2026年贵州专升本(语文)真题附答案

-2026年贵州专升本(语文)真题附答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.谄媚（chǎn）载歌载舞（zài）B.纤维（xiān）劝诫（jiè）C.恬静（tián）突兀（wù）D.肖像（xiāo）模糊（mó）答案：A解析：A项中“谄媚”读作chǎnmèi，正确；“载歌载舞”读作zàigēzàiwǔ，正确。B项中“纤”作“xiān”时指细小的丝，正确的但“载”在这里应读zài；C项中“恬静”读作tiánjìng，正确；“突兀”读作tūwù，正确；D项中“肖像”应读xiàoxiàng，因此D错误。(2)下列词语中与“穿梭”意义相同的一项是A.穿行B.驻足C.磨蹭D.踯躅答案：A解析：“穿梭”意为在物体之间来回走动，与“穿行”意义接近，其余选项为停留或缓慢之意，不符合题意。(3)下列句子中没有语病的一项是A.他虽然身体不好，但学习成绩却很优异B.为了防止病菌传播，学校采取了必要的措施C.阅读经典书籍，可以增长智慧，提高素养D.看到他高兴的样子，我们感到非常欣慰答案：D解析：D句表意清晰，无语病。A句“虽然……但……”搭配不当，B句“防止”和“采取”搭配不当，C句应为“阅读经典书籍可以增长智慧、提高素养”。(4)下列句子中使用了借代手法的是A.他身上有股使人气愤的劲头B.石破天惊，当空而起C.他被敌人狠狠地打击了一番D.看见他忍俊不禁，我忍俊不禁答案：A解析：A项“使人气愤的劲头”借“劲头”代指人的情绪，是借代。B项是比喻，C项是被动句，D项是反语。(5)下列句子中，句意不明的一项是A.他昨天去看过电影B.医院对病人作出了处理C.我们的课代表会你和我D.这本书被他送给了小明答案：C解析：C句“会你和我”语法上不清，可能为“你和我”之间有歧义，表示人名或非人称。(6)下列句子中，用典手法运用正确的一项是A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山B.天若有情天亦老，人间正道是沧桑C.人生如梦，一尊还酹江月D.偏坐金鞍调玉勒，尽日寻春不见春答案：B解析：B句出自唐代王维，用典“天若有情”象征人心的博大，语义清晰，符合用典要求。A句是明用典故，C句为“酹江月”是借典，D句为“玉勒”是诗中描述的意象。(7)下列词语中感情色彩不同的一组是A.惊天动地鸡鸣狗盗B.精益求精青出于蓝C.喜出望外面目可憎D.光明磊落沽名钓誉答案：D解析：D项中“光明磊落”为褒义，“沽名钓誉”为贬义，两词感情色彩不同，其余均同。(8)下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是A.那些山是绿色的山，那里的水是绿色的水B.他的耳朵比雷声还大C.风从远方来，带来春天的气息D.写吧，写你的心，写你的情答案：A解析：A项为明喻，但“绿色的山”和“绿色的水”重复了“绿色”一词，略显累赘，表达不充分。(9)下列句子中，“以”字用法不同的一项是A.以吾所见B.以天下为己任C.以理服人D.以其人之道，还治其人之身答案：A解析：A项为介词，表示“用”；B、C、D项中“以”均为介词，引出方式或依据。(10)下列句子中，句子排序最恰当的一项是①她一直在流着泪。②那一刻，仿佛时间静止了。③看着眼前的情景，她无法抑制内心的悲痛。④他终于走出了她的视线。A.③②①④B.④①②③C.②①④③D.③①②④答案：D解析：按时间发展顺序，③描述悲痛，①描绘流泪，②强调静止，④是“他”的离开，符合情境逻辑。(11)下列关于《诗经》的表述，不正确的一项是A.《诗经》最早被称为“诗三百”B.“赋比兴”是《诗经》常用的三种艺术手法C.《诗经》中大部分诗歌为四言句式D.《诗经》是中国最早的诗歌总集答案：C解析：《诗经》确实以四言为主，但也有杂言形式；其余选项均为事实。C项为干扰项。(12)下列作品中，作者不同时代的一项是A.《短歌行》——曹操B.《饮酒》——陶渊明C.《登高》——杜甫D.《雨巷》——徐志摩答案：D解析：《雨巷》是戴望舒的作品，徐志摩是新月派诗人，时间上晚于陶渊明、曹操、杜甫，故D项为不同时代。(13)下列句子中，“然”字的用法与其它三项不同的一项是A.然而，我并未如你想象的那般幸福B.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！C.余闻之也久，莫之能懂，然未之见也D.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌答案：B解析：B项“然”表示转折，是连词；C、D项均为文言虚词“然”，表示承接或转折。A项“然”表示转折。(14)下列句子中，属于定语后置句的一项是A.吾何爱一牛而不爱人B.马之千里者，一食或尽粟一石C.此诚危急存亡之秋也D.然不自意如此答案：B解析：B项结构为“马之千里者”，“千里者”作定语后置，其它三项不属于此类。(15)下列对陶渊明的描述，不正确的一项是A.他是东晋著名诗人B.代表作有《归去来兮辞》C.他是田园诗派的代表人物D.他与谢灵运、谢朓合称“山水诗派”答案：D解析：陶渊明是田园诗派，不属于“山水诗派”，谢灵运、谢朓是山水诗代表人物。D项错误。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.__________，古今之成败兴废之理也。2.路漫漫其修远兮，__________。3.任意而行，__________。4.瀚海阑干百丈冰，__________。答案：1.人君无愚智贤不肖2.吾将上下而求索3.一言而定4.惊沙左右蔽风来解析：1.出自《谏逐客书》；2.出自屈原《离骚》；3.出自《谏逐客书》；4.出自岑参《白雪歌送武判官归京》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写遥远的景象，表达思乡之情的句子：__________2.蕴含人生哲理，表达自强不息精神的句子：__________答案：1.借问酒家何处有2.天行健，君子以自强不息解析：1.出自《天净沙·秋思》，2.出自《周易》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.空山不见人，但闻人语响。__________，__________。2.少无适俗韵，性本爱丘山。__________，__________。答案：1.返景入深林2.误落尘网中解析：1.出自王维《山居秋暝》；2.出自陶渊明《归园田居》。(19)补写名句（1分）__________，柴门闻犬吠。答案：夜静春山空解析：出自王维《鸟鸣涧》。(20)文学文化常识填空（1分）《史记》中“列传”部分用于记载__________。答案：人物传记解析：《史记》的“列传”是记载人物生平事迹的主体部分。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，日中时近也。”一儿曰：“日出时大如车盖，及致日，则如盘。此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.见两小儿辩斗A.发现B.拜见C.见到D.招来答案：C解析：“辩斗”是辩论争斗的意思，故“见”为“看到”。2.问其故A.原因B.属性C.原因和道理D.事情本身答案：A解析：“故”意为“原因”，不是“事情本身”。3.及致日，则如盘A.到达B.过去C.到了D.到达并答案：C解析：“及”在此为“等到”的意思，连带表示“到了”。4.孰为汝多知乎？A.哪一个B.哪一个是你C.谁是你D.谁是你的答案：A解析：本句为反问句，意为“谁说你知识多呢？”，其中“孰”为“谁”的意思。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.我以日始出时去人近，而日中时远也。2.孰为汝多知乎？答案：1.我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。2.谁说你的知识很多呢？解析：第1句要体现“以”表示“认为”，第2句为反问句，要译出古文对现代语气的影响。(23)简答题（4分）文中的两小儿辩论的主题是什么？他们的辩论态度是怎样的？答案：主题是关于太阳的远近问题；他们的态度是认真、执着，尽管孔子也无法决定，但仍坚持己见。解析：通过“辩斗”“不能决”等词语可知，两小儿在认真讨论，孔子出于尊重没有评判。(24)分析鉴赏题（6分）文中最后“孔子不能决也”的表达有什么特点？请结合文意分析其作用。答案：此句体现了孔子的诚实与谦逊，他并未以权威自居，而是承认自己的无知，展现了“吾生也有涯，而知也无涯”的思想，深化了文章的哲理内涵。解析：该句通过反讽手法巧妙表达了对权威的质疑，是全篇的点睛之笔。(25)赏析题（9分）请赏析这则寓言的写作手法和主旨思想。答案：作者通过“两小儿辩日”这一情节，寓言式地表达了科学真理往往依赖实际观察和验证，同时体现了孔子的谦逊态度，引发了对认知边界与求知精神的思考。本文采用对话体，语言简练，结构紧凑，主题深刻。解析：通过设置“辩日”情节，采用对比和引入哲理方式，主题突出，结构清晰，语言简练，具有较强的教育意义。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.作者运用了白描手法，极少使用修辞，语言质朴自然B.“古道西风瘦马”营造出一种苍凉、萧瑟的氛围C.全诗没有标点，体现了一种散文化的诗歌风格D.此诗描绘了一位旅人面对秋景的孤独情感答案：C解析：C项错误，这首诗是元曲小令，严格遵循格律，有节奏和押韵，而非散文化风格。(26)赏析题（9分）请结合内容分析本诗表达了诗人怎样的情感？并说明其所采用的手法和表达效果。答案：诗人通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，营造出秋日萧瑟、凄清的意境，从而表达了孤寂、思乡的情感。手法上运用了意象叠加、营造意境，使全诗意象丰富，情感浓郁。解析：本诗通过意象叠加如“枯藤”“老树”“黄昏”等，营造出孤寂、思乡的情感，手法含蓄，表达效果强烈。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。在那个落雨的黄昏，他开始觉得自己走上了人生的岔路口。很长一段时间以来，他一直在追寻自己的梦想，可是现实却像一条浑浊的河，把那些纯净的希望冲刷得支离破碎。于是，他开始退缩，开始怀疑，开始害怕失败。他站在十字路口，感到前所未有的迷茫。但就在这时，一滴雨落在了他的肩上，仿佛天公作美，给他带来了启示——原来人生的道路，从来不是选择，而是前行。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者用“浑浊的河”来比喻现实，显得形象深刻B.文章通过环境描写，引出人物内心变化C.“十字路口”象征一个人的重大抉择D.全文语言晦涩，哲理深刻答案：A解析：A项正确，比喻手法自然贴切，形象地表达了现实的沉重；B项贴切但非最正确；C项正确但对应较弱；D项错误，语言通俗易懂，非晦涩。(28)简答题（6分）请简要分析文中“一滴雨”象征什么？它在文中起到什么作用？答案：“一滴雨”象征人生中的启示与新起点，起到转折点的作用，使人物从迷茫走向坚定。解析：雨在文中起承上启下的作用，暗示生命的转机，情感转变的契机。(29)赏析题（6分）请赏析文中“人生的道路，从来不是选择，而是前行”一句的表达效果。答案：这句话富有哲理性，以否定形式亮出观点：“道路”的本质在于主动走下去，而非被动选择。语言简练，结构清晰，增强了文章的思辨性与感染力。解析：将“选择”与“前行”做对比，深化主题，使读者对人生有了新的理解。(30)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“人生道路”的理解。答案：人生的道路不是一条直线或简单的选择，而是在面对困境时不断前行的过程。文中通过环境描写、人物心理变化，传递出面对迷茫时需坚定信念、继续前行的主题，对于生活中的我们具有深刻的启示意义。解析：解析中要体现主题理解、情感体验、现实意义三个层面，结构完整。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近期校园内出现了多个随意丢弃垃圾的现象，破坏了校园的整洁与环境。为了营造更美好的校园环境，学校决定在“世界环境日”当天开展“文明行为，从我做起”的主题宣传活动，并提出以下倡议：1.严格遵守垃圾分类规定，做到分类正确；2.不乱丢垃圾，自觉维护校园环境；3.参与环保活动，增强环保意识；4.鼓励他人参与，共同建设绿色校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：在当今社会，环保已成为一个不可忽视的问题。然而，在我们校园内，仍有同学随意丢弃垃圾，破坏了校园的整洁和绿色环境。为维护校园卫生，营造文明、整洁的氛围，我们倡议：一、严格遵守垃圾分类规定，做到分类正确，珍惜每一滴资源；二、不乱丢垃圾，坚持“随手捡、随地收”，自觉维护校园环境；三、积极参与环保活动，主动承担环保责任，提高环保意识；四、鼓励他人参与，争当环保传播者，共同建设绿色校园。让我们从现在做起，从自己做起，为校园的明天添一抹绿，也为自己的成长添一份责任。倡议人：学生会2025年4月5日解析：格式完整，包含标题、称谓、正文、落款和日期；语言得体，符合倡议书文体要求；内容切合实际，逻辑清晰，要素齐全。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位农民在田间劳作时，发现最近雨水充沛，但农作物依然长势不佳。他请教专家，专家分析说是因为土壤板结，需要松土施肥