11.坐井观天人教版

森林智慧小课堂森林智慧小课堂《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》坐坐坐井井井观观观天天天第一课时统编版小学语文二年级上册第五单元观：看指导书写指导书写guān书写指导：左小右大。“又”位置偏上，撇长点短。“见”上下等宽，撇从中间先竖后撇，竖弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平。部首：又结构：左右组词：参观观看闯关活动一闯关活动一读一读：自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。圈一圈：圈出故事中的角色。①②③④⑤⑥⑦沿渴话弄抬信际错观生字大闯关生字大闯关guānyánkěhuànòngcuòjìtáixìn观看井沿口渴说话摆弄对错实际抬手信心青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿桌沿闯关活动二闯关活动二读一读：自由读读课文2-7自然段。数一数：青蛙和小鸟一共进行了几次对话。

想一想:青蛙和小鸟在围绕什么主题进行对话。①②③④⑤⑥⑦第一次对话第二次对话第三次对话天到底有多大？聚焦第一次对话你从哪儿来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。疑问、好奇疲惫一百多里：相当于我们学校操场的125圈。小鸟飞了这么远会看到哪些风景呢？聚焦第一次对话你从哪儿来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。喝渴——口渴想要水——喝水要用嘴聚焦第一次对话你从哪儿来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。抓标点抓词语会理解评一评评一评表达清楚，口齿清晰能注意到标点，读好语气表情自然、大方，感情符合角色特点闯关活动三闯关活动三读一读：同桌合作读读课文第4-5自然段。圈一圈：青蛙和小鸟各自认为天有多大?聚焦第二次对话朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！“大话”是什么意思？聚焦第二次对话找一找联系上下文理解词语在文章中的意思。

大话就是不符合实际的话，吹牛的意思。青蛙认为（

）,可小鸟却说（

）。所以，青蛙觉得小鸟一定是在说大话。“大话”是什么意思？天是无边无际的，还有什么是无边无际的？无边无际的（）。无边无际的（）。无边无际的（）。无边无际的大海呀！天不过井口那么大。无边无际的蓝天呀！天不过井口那么大。无边无际的星空呀！天不过井口那么大。聚焦第二次对话朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！小鸟认为（

）,可青蛙却说（

）。所以，小鸟觉得一定是青蛙弄错了。“弄错”指什么？评一评评一评表达清楚，口齿清晰能注意到标点，读好语气表情自然、大方，感情符合角色特点聚焦第三次对话

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”这两个笑的含义一样吗？指导书写观呀答话抬能信指导书写指导书写ya书写指导：“口”上宽下窄，大小适中。“牙”上横短，下横长，竖钩端正。部首：口结构：左右组词：好呀来呀指导书写指导书写dá书写指导：上窄下宽。上半部分的“𥫗”要写得紧凑；下半部分的“合”的撇、捺要舒展。部首：𥫗结构：上下组词：回答报答指导书写指导书写huà书写指导：左窄右宽。“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“舌”撇画短平，横画宜长；“口”上宽下窄，中心正对中竖，大小适中。部首：讠结构：左右组词：说话电话指导书写指导书写tái书写指导：左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“台”上下距离适中，中心对齐，重心安稳。部首：扌结构：左右组词：抬头抬手指导书写指导书写néng书写指导：左部上短下长，下框端正，横画均匀。右部上略小，下略大；竖弯钩圆转自然，撇画位置恰当。整体布局匀称。部首：厶结构：左右组词：能力才能指导书写指导书写xìn书写指导：“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“言”横画平行、均匀，上横要长；“口”上宽下窄，大小适中；上下中心对齐。部首：亻结构：左右组词：信用信任坐坐坐井井井观观观天天天第二课时统编版小学语文二年级上册第五单元青蛙过河青蛙过河观沿渴话弄错际抬信聚焦第三次对话

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”这两个笑的含义一样吗？聚焦第三次对话说说青蛙和小鸟的笑有什么不同？猜猜他们此时会想些什么？自以为是的笑无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑为什么它们看到的天差别会如此之大？小组交流讨论。

站得高、看得全目光短浅、自以为是坐在井里看天。形容眼界狭窄、所见有限。“坐井观天”是什么意思？近义词：井底之蛙井底之蛙：比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。如果在生活中，你也遇到“青蛙”这样的人，会怎么劝说他呢？我们要全面地看问题，不能只顾眼前。

我们要要虚心接受别人的意见，不断进步。展开想象，编写第四次对话：

假如你是那只青蛙，