陕西省石泉县后柳中学七年级体育 足球-脚内侧传球技术 教学设计

上课时间上课时间陕西省石泉县后柳中学七年级体育足球—脚内侧传球技术教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：陕西省石泉县后柳中学七年级体育课程，主要教授足球—脚内侧传球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的脚内侧传球技术是建立在学生已掌握的足球基本技术基础之上，如脚弓触球、脚踝力量等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际传球中，提高传球准确性和稳定性。核心素养目标核心素养目标1.培养学生足球运动中的团队协作精神。

2.提升学生运动技能，增强脚内侧传球技术的运用能力。

3.增强学生规则意识，遵守足球比赛规则。

4.培养学生积极进取、勇于挑战的运动态度。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：脚内侧传球技术的正确动作要领。

难点：脚内侧传球时的力量控制和准确性。

解决办法：

1.重点：通过示范、分解动作、反复练习，使学生掌握脚内侧传球的基本动作。

2.难点：采用分组练习，强调力量与位置的协调，逐步提高传球力量和准确性。

3.突破策略：设计进阶练习，如设置障碍物传球，增加传球的难度和实战性，提高学生的应变能力。同时，利用比赛形式，让学生在实战中体会脚内侧传球的实际应用。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《体育与健康》教材，包含足球脚内侧传球技术相关内容。

2.辅助材料：准备足球脚内侧传球技术的教学视频和动作分解图，便于学生直观学习。

3.实验器材：准备足球若干，确保学生每人一球，同时准备标志盘用于练习传球目标定位。

4.教室布置：设置传球练习区，划分小组练习区域，确保教学空间合理分配。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球—脚内侧传球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢足球吗？谁知道足球比赛中传球的重要性？”

展示一些足球比赛中精彩传球瞬间的高清视频片段，让学生初步感受脚内侧传球技术的魅力。

简短介绍足球—脚内侧传球技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球—脚内侧传球技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球—脚内侧传球技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球—脚内侧传球技术的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍脚内侧传球技术的组成部分，如脚弓触球、脚踝力量等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球—脚内侧传球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧传球技术的特性和重要性。

过程：

选择几个足球比赛中脚内侧传球的经典案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解脚内侧传球技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对足球比赛的影响，以及如何在实际比赛中运用脚内侧传球技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧传球技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧传球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球—脚内侧传球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧传球技术的定义、动作要领、案例分析等。

强调脚内侧传球技术在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生回家后练习脚内侧传球技术，并记录自己的进步和遇到的问题。

鼓励学生之间互相交流练习心得，共同提高。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握脚内侧传球技术的动作要领，包括脚弓触球、脚踝力量控制等，提高了传球技术的准确性和稳定性。

2.动作协调性：学生在练习过程中，脚部动作与身体协调性得到显著提升，能够更好地控制传球的力量和方向。

3.团队协作：通过小组练习和比赛，学生学会了如何在团队中配合，提高了团队协作意识和能力。

4.规则意识：学生在比赛中遵守足球比赛规则，增强了规则意识，培养了公平竞争的精神。

5.运动兴趣：学生对足球运动产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续练习和参与足球活动。

6.身体素质：通过足球运动，学生的身体素质得到锻炼，如速度、力量、耐力等方面有所提高。

7.心理素质：学生在比赛中学会了面对挑战和失败，培养了坚强的意志和良好的心理素质。

8.创新思维：在小组讨论和课堂展示环节，学生提出了许多创新性的想法和建议，展现了良好的创新思维。

9.沟通能力：学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何表达自己的观点，提高了沟通能力。

10.终身学习：通过本节课的学习，学生认识到足球运动的重要性，激发了他们终身学习的兴趣。

11.安全意识：学生在练习过程中，学会了如何保护自己和他人，增强了安全意识。

12.自我评价：学生在课后能够对自己的传球技术进行自我评价，找出不足并制定改进计划。教学反思与总结教学反思与总结今天这堂足球—脚内侧传球技术的课，我觉得整体来说还是挺成功的。孩子们的表现让我挺欣慰的，但也发现了一些可以改进的地方。

在教学过程中，我发现孩子们对脚内侧传球技术挺感兴趣的，尤其是看到那些精彩传球视频的时候，他们的眼神都亮了。在基础知识讲解时，我尽量用简单易懂的语言，配合图表和视频，让孩子们更容易理解。我觉得这一点做得还不错。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在练习时，动作不够规范，传球时的力量和方向控制得不够好。这可能是由于他们基础动作不够扎实，或者是练习不够。所以，在接下来的教学中，我打算加强基础动作的训练，同时增加一些重复练习，让学生在实践中掌握技巧。

另外，我发现小组讨论的时候，有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者是不敢在大家面前表达自己的观点。所以，我会在以后的课堂上，鼓励学生多参与讨论，培养他们的表达能力和团队协作精神。

总体来说，这节课孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在传球技术上有了一定的进步，对足球运动的兴趣也更浓厚了。当然，也存在一些不足，比如个别学生动作不规范，课堂讨论不够活跃等。

针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下改进措施：一是加强基础动作训练，确保每个学生都能掌握正确的传球动作；二是通过多种教学手段，提高学生的参与度和互动性；三是鼓励学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队协作精神。

我相信，通过不断反思和总结，我们的教学会越来越好，孩子们也能在足球运动中找到乐趣，提升自我。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：在足球比赛中，甲队球员A距离球门20米，需要将球传给队友B，B位于球门附近。请分析A如何运用脚内侧传球技术将球传给B。

答案：A应首先观察B的位置和周围防守球员的站位，然后采用以下步骤进行传球：

（1）面向球门，观察B的位置和周围防守球员；

（2）调整身体姿态，保持身体平衡；

（3）以脚内侧触球，控制传球力量；

（4）目视B的位置，确保传球方向准确。

2.例题：假设球在地面上，球员A需要用脚内侧传球将球传给队友B，B位于球场另一侧。请描述A传球时的动作要领。

答案：A传球时，应遵循以下动作要领：

（1）身体面向球，双脚自然分开，保持身体平衡；

（2）以脚内侧触球，控制传球力量；

（3）观察B的位置，确保传球方向准确；

（4）传球后迅速调整位置，准备迎接下一个动作。

3.例题：在足球比赛中，球员A与队友B进行二过一配合，A如何运用脚内侧传球技术将球传给B？

答案：A在传球时，应注意以下要点：

（1）观察B的位置和周围防守球员；

（2）调整身体姿态，保持身体平衡；

（3）以脚内侧触球，控制传球力量；

（4）传球时机要准确，确保球传给B后，A能够及时调整位置。

4.例题：假设球员A位于球场边线附近，需要将球传给球门附近的队友B。请分析A传球时的技巧。

答案：A传球时，可采取以下技巧：

（1）观察B的位置和周围防守球员；

（2）调整身体姿态，保持身体平衡；

（3）以脚内侧触球，控制传球力量；

（4）传球时注意地面情况，避免球弹出界；

（5）传球后迅速调整位置，准备迎接下一个动作。

5.例题：在足球比赛中，球员A与队友B进行快速二过一配合，A如何运用脚内侧传球技术将球传给B？

答案：A在快速二过一配合中传球时，应注意以下要点：

（1）观察B的位置和周围防守球员；

（2）保持身体平衡，迅速调整动作；

（3）以脚内侧触球，控制传球力量；

（4）传球时机要准确，确保球传给B后，A能够及时调整位置；

（5）传球后迅速观察场上的变化，准备应对突发情况。内容逻辑关系内容逻辑关系①脚内侧传球技术的动作要领

-脚弓触球

-脚踝力量控制

-身体平衡与姿态

②传球前的观察与判断

-观察队友位置

-分析防守球员站位

-确定传球时机与方向

③传球后的跟进与调整

-保持身体平衡

-快速调整位置

-准备应对后续动作作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.学生回家后，每人练习脚内侧传球技术至少10分钟，并记录练习过程中的感受和遇到的困难。

2.完成以下练习题，并在第二天课堂上分享自己的答案：

-在一个空旷的场地内，练习在不同距离和角度下进行脚内侧传球，记录下自己最远的一次传球距离。

-模拟实际比赛场景，进行至少5次二过一配合练习，尝试在不同防守压力下完成传球。

作业反馈：

1.课后及时检查学生的练习记录，对练习时间和质量进行评估，鼓励学生在练习中保持耐心和毅力。

2.对学生的练习题答案进行批改，重点关注以下几个方面：

-传球距离是否达到练习要求。

-传球准确性是否提高。

-学生在遇到困难时的解决策略。

3.