2025-2026年广东省苏教版小学五年级科学上册第10单元课后练习题

2025-2026年广东省苏教版小学五年级科学上册第10单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学五年级科学上册第10单元《植物的生长变化》中，小明观察到绿豆种子在萌发过程中首先突破种皮的是（）A.子叶B.胚芽C.胚根D.胚轴解析：绿豆种子萌发过程遵循“先根后茎”的规律，胚根最先突破种皮发育成根，随后胚芽发育成茎和叶。选项A子叶是营养器官，不参与萌发突破；选项B胚芽在胚根之后发育；选项D胚轴连接根和茎，但不是最先突破的部分。正确答案为C，符合《植物的生长变化》单元中关于种子萌发顺序的核心知识点。2.根据第10单元《植物的生长需要什么》的内容，下列哪种环境最不利于植物生长？（）A.阳光充足、土壤肥沃B.阴暗潮湿、缺乏养分C.温度适宜、水分适量D.土壤疏松、空气流通解析：植物生长需要光、水、空气、养分等条件，阴暗潮湿且缺乏养分的环境会抑制光合作用和根系发育，符合单元中“植物生长的基本需求”知识点。选项A、C、D均提供适宜生长条件，而选项B的恶劣环境最不利于植物生长。正确答案为B，考查学生对植物生长环境因素的掌握程度。3.在《植物体的结构》实验中，小明用放大镜观察叶片时，发现叶脉中有细小的导管，这些导管的主要功能是（）A.运送水分B.进行光合作用C.传输养料D.输送空气解析：单元中明确指出叶脉中的导管负责将根部吸收的水分和无机盐运输到叶片，筛管则运输光合作用产生的养料。选项B光合作用由叶绿素完成；选项D空气通过气孔进出叶片。正确答案为A，体现对植物维管束功能的理解。4.根据第10单元《开花结果》的内容，下列哪种植物属于风媒花？（）A.桃花B.菊花C.桃花D.蒲公英解析：单元中区分了虫媒花（如桃花、菊花，有鲜艳花冠和香味吸引昆虫）和风媒花（如蒲公英，花冠小而数量多，依靠风力传播花粉）。选项A和B为虫媒花，选项C重复选项A，选项D蒲公英符合风媒花特征。正确答案为D，考查学生对植物传粉方式的分类能力。5.在《植物的生命周期》探究活动中，小华记录了一颗向日葵从种子到开花结果的全过程，这一过程体现了（）A.生物的适应性B.生物的遗传性C.生物的繁殖能力D.生物的呼吸作用解析：单元强调植物生命周期包括生长、发育、繁殖等阶段，向日葵开花结果属于繁殖过程。选项A适应性体现在向日葵花盘随阳光转动；选项B遗传性指后代与亲代相似；选项D呼吸作用是植物代谢过程。正确答案为C，体现对植物生命周期核心概念的理解。6.根据第10单元《植物与人类的关系》的内容，下列哪种做法有利于保护生物多样性？（）A.大量砍伐森林种植单一作物B.建立自然保护区C.随意引进外来物种D.鼓励过度放牧解析：单元强调保护生物多样性的措施，如建立自然保护区、禁止破坏栖息地等。选项A、C、D均破坏生态平衡，选项B符合单元中“保护生物多样性”的核心知识点。正确答案为B，考查学生对生态保护措施的认知。7.在《植物的光合作用》实验中，小丽将一片绿叶部分遮光后光照，发现遮光部分不变蓝，原因是（）A.叶绿素被破坏B.水分蒸发过多C.光合作用无法进行D.叶片被虫咬解析：单元实验证明光合作用需要光，遮光部分无法进行光合作用，因此无法产生淀粉遇碘变蓝的现象。选项A、B、D均与实验现象无关，正确答案为C，体现对光合作用条件的掌握。8.根据第10单元《植物的呼吸作用》的内容，下列哪种行为会促进植物呼吸作用？（）A.浇水过多B.土壤板结C.保持土壤疏松D.遮光处理解析：单元指出植物呼吸作用需要氧气，疏松土壤有利于根系呼吸。选项A浇水过多导致根部缺氧；选项B板结阻碍根系呼吸；选项D遮光减少光合作用，间接影响呼吸。正确答案为C，考查学生对植物生理过程的理解。9.在《植物的生长需要什么》的实验中，小刚将两盆相同的花分别放在阳光下和黑暗处，一段时间后发现（）A.阳光下花生长更茂盛B.黑暗处花生长更茂盛C.两盆花生长状况相同D.花朵提前凋谢解析：单元实验证明光照是植物进行光合作用的关键条件，阳光充足的花生长更茂盛。选项B、C、D与实验结论不符，正确答案为A，体现对光合作用意义的理解。10.根据第10单元《植物体的结构》的内容，下列哪个器官属于植物的生殖器官？（）A.根B.茎C.叶D.花或果实解析：单元区分营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），选项D花和果实参与繁殖过程。正确答案为D，考查学生对植物器官分类的掌握。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《种子萌发》实验中，小明发现绿豆种子萌发需要适宜的______、______和______。解析：单元强调种子萌发的外部条件包括水分、温度和空气，填空需按顺序填写。参考答案：水分、温度、空气。2.根据第10单元《植物体的结构》的内容，叶片中的______负责进行光合作用，叶脉中的______负责运输水分和养料。解析：单元知识点明确指出叶绿素是光合作用场所，导管和筛管分别运输水分和养料。参考答案：叶绿素、导管和筛管。3.在《开花结果》探究中，桃花属于______花，其传粉方式是依靠______传播花粉。解析：单元区分虫媒花和风媒花，桃花有花冠和香味吸引昆虫，属于虫媒花；蒲公英等风媒花依靠风力传粉。参考答案：虫媒、昆虫。4.根据第10单元《植物的生命周期》的内容，一株完整的植物体由______、______、______、______和______五部分组成。解析：单元系统介绍植物体的结构层次，填空需按顺序填写根、茎、叶、花、果实、种子。参考答案：根、茎、叶、花、果实、种子。5.在《植物的光合作用》实验中，将叶片部分遮光是为了证明______是光合作用的必要条件，实验后用______染色观察现象。解析：单元实验通过遮光对比证明光照条件，碘液遇淀粉变蓝是检测光合产物的经典方法。参考答案：光、碘液。6.根据第10单元《植物的呼吸作用》的内容，植物呼吸作用产生的气体是______，这一过程发生在植物的______中。解析：单元指出呼吸作用产生二氧化碳，场所是线粒体（五年级简化为细胞内部）。参考答案：二氧化碳、细胞内部。7.在《植物与人类的关系》调查中，竹子属于______植物，其生长速度较快，主要原因是______。解析：单元介绍植物与人类的应用，竹子是草本植物，生长快与分蘖能力强有关。参考答案：草本、分蘖能力强。8.根据第10单元《植物体的结构》的内容，根尖的结构从顶端依次是______、______、______和______。解析：单元实验观察根尖结构，依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。参考答案：根冠、分生区、伸长区、成熟区。9.在《种子萌发》实验中，如果将种子放在完全密封的黑暗容器中，种子______（能/不能）正常萌发，原因是______。解析：单元强调种子萌发需要氧气，完全密封会缺氧。参考答案：不能、缺乏氧气。10.根据第10单元《开花结果》的内容，植物的花粉通过______方式传递到柱头，完成受精过程。解析：单元介绍传粉方式，包括自花传粉和异花传粉，花粉需到达柱头。参考答案：传粉。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《种子萌发》实验中，温度越高，种子萌发速度越快，这是绝对正确的。（）解析：单元指出种子萌发需要适宜温度，过高或过低都会抑制萌发。错误。2.根据第10单元《植物体的结构》的内容，植物的茎都能运输水分和养料。（）解析：单元区分木质茎（运输水分）和韧皮部（运输养料），草本植物茎功能不完善。错误。3.在《开花结果》探究中，所有植物的花都参与传粉和结果过程。（）解析：单元指出有些植物（如无花果）不开放花就结果。错误。4.根据第10单元《植物的光合作用》的内容，植物在夜间也能进行光合作用。（）解析：单元强调光合作用需要光，夜间无光无法进行。错误。5.在《植物的呼吸作用》实验中，将植物放在黑暗处会停止呼吸。（）解析：单元指出呼吸作用持续进行，光照影响光合作用而非呼吸。错误。6.根据第10单元《植物与人类的关系》的内容，所有植物都能为人类提供食物。（）解析：单元介绍植物应用，有些植物（如毒蘑菇）不能食用。错误。7.根据第10单元《种子萌发》的内容，所有植物种子萌发都需要光照。（）解析：单元指出种子萌发不一定需要光，如地下茎植物。错误。8.在《植物体的结构》实验中，根尖的成熟区有大量的根毛。（）解析：单元实验观察根毛位于成熟区，是吸收水分的主要部位。正确。9.根据第10单元《开花结果》的内容，植物的花朵一定会结果。（）解析：单元指出开花后需完成传粉受精才能结果。错误。10.在《植物的生命周期》探究中，植物的一生会经历种子、发芽、开花、结果等阶段。（）解析：单元系统介绍植物生命周期，描述符合一般规律。正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述绿豆种子萌发需要哪些外部条件，并说明每个条件的作用。参考答案：（1）水分：种子萌发需要吸收水分膨胀，激活酶活性；（2）温度：适宜温度（如25℃）促进酶和代谢活动；（3）空气：氧气是呼吸作用必需物质，保证能量供应。2.根据第10单元《植物体的结构》的内容，简述叶片中叶绿素的作用。参考答案：叶绿素是光合作用的场所，能吸收光能，将光能转化为化学能，合成有机物。3.在《开花结果》探究中，简述虫媒花和风媒花的区别。参考答案：虫媒花：花冠鲜艳、有香味吸引昆虫传粉；风媒花：花冠小、数量多，依靠风力传粉。4.根据第10单元《植物的光合作用》的内容，简述光合作用的原料和产物。参考答案：原料：二氧化碳和水；产物：有机物（淀粉）和氧气。5.在《植物的呼吸作用》实验中，简述如何验证植物呼吸作用产生二氧化碳。参考答案：将植物放入密闭容器，放入澄清石灰水，若变浑浊说明产生二氧化碳。6.根据第10单元《植物与人类的关系》的内容，简述保护生物多样性的意义。参考答案：维持生态平衡、提供生态服务（如净化空气）、遗传资源储备。7.在《种子萌发》实验中，简述如何判断种子是否已发芽。参考答案：观察胚根和胚芽是否突破种皮，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。8.根据第10单元《植物的生命周期》的内容，简述植物生命周期对人类的意义。参考答案：提供食物、药物、工业原料，美化环境，维持生态平衡。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明在《种子萌发》实验中，设计了以下表格记录实验结果：|组别|种子数量|水分|温度|光照|萌发率||------|----------|------|------|------|--------||A|20|充足|20℃|光照|90%||B|20|充足|20℃|黑暗|10%|（1）根据实验结果，种子萌发需要______条件；（2）A组和B组的主要变量是______。参考答案：（1）光照；（2）光照。2.根据第10单元《植物体的结构》的内容，分析以下现象：小明发现室内养的吊兰叶子发黄，可能是什么原因？参考答案：可能原因：光照不足（吊兰喜半阴但需散射光）、浇水过多导致烂根、缺乏养料（需定期施肥）。3.在《开花结果》探究中，小丽发现校园里的樱花只开花不结果，可能是什么原因？参考答案：可能原因：未完成传粉（需要昆虫传粉）、授粉受精失败（温度或湿度不适宜）、品种为单性花（雄花不结果）。4.根据第10单元《植物的光合作用》的内容，设计一个验证“植物进行光合作用需要光”的实验方案。参考答案：（1）取两盆生长状况相同的植物，一盆遮光一盆光照；（2）一段时间后，分别用碘液染色，遮光部分不变蓝，光照部分变蓝。5.在《植物的呼吸作用》实验中，小刚发现将植物放入密封瓶后，石灰水变浑浊，说明什么？参考答案：说明植物呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。6.根据第10单元《植物与人类的关系》的内容，列举三种保护校园植物多样性的措施。参考答案：（1）种植本地植物；（2）设置植物保护牌；（3）禁止攀折和践踏。7.在《种子萌发》实验中，小华发现有些种子不发芽，可能是什么原因？参考答案：可能原因：种子已死亡或休眠、温度不适宜、水分不足或过多、缺乏氧气。8.根据第10单元《植物的生命周期》的内容，设计一个观察向日葵生长变化的记录表。参考答案：|阶段|观察内容||--------|------------------------||发芽期|胚根、胚芽突破种皮||生长期|茎伸长、叶片展开||开花期|花盘扩大、花粉散发||结果期|结出瘦果、花盘下垂|【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.D5.C6.B7.C8.C9.A10.D解析：每题均基于单