。以贴近生活的对话引入新课，制造轻松的课堂气氛，让孩子们意识到数学来源于生活。把更多的时间交给学生。引导学生懂得运用乘法口诀解决问题。板书设计做家务教后反思在本节课教学中，创设“摆筷子”的问题情境，引导学生探索筷子的“双”数与筷子的“根”数之间的对应关系，

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